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1、幼儿园小班数学课《小鸡捉虫》带反思
小班数学课《小鸡捉虫》包括针对小班级的反思性数学主题教学活动，让孩子们尝试使用各种感官感知4个对象的数量，可以大胆表达自己的想法和做法，喜欢参加数学游戏的计数，将根据要求进行操作，感知4内的数字并初步了解4的形成，了解3加1是4，其中4具有4 1，请参见带有反思计划的幼儿园小班数学《小鸡捉虫》。
活动目标
1.喜欢参加计数的数学游戏，将根据要求进行操作。
2.尝试运用多种感官感知对象内的物体数量，4，能大胆表达自己的思想和实践。
3.感知4内的数字并初步了解4的形成，了解3加1到4，4加上4 1。
4.发展儿童的逻辑思维能力。
5.愿意清晰，清
2、晰地交流和表达您的想法。
活动准备：
基本上，孩子会以一致的方式掌握3个对象内的点数。
数字卡1、4、4号1卡，红色，黄色，蓝色，绿色小昆虫图片，篮子，鸡头饰品，绿色小虫图片，带有1至4号数字的房屋一张带有若干编号的图片数字，颜色或大小为1至4的错误。
活动程序
1.鸡的练习技巧：3.内的多种感官知觉
老师是鸡妈妈，孩子则像鸡一样玩游戏。
鸡听着鸡妈妈的指令做相应的动作：一只声音，一只手，三个翅膀等等。
2.鸡抓虫：初步认知的形成4。
鸡妈妈的数字卡，请采取适当数量的错误，并检查彼此的结果。
3.鸡妈妈抓昆虫：解释演示的形成4。
鸡的母亲显示了一张黄色虫子的照片：“我首先
3、抓到一个黄色虫子。 一张显示绿色虫子的图片：我发现了另一个绿色虫子，一个虫子添加了一个小虫子。有几个错误吗？是数字吗？出示号码卡2。
还显示了一个红色错误的图片：“我抓到了另一个红色错误，两个错误添加了一个错误，这是几个错误吗？用几个数字表示吗？显示数字卡3。还显示了一个蓝色错误的图片：“我抓到另一个蓝色错误，三个错误添加了一个错误，这是几个错误吗？是数字吗？显示号码卡4和摘要：3加1是4。 ``鸡妈妈和小鸡一起观察每种色虫的数量。在每个颜色错误的下方放几张卡片以指示数字。理解4，有4 1和4 1合并为4。
4.小鸡将食物运回家中，并在4内感知到相等的数字集合。
每只小鸡都自愿拿一张食物
4、卡，并与他的同伴交流：食物卡上有什么食物，还有一些小虫，可以用数字表示。鸡妈妈在活动室里布置了四间房子。那只鸡说每间房子的数目很少。然后，根据卡片上的虫子数量，将食物送回相应的房屋，要求在图片上寻找虫子。这个数字等于房子上的数字。
活动反思
该活动将分数的要求纳入游戏规则中，并使用简单的“蠕虫”材料在整个情境中进行情境教学游戏，并鼓励儿童在游戏中思考，体验并实现教学目标。与材料的相互作用。脉脉清晰，层层渐进，突破了难点。该事件的重点是位置一致的位置数为5，困难之处在于总数。
小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思（通用）
