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1、课时二十一 第三节 数据处理与统计——Excel中函数的应用 （一）
课型 ：新授课
教学内容：函数的使用
教学目标 ：(思想、知识、能力)
一.会利用函数求总计
二.会利用函数求平均数
三.会利用公式进行填充
教学重、难点：函数的使用
教法、学法：讲述法、演示法
教学过程：
认知操作
一.复习
提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?
二.新知
现在,同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。
今天就来学习几
2、种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例
1.总计(问:若用公式该如何求?)
a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sum
b.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.
c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)
d.按Enter键,即可计算出结果.
2.平均值(问:若用公式该如何求?)
a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.
b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)
c.按Enter键,即可计算出结果
3.公式的填充
a.选取单元格I5至J5
b.将鼠标指针指向
3、选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.
c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可.
学生练习：
一.开机
二.入网
三.启动Excel
四.打开“信息小组上网时间统计表”文件
a.用SUM函数求王红的上网总计时间
b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间
五.运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六.保存退出关机
教学后记：采用对比教学法,比较公式与函数的关系
课时二十二 第三节 数据处理与统计——Excel中函数的应用（二）
课型 ：新授课
教学内容：函数指南的使用
教学目标 ：(思想、知识、能力)掌握函数指南的
4、使用方法
教学重、难点：函数指南的使用
教法、学法：讲述法演示法
教学过程：
认知操作
一.复习提问:
1.求总计的函数是什么?格式是怎样的?
2.求平均值的函数是什么?格式是怎样的?
二.新知
(问:不知道函数名怎么办?)
在上节课计算的过程中,也许会觉得,Excel中有那么多数,参数也比较复杂,要掌握起来是需要一定时间的,有没有一个简单的提示来帮助我们使用函数呢?
有,Excel早已为你想到了,你可以借助Excel中的“函数指南”的帮助来选择函数,输入参数,完成从函数输入到完成的全部工作.
可以通过单击“粘贴函数”图标来启动函数指南功能.下面我们借用函数指南算一下上
5、节课中每一个学生总计和平均:(注意操作步骤)
1.选择第一个学生的总计单元格I5,在其中输入“=”
2.用鼠标左键单击“函数指南”按钮.出现“粘贴函数”对话框
3.在“函数分类”下拉框中选择所需的函数类“常用函数”.
4.在“函数名”下拉框中选择所需的函数名“SUM”.你可以看到对话框下面的函数提示。5.单击“确定”按钮.
6.单击Number1行的,暂时隐藏对话框,显示出表格工作区,以选择数据范围.
7.用鼠标拖动,选定所需的范围.
8.再次单击,返回函数对话框.
9.单击“确定”按钮.即可
三、小结:“函数指南”的用法(“智能化”)
学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.借用函数指南计算“王红”的总计2.利用序列填充完成其他同学的总计3.借用函数指南计算“王红”的平均值4.利用序列填充完成其他同学的平均值.四.保存文件退出Excel关机
教学后记：同时让学生领略Excel的良好的人机交互功能!
初中信息技术教案第二十一-二十二课时
