《学习使用天平和量筒》教案4

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1、 学习使用天平和量筒 把握要点 1. 托盘天平的使用 （ 1）在使用时，应将天平放在 _____________ 上。 （ 2）使用前，将游码移至称量标尺左端的 _____________ 上；调节 _____________，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。 （ 3）天平的 _____________盘放置需称量的物体， _____________ 盘放砝码；添加砝码或移动游码，使指针对准分度标尺的 _____________，此时， _____________ 之和，即为称量物品的质量。 （ 4）从砝码盒中取砝码时，必须用

2、_____________ 夹取，不要用手提取。 答案：（ 1）水平工作台 （ 2）“ 0”刻度线 平衡螺母 （ 3）左 右 中央刻度线 砝 码质量与称量标尺上的示数值 （ 4）镊子 2. 量筒或量杯的使用 使用量筒或量杯测量液体 _____________ 时，需认清 _____________ 和 _____________ ； 读数时， 无论液面是下凹还是上凸， 测量者读数时其视线都应与凹面的底部或凸面的顶部在 _____________ 上。 答案：体积 分度值 最大量程 同一水平线 学前导航 学习本节知识时， 要回顾上节关于测量质

3、量的工具中的托盘天平， 知道托盘天平的结构， 进一步学习托盘天平的使用方法， 要反复练习天平的使用， 利用天平测量固体和液体的质量。 掌握量筒或量杯的使用方法， 会正确利用量筒或量杯测出液体的体积。 通过用天平测量固体 和液体的质量、 用量筒测液体的体积， 熟练掌握天平和量筒的正确使用方法， 养成严格遵守仪器使用规则的实验习惯。 难点突破 1. 怎样使用天平称量物体的质量？ 剖析：在使用天平时， 首先要把天平放在水平台上， 然后把游码放在标尺左端的零刻度 线处。 此时如果指针偏向中线左侧， 横梁左端下沉，应将横梁右端的平衡螺母向右调， 直到 指针

4、指在分度盘的中线处； 如果此时指针总是晃动不停， 等它停下来要用很长时间， 这时不 必等它停下来， 可以以分度盘中线为准， 看指针左右摆动的幅度， 向左摆动的幅度大， 则应 向右调平衡螺母；向右摆动幅度大，则向左调；左右摆动幅度相等，则说明横梁平衡。天平 调平的口诀是：游码归零，反向调节。 调节平衡的天平就可以用来称量物体的质量了。 先把被测物体放在左盘里， 估计物体的 质量， 然后按照由大到小的顺序加减砝码， 当加上最小的砝码时偏多， 而去掉这个砝码又偏 少时， 可以移动游码直到指针指在分度盘的中央， 此时天平平衡。 所测物体的质量等于右盘

5、 中砝码的总质量加上游码指示的质量的和。 读数时关键是读游码指示的质量， 要看清分度值， 并且以游码左端所对刻度为准。 天平使用时的注意事项：从天平盘取放物体、加减砝码和移动游码的操作要动作轻缓、 不要使天平发生剧烈的振动； 取放砝码和拨动游码应用镊子； 粉末状的物体或化学药品测量 时可以将它们放在纸上进行称量。 不过，为了准确应该在天平的左右两盘上各放一张相同的 纸，再调节天平平衡。至于液体称量应将液体盛在容器中，称其总质量，减去容器的质量就 是液体的质量。 天平的使用步骤： （ 1）将天平放在水平桌面上，游码归零； （ 2）调节平衡螺母，使横

6、梁 平衡；（ 3）左物右码，不平衡时可移动游码，直至平衡； （ 4）结果 =砝码质量＋游码所对刻 度值。 2. 怎样使用量筒或量杯测物体的体积  ? 利用量筒或量杯也可以测量不规则的小固体的体积（排水法） ： （ 1）用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出水的体积 V1； （ 2）将待测小物体用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中； （ 3）正确读出水面上升后的总体积V2； （ 4）计算被测小物体的体积 V=V2-V 1。 例题精讲 例 1 在调节托盘天平使横梁平衡时， 指针偏向分度盘的中线左侧， 此时游码已经

7、对零， 下列几种调节中正确的是（ ） A. 把横梁右端的平衡螺母向右调 B. 把横梁右端的平衡螺母向左调 C. 把标尺上游码向右移动些 D. 把天平搬动一下位置就行了 解题思路： 当指针不指在分度盘的中央红线上时， 其对应关系是： 指针偏左， 左端下沉， 调节时，螺母就向右旋；指针偏右，右端下沉，调节时，螺母就向左旋。本题中，由于指针 偏左， 故应向右旋出螺母。但要注意此时的游码一定要放在零刻度处。 另外，天平应放在水 平桌面上，调节过程中天平的位置不能随意乱动。 答案： A 解题关键： 在实验技能上要求会调节和使用托盘天平称物体的质量，

8、其中包括调节使用步骤、平衡螺母及游码的操作、称量结果的正确读数等方面的能力。 提高训练 1 (2005 河北 ) 托盘天平是科学实验中常用的仪器。 下列关于使用天平的说法 中，不正确的是（ ） A. 称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过最大秤量 B. 称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码 C. 不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量 D. 不能把化学药品直接放在托盘里称量 解题思路： 在使用天平称量物体的质量前， 为了避免压坏天平， 要先估计被测物体的质 量，以免超过天平的最大秤量， 所以 A 选项正确。 称量过程

