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1、
PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?说课稿
说教材：
小学英语学习内容新颖，实有，有趣味性，它涉及到生活、学习、文化等很多方面，本单元的话题是What can you do?让学生说说自己在家里能够做哪些力所能入的家务活。这个话题学生并不陌生，五年级的小学生或多或少都做过一些家务活，因此这个话题是学生比较感兴趣，也能够说的一个话题。本课时是第四单元第一课时的教学内容。它引入话题，并且要培养学生的学习兴趣，为后面的学习任务打好基础。因此，上好这节课，对单元的学习起着至关重要的作用。
说学情：
我校学生都是农村小学生，没有复读机和点读机之类的学习工具，
2、家长也没有帮助子女学习的能力，所以，英语的预习，离不开教师的适当帮助。对于本单元的话题，学生并不陌生，但时下一般家长溺爱学生，极少让学生参与动手做家务，所以，培养学生热爱劳动，关心帮助人的情感教育显得尤为重要。
说学习目标：
能力目标：能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子I’m helpful!I can sweep the floor.会用I can……句型简单介绍自己会做哪些家务劳动。
知识目标：（1）能够听、说、读、写动词词组cook the meals ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroon
3、.
（2）听懂、说唱歌Let’s chant部分的歌谣，初步熟悉句型：What can you do?I can……
说重难点：
学习重点是有关家务劳动的五个动词词组。
学习难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can……”进行表述。
说教法：
我采用的是“二五五”课堂教学模式和“六推六让”的教学策略。体现学生的主体地位。预习课上，教师帮助学生，按照学案，完成预习任务，在展示课上，教师起穿针引线的作用，作适度引导，对学生出现的错误，纰漏进行纠正，及一定程度的检测。本节课是一节展示课。
说学法：
学生在教师的指导下，按照学案，独立解决大部分问题，不懂的合作讨论解决，在展示课
4、上，学生分组大胆展示。为了提高学生学习积级性，本堂课采用小组竞争的形式，回答问题次数多，回答正确的小组，教师给予一定的物质奖励。
说过程：
一、热身
1、唱歌曲《clour song》。
2、师生口语练习：：How many……can you see?生：I can……
（设计意图：一方面复习热身，且引出了句型：I can……）
二、导新：
学生打开课本P44，看到主情景图，教师根据图画提问，教师板书I can……让学生用这个句型说说自己会做的事情。
（设计意图：让学生了解本单元学习的主要内容，同时对I can……这个句子进行进一步的运用，达到活学活用的地步。）
三、新课展示
5、：
Let’s chant
1、学生分组展示。
2、针对错误，播放Let’s chant，学生感受正确语音。
3、各小组分别扮演一个角色，师生合作吟唱Let’s chant。
（设计意图：使用多媒体，活跃课堂气氛，让学生感受正确语音。）
Let’s learn
1、师做扫地的动作，师说：I’m helpful at home.教读：I’m helpful.提问：What can I do?让学生说出词组。
2、学生分组展示单词认读。
3、播放碟片，生跟读单词，师适当教读。
4、每组一名学生上前做动作，另一名学生说出单词，小组成员齐说I can……
5、学生推火车说：I’m helpful，I can……
6、听写单词，组内批改
7、小组总结书写单词应该注意的事项。
（设计意图：通过播放碟片，教读等形式纠正学生预习中出现的问题，通过游戏对单词句子进行巩固，达到熟练运用。听写单词是学生展示写单词这一难点。通过以上活动，突破了重点，攻克了难点。）
Let’s check
播放碟片，检测学生。（本部分视时间是否充浴，可适当略去。）
四、小结
师：学习了这节课，你有什么收获和感想？
学生分组汇报收获及感想。强调热爱劳动，关心体贴父母，乐于助人、讲穷卫生等情感态度的培养教育。
PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do说课稿
