第三单元-去年的树

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1、去年的树 [学习目标] 认识本课生字“伐”，会正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 [学习重点] 1．继续运用想象法、角色置换法和抓关键词语法理解文章。 2．通过课堂练笔深化理解、促进表达。 3．体会童话的语言特点。 [学习难点] 1．引导学生体会鸟儿信守承诺、忠于友谊的品质。 2．引导学生多元理解文本内涵。 [媒体运用] 1．硬件媒体：计算机 投影仪 2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设] 一、检查预习 1．检查读书、字词。 2．交流不懂的问题，随机解决可以解决的问题。 二、默读课文，思考问题 1：从课文哪些地方

2、看出鸟儿和树是一对好朋友？ 引导学生运用抓关键词语的方法交流。如“天天、还、一定”等。 2：鸟儿只看到树根留在那里时，她会想些什么？ 鸟儿询问树根、大门、小姑娘时会是怎样的心情、语气、神态？ 鸟儿在一次次的起飞中会遇到怎样的危险和困难？ 鸟儿为什么盯着灯火看了又看？ ——引导学生运用角色置换法想象、交流。 三、课堂练笔，促进理解 课堂练笔：大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡。这张友情卡上会写着怎样动人的内容？ 四、多元理解，分享收获 作为这篇美丽课文的读者,你还有什么话说？你想对谁说？ 【课后作业】 1．和同学一起分角色朗读课文，体会其中蕴含的情感。 2．和小组同学商议综合性学习的展示形式。 [板书设计] 去年的树 飞 飞 飞 鸟儿 大树 信守诺言