9、中，向右移动游码就相当于往右 盘中加较小的砝码，所以 B 选项正确。使用天平称量前，必须调节天平平衡。调节分两步： 一是调节天平的底座水平， 即把天平放在水平桌面上； 二是调节横梁平衡。 调节横梁平衡前， 要先把游码拨在标尺左端的零刻度处， 然后调节横梁上的平衡螺母， 所以 C 选项错误。 化学 药品直接放在天平盘里称量，可能会腐蚀天平，造成以后称量不准确，严重时会损坏天平， 所以 D 选项正确。 答案： C 提高训练  2  如图  7-2-2  所示是用天平称量物体质量时指针的指示情况，  若此

10、时将右盘 中一个  2 g 的砝码换成  1 g 的砝码，指针则偏向了分度盘中央红线的左边，为使天平横梁平 衡，应进行的操作是  __________________ 。 答案：调节游码，使天平横梁平衡 例  2  某同学用已调好的托盘天平测一个物体的质量，  测量完毕后才发现错误地将物体 放在了天平的右盘，而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。 他记得当时用了  50 g  、10 g  和 

11、5 g  三个砝码，游码在标尺上的位置如图  7-2-3  所示，则该 物体的质量为（  ） A.63.1 g  B.63.2  g  C.61.8  g  D.61.9  g 解题思路：正确使用天平测量时，被测物体放在左盘上，砝码放在右盘上，此时，左盘 中物体的质量 =右盘中砝码的总质量 +游码的示数质量。 此题中砝码放在左盘上， 被测物体放 在右盘上，则有：左盘中砝码的总质量 =右盘中物体的质量 +游码的示数质量，即 65 g=物体

12、 的质量 +3.2 g ，则物体的质量 =65 g-3.2 g=61.8 g 。 答案： C 解题陷阱： 此类题是由于错误操作而把被测物体和砝码的位置放错， 如果我们仍按原来 固定的思维方式来处理测量的结果， 用砝码的质量加上游码的示数质量， 将会得出错误的结 论。因此，我们在弄清托盘天平读数的原理的基础上，结合本题的特点，通过具体的分析、 计算，也可以修正这一错误，得出正确的结论。 提高训练 1 某同学在游码对着 0.2 g 的刻度线时，就调节天平横梁平衡，然后把物体 放在左盘内，在右盘放入一个 20 g 的砝码，再将游码移到 2.8 g 刻度线

13、处，天平又恢复平 衡，则物体的质量是 ______________g。 解题思路： 调节天平横梁平衡前， 应将游码移到横梁标尺的零刻度线处。 读数时应用砝 码的总质量加上游码的示数质量。现在游码对着 0.2 g 时将天平调节平衡，这样当右盘物品 的质量为零时，读数就为 0.2 g 了，相当于测得值比真实值大了 0.2 g ，因此使用这样的天 平测量，记录结果应该减去多出的 0.2 g 。 答案：  22.6 g 提高 2 若砝 被磨 了，用 的砝 量， 量 果将（ ） A. 偏大 B. 偏

14、小 C. 与物体的真 一 D. 无法确定 解 思路： 砝 磨 后， 其 量比 准 量小一些， 使天平平衡， 必要 增加砝 或使游 向右移 ， 量 将偏大。 答案： A 外 问题 1 在学 量知 以后，芳芳和琪琪两同学 生了 的疑 ：空气看不 摸不着，它也有 量 ？ 要探究空气是否有 量， 如果用天平直接 行称量， 然是做不到的， 那么就得采用 接法来 量。 探究：可采用比 法来判断空气是否有 量。找来一只 球，先把 球气放完， 了， 用天平称出它的 量， 然后向 球内打足气， 再用天平称出它

15、的 量。 比 前后两次 量大 小， 后来 量比前一次 量明 增大，从而 明空气具有 量。 问题 2 小明和小 曾做 的 ：在一只玻璃水杯中盛 水，然后向玻璃杯中放 入大 ， 放大 用手指捏住 ， 使 尖先碰着水面， 在不 水 出的情况下一枚一 枚放入水中。 小明一直放到几十枚， 仍不 水溢出来， 就 玻璃杯口水面也看不 有明 鼓 起的 象。 小明 地把大 逐枚放入，数量由几十枚增加上百枚、 甚至几百枚，可仍然 没有一滴水溢出杯子。小明和小 疑惑了⋯⋯那么大 的体 到哪里去了呢 ? 在一个已 装 水的杯子里放

16、大 ， 能放几十枚甚至几百枚， 真有点不可思 ！ 我 不妨 手做一做，看是否如此，我 也可以利用数学知 通 算来 一下。 探究： 我 仔 察，当放入 多枚大 后， 然水没有从杯中溢出来， 但水表面已 微微鼓起， 原因是玻璃杯 常被手触摸， 在表面会附着一些油脂， 故而杯子 不易被水 沾湿，加上水的表面 力，造成水面鼓起。 我 可以做一个大概的 算：通常一枚大 的 度是 25 mm，直径 0.5 mm，它的体 只是 5.1 mm3，再加上它体 小于 0.1 mm3 的 部分， 体 至多只有 5.2 mm3。再看玻璃 杯中的水，即使它的水面平均鼓起 3 1 mm)，那么 部分的体 V=2π Rh 1 mm( 中央部分超 两三千立方毫米， 一枚大 体 的几百倍， 由此可知， 杯水里至少可以容 几百枚 大 。 不 了你的 能 利 行， 玻璃杯千万 先用洗 精清洗噢， 那 会破坏水的 表面 力作用， 致 失 。