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1、
第二单元 节能减排
---用字母表示数
教材分析：
本单元教学素材的选现实性强而有教育意义。提倡节俭，反对浪费是中华民族地传统美德，“节能减排”带领学生走近生活，引导学生用数学的眼光看待问题，在学习数学时，进行节能减排的教育。整合教学内容，合理编排知识结构。教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。教材按照“解决问题-——发现联系——举例验证——揭示规律——拓展应用”的思路引导学生学习加法的运算律等知识，目的是引导学生在掌握知识的同时，逐步学会自主获取知识的方法。
单元教学目标：
1、结合具体情境，了解字母表示数的意义和作
2、用，学会用字母表示数，表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
2、解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。
3、 通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。
4、 探索新知识的过程中，发展抽象、概括能力，建立初步的代数思想。
5、习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。
信息窗1 用字母表示数
第一课时
一．教学内容：
课本8---9页内容。
二． 教学目标：
1．结合具体情境，了解用字母表示数的意义和
3、作用，学会用字母表示数。
2. 初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。
3. 在探究新知识的过程中，感受用字母表示数与现实生活的亲密联系，发展抽象概括能力，简历初步的代数思想。
三、教学重点:
学会用字母表示数及含有字母的式子的值。
四、教学难点：
用字母表示数，由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。
五、教学准备：ppt课件.
六、教学过程：
（一）口算训练
（二）导入新课
1、师：哪位同学能说说我们生活中还有哪些地方用到字母？ （指名回答）
生1：英语课本，学校的名字下面有英文字母。
生2：博习楼A座。
生3：车牌号。
2. 2、观看视频：某班级
4、召开节约能源主题班会。一位男同学说：一个水龙头每分钟可节水10毫升，另一位女同学说：出门时关闭电器开关，平均每个家庭每年可节省50元电费。
问题一：你能从中找出什么问题？你能获得什么信息？
生1： 一个水龙头2分钟 3分钟。。。节水多少毫升。
生2： 每个家庭2年 3年 。。。。能节约多少电费。
生3： 我们要爱护我们的能源避免浪费。
时间 （分） 节水量（毫升）
2 210=20
3 310=30
5、 4 410=40
. .
. .
我们用口来表示流水时间，那么口分钟节水量为口10
如果用△号来表示流水的时间，那么△分钟节水量就是△10
在数学中，我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为t10
（三）新课
师：小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少钱？
生：m-150
1、省略乘号，写出下面各式。（课件展示）
6、①αχ ②χχ ③5α ④χ3
⑤αb ⑥α8 ⑦bb ⑧α1
如x3=x3=3x（数字和字母相乘省略乘号，数字在前字母在后）
（四）、巩固检测
2、书第9页的第一题和第二题
先让学生独立完成，然后交流填写理由。
3、书第10页第5题和第六题。
这是结合实物图巩固用字母表示数的练习。第二组题关系比较复杂，练习时，要引导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表达出结果。
4、书第10页第8题。
这是一道联系实际巩固用字母表示数的练习。练习时，要让学生明白，大坝的高度包括两部分，一部分是水面到坝顶的高度，另一部分是水面以下大坝的高度。
5、书第5页第8题。
七、课堂总结：
7、通过本节课的学习，说说你有什么收获？
八、教学反思：
这节课初步让学生体会数字可以用字母代替，学会了写一些含有字母的式子，通过设疑和出示问题，小组合作研究，学习了新课，效果较好。出现的问题：1.有的孩子对把乘号省略和简化还不太适应。2.字母有时会写在数字前，还需要继续强调。
第二课时
一、教学内容：课本第9—10页。
二、教学目标：
1、使学生学会求简单的含有字母式子的值。
2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，初步学习用符号语言进行表述、交流。
3、能体会数学与实际问题的密切联系。
三、教学重点：
学会求简单的含有字母式子的值。
四、教学难点
8、：
经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程；学会求简单的含有字母式子的值。
五、教学准备：自制课件
六、教学过程：
（一）、口算训练
（二）、导入新课。
小猴子今天请朋友们来家里做客，来的客人有大象，兔子和松鼠。小猴子为了招待大家拿出了它早已经准备好的水果给大家吃。但是小猴子就准备了两种小猴子比较喜欢吃的水果一种是苹果，一种是香蕉。一样一筐的端上来了，大象看见了很高兴，而兔子和松鼠看见了一点也不高兴。于是大象和小猴子开心的吃起了水果，而兔子和松鼠一个也没有吃，小猴子和大象它们俩每分钟各吃了5个水果，不一会后它们俩同时全吃完了。
1.你能从这个故事里发现什么问题吗？
2
9、.小组讨论看看还能发现什么问题？
生1：不知道到底有多少香蕉和苹果。
生2：用了多少时间吃完水果也不知道。
师：假如咱们把时间用a表示，那么有苹果核香蕉一共有多少个？
出示课件：5a=5a (苹果多少个) 5a=5a （香蕉多少个）
5a+5a=10a（苹果和香蕉一共多少个）
（二）、新课
出示课件：小明家去年电费800元，从今年开始一个月的电费是m元，那么去年和今年的电费一共是多少钱？
1、 你想怎样列算式？小组内讨论。
指出1年等于12个月。
板书：每月的电费乘以月数等于一年的电费的钱数。
2、 试着在练习本上写出含有字母的
10、式子。
指名回答并板书：800+12m。你能说说式子中各部分表示的意思吗？
（800是去年一年的电费，12m是12个月的电费，也就是今年的电费，
800+12m是今年和去年一共的电费钱。）
3.出示课件：等m=50时，今年和去年一共多少钱的电费？
让学生明白：（1）m＝50表示什么意思？表示每个月用的电费钱数。
把m=50带入式子800+12m求出结果
板书： 800+12m=800+1250=800+600=1400
4.师：同学们观察一下这个代入过程，应该注意什么问题？
应用题要写答，学生可能想到要写单位，这时强调：求含有字母式子的值时，计算的结果一般不写单
11、位名称。
4、出示课件中的问题：一个商店原有250千克葡萄，又运来了8箱，每箱重a千克。
（1）用式子表示出这个商店里葡萄的总数。
（2）根据这个式子，求a=25时，商店一共有多少千克葡萄？
请学生试着解答，然后集体订正。（指出在做第二小题时，要先把含有字母的式子写上，再计算
（三）、巩固检测
1、书第11页第 9 题。
这道题是理解含有字母式子意义的题目。练习时，先让学生知道每个字母在图中的含义，然后试着解释每个式子表示的意思并相互交流，最后指名让学生说说，集体订正。
2、书11页第13、14题是巩固用字母表示数和求含有字母式子值的综合练习题。第一步根据数量关系写出含有字母的
12、式子, 第二步求式子的值。练习时, 可先给学生讲清题目说的是什么事情, 学生弄明白题意后, 再进行练习。
七、课堂小结：
今天我们学习了把根据字母所取的值，求含有字母式子的值。谁愿意来说说你在这节课中有什么收获？
八、教学反思：
通过本节课教学，大部分学生掌握了本节课的知识，能根据题目的意思列出含有字母的式子。可是，在书写方面存在着问题：1、含有字母的式子不用算出得数，几个孩子却总想写出个得数。2、含有字母的式子后面不写单位，要写答。有个别的学生写了单位，答语写的不够完整。以后需要强调书写格式。
珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一
13、辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始!快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时
14、轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马
15、去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
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四年级数学下册第二单元《节能减排用字母表示数》单元备课教案青岛版六三制(完整版)
