五十五中李景华《当人类还是野蛮人的时候》

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1、 《当人类还是野蛮人的时候》 教学设计 哈尔滨市第五十五中学 李景华 《当人类还是野蛮人的时候》教学设计 知识与能力：知道人类是由古猿进化来的； 知道世界三大人种，了解他们的形成原因； 说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 过程与方法：以谜语导入，提升学生的学习兴趣。结合各个人种的图片了解世界三大人种的分布及形成情况，并针对种族歧视问题开展讨论，鼓励学生积极探索人种形成的原因，针对教材所给的知识，通过合理分析，创设原始人类

2、的生活情境，组织学生了解母系氏族社会和父系氏族社会的生活情景，了解原始社会的状况，培养丰富的历史想象力。 情感态度与价值观：了解人类从低级到高级的进化过程，学生产生崇尚科学的精神；通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述，体会出历史是不断向前发展的、后必胜今。 教学重点：人类的种族、母系氏族和父系氏族。 教学难点：从猿到人的进化过程。 教材分析：本课是世界历史部分的第一课，课题是“当人类还是野蛮人的时候”。本课共分为三个子目：“我们从哪里来”“人类的种族”“女人和男人的权利”。除第二目外，主要讲述人类的起源及早期的人类活动，即原始社会时期的人类活动。因此，本课是学生了解早期人类社会概貌的

3、极其重要的一课。 学情分析：关于人类种族的基本知识，初二时学生在地理课上已经学过，所以教师不必在课堂上花费太多的时间。关于人类的起源和人类的氏族公社时期，在学习中国历史时已经接触过，所以在处理这部分内容时教师应注意不要停留在学生原来的基础上。 课型：新课 教具准备：多媒体 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课：谜语：早上是四条腿走路；中午是两条腿走路，晚上是三条腿走路，这指的是？人是从哪里来的？人类的祖先在哪里？让我们穿越时空，回到人类还是野蛮人的时候，去了解人类的起源。 积极参与 谜语导入 激情引趣 了解本课

4、 大致内容 学习新课： 一、人类的起源： 教师提问： 人类是怎么产生的？ 你们知道哪些关于人类起源的故事？ 我们比较认定的是哪种说法？ （教师展示关于女娲造人、上帝造人、外星人造人等人类起源说的图片及文字资料） 教师出示思考题： 人类的祖先是谁？ 现代意义上的人类是指？ 人类是如何进化来的？ 教师补充相关图片及文字资料 教师指出：劳动在从猿到人的过程中起了决定性的作用。 随着时光的流逝，人类在进化过程中又形成了不同的种族。 二、人类的种族： 教师出示思考题： 世界上有几大人种？ 他们的体质特征与主要分布地区是怎样的？ （教师展示各个人种图片及介绍辅助学生

5、了解所学内容） 教师出示一段关于种族歧视的文字资料 议一议：上面的文字讲述了一个什么问题？对此你有何看法？ 教师出示一段刘墉的文字资料教导学生学会尊重其他人。 在中国古代女子被称为张王氏、李赵氏，实际上反映的是浓厚的男权色彩。其实，女性与男性的权力在历史中曾经历过转换。人类最早的社会组织是女性当权的母系氏族公社。 三、母系氏族公社与父系氏族公社： 教师出示思考题： 母系氏族和父系氏族的特点？ 父系氏族为什么会取代母系氏族？ （教师展示相关图片及文字资料） 启发学生思考：原始人类为什么过着群居生活？ 小结：原始社会是人类社会发展史上经历的一个阶段。原始社会始于人类的出现，

6、而结束于阶级社会和国家的产生，是人类历史中最为漫长的一个时期。 巩固练习： 学生根据平时的 知识积累畅所欲言 学生阅读课文后 归纳总结得出答案 学生阅读课文后 结合过去地理课上 学过的知识归纳 总结出答案 学生分组讨论后 畅所欲言 学生阅读课文后 分析、归纳、总结 得出问题答案 学生总结 多媒体打出习题 学生通过学习知道人类是由古猿进化来的，实现知识目标 结合各个人种的图片了解世界三大人种的分布及

7、形成情况，并针对种族歧视问题开展讨论，鼓励学生积极探索人种形成的原因，实现过程目标 通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述，体会出历史是不断向前发展的、后必胜今。实现情感目标 附录：习题 选一选： 1．在古老的传说中，人类的起源有很多种说法，现在一般认为人类是：（　） A．上帝创造的　　 B．女娲用土造出来的　　 C．猿进化而来的　　 D．外星球来的 2．许多人类学家们认为人类的祖先是：（　） A．非洲南方古猿　　　 B．亚洲元谋人　　　C．非洲腊玛古猿　　　 D．亚洲巫山 3．他们的体质特征是：肤色多呈浅淡色；发呈金黄，有的呈黑褐色；眼色碧蓝或灰褐色；发

8、形呈波状或直状；唇型为薄唇；鼻狭而高；颧骨不高突；体毛和胡须较发达。他们分布在：（　） A．中非　　B．东亚　　C．东欧　　D．南非 4．下列关于人种的说法，不正确的是：（　） A．世界上主要有三大人种　　B．白种人最高贵 C．黄种人主要分布在亚洲和美洲　D．美洲有黑种人 5．在人种形成过程中，发挥主要作用的是　　　因素。 A．时间　 B．自然环境 　C．基因　　D．肤色 6．这一时期，世系按母亲计算，实行母系继承制。孩子只知其母，不知其父。在氏族中女性居于支配地位，氏族长也由她们中间年高望重者担任。这是描述　　　的情景。（　） A．女儿国　　　 B．父系氏族　　

9、　　　　C．母系氏族　　　　　D．国家 7．人类早期出现的社会组织是：（　） A．原始社会　 B．母系氏族　 C．父系氏族　　　　　D．国家 8、男人的权力开始超过女人是在：（　） A．原始社会　　　　　B．母系氏族　　　　C．农业出现后　　　　D．国家出现后 9．在原始社会中，人们共同生活、共同劳动、平均分配劳动果实，没有剥削、没有压迫。但没有多少人愿意生活在原始社会，这是因为：（　） A．食物丰富而且味道很好　　　　B．居住在洞穴里，冬暖夏凉，身体健康 C．工具简单，容易学会　　　　　 D．工具简陋，食物有限，经常成为猛兽的食物 猜一猜：图片中的人分别属于哪个人种？ 请回答： （1）你是怎样判断出来的？ （2）你能说出他们主要分布在哪些地方吗？（各说出一大洲就可以） 图1 图2 图3 请回答： （1）图1反映了从猿到人转变的过程，这一过程与图2有什么联系？ （2）图3反映了原始人狩猎的情景，请你想象，假如你也是其中之一，这一天将会怎么过？