理论突破高屋建瓴

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一、语文课程的基础任务是学习语言文字运用。 “语文”与“语言文字”这两个概念不能简单等同。“语文素养”、“语文教育”以及“语文课程”等不能仅仅理解为“语言文字素养”、“语言文字教育”以及“语言文字课程”，因为“语文素养”、“语文教育”以及“语文课程”中的“语文”具有比“语言文字”更加丰富的内涵，语文课程不仅要培养学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，培养学生正确运用祖国语言文字的能力；而且，语文课程还要通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

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