《香港,璀璨的明珠》教学设计

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1、 《香港，璀璨的明珠》教学设计 教学目标： 1. 有感情地朗读课文。 2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重难点：指导朗读 教学过程： 一、揭示课题 同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。今天这节课，让我们一同走近《- 香港，璀璨的明珠》。齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思？ 过渡：香

2、港就是一颗光彩耀眼的明珠。 香港为什么会有这样的美 称呢？让我们一起去看看课文吧！ 二、初读课文 整体感知 1、同学们，这是一篇略读课文，你们可以借助生字旁边的拼音 把课文读通顺读正确； 2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声 读、也可以默读。要求： （ 1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍； （ 2）标出自然段，说说课文主要从哪些方面来介绍香港的？同学们，这篇课文有很多很美的词语，让我们一起去看看吧！ 3、出示词语： 琳琅满目  应有

3、尽有  物美价廉  一应俱全  大饱口福 旅游胜地  举世闻名  夜幕降临  五洲四海  璀璨无比 （ 1）哪位小老师愿意带大家读？ （ 2）我们一起读一读。 4、课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？生回答师板书： “万 国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。 四、合作学习，品读体验 1、课文从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋” 这四方面具体地介绍了香港是一颗璀璨的明珠。 2、

4、学习“万国市场” 师：先自由读读第二自然段。 想想：万国市场是一个怎样的市场？那里会有哪些商品？ （学生调动生活经验， 充分展开想像，自由说话） 香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。（学生说，板书：琳琅满目 应有尽有 物美价廉 ）齐读词语 是呀，“万国市场”里的商品这么齐全，用上这三个词语以后，就能高度概括地把香港市场的商品特点介绍清楚了，看看这些商品，怎么样？你能通过朗读来展现吗？自己练习读第二段。 （抓住“琳琅满目 应有尽有 物美价廉”指导朗读） 价：听了你的朗 ， 我 得“万国市 ” 果然名

5、不虚 呀。 我 一起来 一 。 在下面的学 中， 同学 多多关注 的关 。 3、学 “美食天堂” （ 1）你 哪个 最能体 香港的美食特点？ 合句子理解：一 俱全。 文中有一个 意思和它相近，你能找到 ？ （ 2）到底有哪些美食可以 人 尽情享用呢？ 你找出文中相关的 句， 一 。 （ 3）看到 么多的美食，你有什么感受？能用一个 来形容一下你的感受 ？（大 口福） （ 4 ）朗 ： 么多的美食， 么好的地方，你能有滋有味地来 一 ？想想 怎 ？ 4、学 “旅游 地” 抓住 “出色”

6、及相关句子感受海洋公园的“ 世 名” 。 （ 1） 起旅游 地文中提到了 世 名的海洋公园，那是小朋友 最喜 的地方了。 文， 在那里，你看到了什么？ （ 2）海豚和海 表演得怎么 ？能从文中找出一个 来形容 ？（出色） （ 3）文中哪些句子写出了海豚和海 出色的表演， 一 。 （ 4）看着海豚和海 的表演， 想想当 的情景。 你的心情怎 ？ 你 着把你的心情 出来。 （ 5） 用“一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯”“有 ⋯⋯有 ⋯⋯” 说句子。 5、学习“灯的海洋” 重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时

7、候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。 ” ①这段话是围绕哪句话写的？②一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来 呢？既然很多灯可以称为灯的海洋， 那么国庆盛典上， 天安门前人如潮，我们把他称为——；花如海，我们把她称为——；举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把他称为—— ③围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？ 出示句子：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，

8、奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。 A、引导学生找出港湾里、马路上、高楼大厦。是啊，光有一处 地方怎么能成为“灯的海洋”呢？只有每一处地方，所有的灯都亮起 来，这才能称为“灯的海洋” 。让老师和大家一起合作来读读这三处 地方的灯吧。（老师引读） B、读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多 的灯，你还感受到了什么？（灯美） C、学生谈感受（引导从色彩，天上往下掉似的，怎样算闪光的 长河，同样是比喻句可以用不同的比喻词等方面去谈感受） D、带上感受个

9、别展示读，孩子们，你们读得真好，了不起！看 看真正的“灯的海洋”吧！概括板书（光彩夺目） E、孩子们，让我们一起用朗读来享受香港光彩夺目的夜景吧！ 师生合作读（配乐） 引：孩子们，你们的朗读仿佛把老师带到一个灯的海洋，光的世 界里，我忍不住要发出一声这样的赞叹： 齐读：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！ 6、学习第六自然段 谈话引出最后一个自然段。 通过学习课文， 我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有 著名的海洋公园、美丽的夜景。我们可以用一句话来赞美香港：香港 是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 （齐读课文最后一个自然段） 四、总结升华 香港在经历了 100 年的沧桑后终于又回到了祖国的怀抱， 我们为 我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的明珠而感到骄傲和自豪。 学习了 这篇课文，你想对香港， 这颗我国南海之滨璀璨的明珠说些什么呢？