Unit4教案 (3)

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1、Unit 4　Where’s my schoolbag? Period 3　Section B 1a-1e 【课型】听说课　　　　　 学习目标 1.能掌握本课重点词汇:radio,tape player,tape,clock,model plane并熟练运用where引导的特殊疑问句。 2.能听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。 3.能准确使用Where’s the schoolbag?Where are the books?等目标语言,谈论并描述物品的所处位置。 学习过程 【自主学习】 1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。 radio,tape playe

2、r,tape,clock,model plane 2.认真观察Section B 1a图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词,小组竞赛,看谁总结的多,写的准确。 【师生互动】 [新课导入] 1.Greetings Use “Good morning/Good afternoon/Hello/Hi...”to greet each other. 2.Look at the picture in 1a.小组竞赛,展示自主学习2中的词汇。 3.通过图片内容两人一组温习对话。 A:Excuse me.Where is/are the...? B:Is it/Are they

3、...? A:No,it isn’t./No,they aren’t. B:Is it/Are they...? A:Yes,it is./Yes,they are.Thank you! B:You’re welcome. [新知呈现] 1.将课本 1a中的图片与词汇相匹配。填完后四人一组大声朗读1a中的词汇,并互相纠正发音。 2.认真观察课本1a中的图片,写下Tom房间里的物品,看谁记忆力最强,记的物品最多。 3.Pair work:根据1a图片中物品的位置,两人一组进行对话练习。 A:Where is the radio? B:It’s... A:Where is t

4、he clock? B:... [新知学习] ●课堂探究一 1.听录音,完成同步学习22表格。听第一遍,完成表格中“Things”这一栏。听第二遍,完成“位置”一栏。 2.根据表格内容,你能用句子表述表格中Tom房间里各种物品的位置吗? Things(物品) Position(位置) English books under the radio The ruler on the bed The notebook under the model plane The tape in the tape player Eg:The English books ar

5、e under the radio. ●课堂探究二 观察与思考1 1.听力原文中询问物品方位的句子有哪些? 句子包含　　　,　　　,　　　形容词性物主代词。 2.描述物品的位置的句子结构为:The/My+物品+be动词　　　/　　　+ in/on/under the... [跟踪训练1] 按照要求完成句子。 1.Where is your English book?(改为复数) Where 　　　 your English 　　　? 2.My notebook is on the chair.(就划线部分提问) 　　　　 your notebook? 3.我的

6、笔记本在书橱的飞机模型下面。(完成句子) My notebook is 　　　 the model plane 　　　 the bookcase. ●课堂探究三 Listen carefully and fill in the blanks. Tom:Hi,Mom.Could you 　1　(bring/take) some things 　2　(to/for) school for me? Mom:OK. Tom:I need my English books... Mom:English books?Where are your English books? Tom:Hmm

7、,they’re 　3　 the chair.Oh,no,they’re 　4　 the radio. Mom:OK. Tom:And I need my ruler.It’s on the bed.And my notebook. Mom:Where is your notebook? Tom:I don’t know.Oh...it’s under the model plane in the bookcase.And Frank’s tape.He needs it. Mom:Where’s the tape? Tom:Oh,it’s 　5　 the tape player.

8、 Mom:OK.Meet you at one at your school. Tom:Thanks,Mom. 观察与思考2 1.观察上面的对话,空格1、2处所填的词bring...to...翻译成汉语为　　　　　　。 bring和take的区别:take(...to...):把某物(人)从说话处带到别处,与bring方向相反。 2.对话中表示客气地请求某人捎带物品的句子为: 3.观察上面的对话,空格3、4、5处所填均为　　　　词,分别翻译成汉语为　　　　、　　　　、　　　　,它们都是用来表示物品位置的词。 [跟踪训练2] 按要求完成下列句子。 1.—Where are

9、 the books? —　　　　　　.(它们在我的书包里。) 2.我的英语磁带在书桌上面。(翻译成汉语) My 　　　　　　　　　　　　 the table. 3.你能帮我把模型飞机捎过来吗? Could you please 　　　 the 　　　　　　　　　 me. 4.你能把这些书拿回学校吗? Could you please 　　　 these books 　　　 school? [拓展提升] 1.Pair work结对活动 根据课本1a中的图片谈论一下Tom房间里的物品吧! A:Where is/are...? B:It’s/They’re... 2.Gr

10、oup work小组活动,学生四人一组,就近结合。(方案1:适合层度一般的学生) 根据听力表格作报告,在小组内谈论一下Tom的物品都放在了什么地方,以小组汇报的形式回答,看看哪组的回答最为全面和准确,讨论时注意发音和语音语调。 Report:The English books are under the radio. The ruler is... 3.Group work小组活动,学生四人一组,就近结合。(方案2:适合层度较好的学生) 假如你今天早上起晚了,上学比较匆忙,把一些学习用品忘在了家中。仿照听力材料在小组内分角色扮演学生和学生家人,请家人把学习用品带到学校。 对话可能用

11、到的语言: Could you please bring some things to school for me? —Where is/are your... —It’s/They’re on/under/in... [课堂练习] 一、写出下列短语。 1.在床上　　　　　 2.在书柜里　　　　　 3.在飞机模型下面　　　　　 4.在椅子上　　　　　 二、单项选择。 1.—　　　 is the backpack?—It’s on the table.　　　　　　　　　　　　　　　　 A.What B.Where C.How D.Who 2.His pens 　　　 i

12、n the pencil box. A.is B.am C.are D.do 3.—Where is the bag?—　　　. A.It’s a bag B.Yes,it is C.On the desk D.It’s not my bag 4.Please take the book 　　　 the classroom. A.to B.in C.on D.at 5.—Jim,please 　　　 my backpack here.—OK. A.take B.put1 C.bring D.give 三、连词成句。 1.is,my,where,player,tape 　? 2.you,can,book,English,bring,to,me,the 　? 3.the,the,table,schoolbag,is,under 　. 4.take it back to,I,the,need to,store,after school 　. 5.could,some things,school,me,for,bring,you,to 　? 自我反思 1.我的收获:Words and expressions: Sentences: 2.学习本节后,我能用英语进行 3.我的易错点: