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1、 讲评第三单元测试题
[教学目的]
1、抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。
2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;
[教学方法]讲授法
[教学课时]1课时
[教学类型]讲评课
[教学重点] 秦朝巩固统一加强统治的措施、举例说明两汉与匈奴的关系
[教具]本节课采用多媒体教学
[教学过程]
1、组织教学。
2、总评：本次测验存在的主要问题有：
1) 在作选择题时，个别学生审题不清;
2) 在作填空题时，有少数学生写错别字。
3) 有些学生在回答问答题时，答案不全。
采取补救措施：
2、
1) 养学生仔细审题的习惯;
2) 强对学生“写”的训练;
3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、点评：
分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。
在选择题中，重点讲解第1、3、7 、8、10题
在材料题中重点讲解第1题。
(其他详见附页---单元测试题)
4、时间让学生改错、巩固
5、练习(使用微机)
1)、从______年到______年，秦王______灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----______，都：______。
2)、秦朝统一后，派将军______北伐匈奴，并修筑
3、了西起______，东到______的长城。
3)、秦朝疆域：东至______，西到______，北至______，南到______。
6、作业：汉武帝的大一统的措施。
测验单元---- 二
[测试目的]
1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。
2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;
[教学方法]自测
[教学课时]1课时
[教学类型]测验课
[教具]单元测试---二
[教学过程]
1、组织教学。
2、发放试题
3、开始测试
4、收试卷
5、阅卷
6、分析、总结
讲评第3单元测试卷
