初二家长会PPT课件

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1、家 校 同 心 ， 师 生 同 行 初 二 （ 1） 班 家 长 会 家 长 会 的 主 题 ：n一 是 介 绍 前 阶 段 同 学 们 在 校 表 现 和学 习 情 况 。 结 合 本 学 期 期 中 考 试 的情 况 ， 分 析 学 生 的 学 习 和 心 理 状 况 。n二 是 和 家 长 们 探 讨 今 后 学 生 的 教 育问 题 。 进 步 榜 退 步 榜 学 生 现 状 1学 习 成 绩 下 降在 学 习 上 ， 初 二 是 一 个 分 水 岭 ， 一 部分 同 学 在 初 二 进 步 很 快 ， 由 成 绩 中 等 上升 为 优 秀 ， 但 也 有 一 部 分 学 生 存 在

2、畏 难情 绪 ， 将 心 思 用 在 学 习 之 外 ， 成 绩 迅 速下 降 ， 对 学 习 失 去 兴 趣 ， 自 暴 自 弃 ， 从此 一 蹶 不 振 。 这 样 的 同 学 到 了 初 三 往 往很 难 有 所 突 破 ， 中 孝 的 失 利 难 以 避 免 。 2逆 反 心 理 严 重老 师 们 分 析 ， 初 二 学 生 的 另 一 特 点 是“ 不 服 管 教 ” 。 一 些 同 学 对 老 师家 长的 批 评 不 再 虚 心 接 受 ， 开 始 反 驳顶 撞 ，甚 至 嘲 笑 师 长 ， 越 是 父 母老 师 不 让 做的 事 ， 他 们 越 起 劲 ， 一 定 要 和 师 长

3、 “ 对着 干 ” 。 3、 交 友 不 慎 。 初 二 学 生 自 我 意 识 逐 渐 发 展 ， 他 们 有 了一 定 的 评 价 能 力 ， 一 些 行 为 与 做 法 ， 希 望得 到 老 师 和 同 学 的 理 解 。 但 由 于 他 们 的 思维 独 立 性 和 批 判 性 还 处 于 萌 芽 阶 段 ， 容 易受 外 界 影 响 。 如 有 些 学 生 有 点 成 绩 就 盲 目自 满 ， 认 为 高 人 一 等 ， 遇 挫 折 时 则 盲 目 自卑 ， 垂 头 丧 气 ， 而 且 他 们 彼 此 之 间 情 绪 感染 性 极 强 ， 做 好 事 和 做 坏 事 都 有 从 众

4、心 理 ，甚 至 拉 帮 结 派 等 现 象 。 对 家 长 的 建 议 从 学 校 及 教 师 的 角 度也 许 有 偏 颇 不做准备的人，就是准备失败的人！ （ 1） 对 孩 子 的 变 化 应 早 有 心 理准 备 。 如 果 家 长 对 初 二 学 生 心 理的 发 展 充 分 了 解 ， 就 会 对 孩 子 的行 为 多 一 分 理 解 ， 即 使 孩 子 出 现问 题 ， 也 会 用 比 较 科 学 的 态 度 来解 决 。 （ 2） 家 长 在 教 育 孩 子 时 ， 应 该用 平 等 的 态 度 与 孩 子 交 流 ， 而 不是 简 单 的 说 教 。 比 如 发 现 孩 子

5、迷恋 网 络染 头 发 等 问 题 。 家 长 们一 定 要 放 下 架 子 ， 跟 孩 子 就 这 一问 题 进 行 沟 通 ， 了 解 孩 子 的 想 法 ，和 这 样 做 的 原 因 ， 然 后 再 对 孩 子进 行 合 理 的 引 导 ， 而 不 是 强 硬 的说 教 。 （ 3） 加 强 与 老 师 的 联 系 。 个 别学 生 不 愿 意 与 家 长 交 流 ， 尤 其 不想 和 家 长 说 学 校 里 的 情 况 ， 这 样一 来 ， 家 长 往 往 不 能 从 孩 子 那 里知 道 他 们 最 近 的 表 现 和 变 化 ， 这就 需 要 家 长 能 够 经 常 和 老 师 联

6、 系 ，了 解 孩 子 的 全 面 情 况 ， 就 一 些 问题 和 老 师 沟 通 ， 双 方 合 作 ， 为 孩子 保 驾 护 航 。 和 孩 子 一 起 找 一 个 “ 榜 样 ”学 榜 样 、 赶 榜 样 、 超 榜 样和 同 学 横 向 比 不 足和 自 己 纵 向 看 进 步 建 议1.要尽量控制孩子的零用钱2. 希望家长督促孩子有质量完成作业3.不要把手机给孩子4.每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习 下阶段重点工作：1、上课纪律2、作业 家 长 们 ， 我 们 的 目 标 是 统 一 的 ，我 们 的 任 务 是 一 致 的 ， 愿 我 们 相互 合 作 ， 把 我 们 的 学 生 ， 您 的 孩子 ， 培 养 成 学 习 勤 奋 ， 品 质 优 良的 优 秀 人 才 ， 为 将 来 学 生 的 升 学 、就 业 、 乃 至 整 个 人 生 的 发 展 打 下坚 实 的 良 好 的 基 础 。