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紫藤萝瀑布
课题
紫藤萝瀑布
课型
自学+交流
实施时间
星期
五
总课时
1
分课时
1
主备人
审核人
学习目标：
1．理清文章结构层次；
2．学习文章含蓄隽永的语言；
3．体会文章蕴涵的人生哲理。
学习重难点：
学习文章含蓄隽永的语言；体会文章蕴涵的人生哲理。
预习链接：
一、议论文的概念：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
二、议论文三要素及其定义：
论点：作者所持的见解 (需要证明什么)
论据：
2、用于证明论点的材料（用什么证明）
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
三、论点：
1、论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
2、论点的位置：
一般有四个 ①文题 ②开篇 ③ 中间 ④结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
3、文章提出中心论点的方式
①文章标题点明中心论点
②文章开头提出中心论点
③文章结尾归纳出中心论点
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点
⑤文章没有直接提出中心论点，
3、但始终围绕……展开论述。
4、归纳论点的方法：
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)
③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据。
四、论据：
1、分类：
事实论据、道理论据
2、事实论据：
（1）包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据等；
（2）类型：概括或具体
3、道理论据：
（1） 包括：经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事
4、理等。
4、论据的一般作用：论证、证明论点。（论据与论点的关系：证明与被证明）
回答规范：这是……论据，通过……，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）的作用。
五、论证：
1、论证方式：分为立论和驳论两大类型。
①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；
②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
2、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。
5、举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。
道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；又叫引用论证。
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。
3、论证方法的作用
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有
6、说服力。
②比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使人容易接受。
③对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点（或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受）。
④引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论
7、证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证具有权威性，更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
六、议论文基本结构是：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有：“总论——分论——总论”、“总论——分论”、“分论——总论”三种。
另一类是“纵式”。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。
七、议论文语言特点：
准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
八、分析议论文的表达方式：
1、 议论文中
8、的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
学习过程：
一、导入新课：
1、梁启超：近代资产阶级改良主义者、学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。1898年参与戊戌变法，主办了京师大学堂（1912年改为北京大学）。变法失败后流亡日本，主办了《清议报》《新民丛报》，继续宣传他的政治改革主张，宣传西方的社会、政治、经济、文化等学说。
2、整句和散句：指结构相同或相似，字数大致相等，整齐地排列在一起的一组句子，主要表现为排比句、对偶句、
9、近似于对偶或者排比的两个句子等。散句，指结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子。比如：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，后面两个句子，不是排比，也不是对偶，但他近似于这这两种句式，就是整句中的一种形式。比如：“在一个炎热的夏天中午，地头树荫下坐着一群歇晌的人，忽然从大路上老远走过来一个人，大伙挺纳闷：是谁呢？顶着这么毒的日头走路？”这组句子就没有整句的三种形式，它是散句。
3、对举和对比：对举和对比都是指内容安排方面的方法，而不是指句子的形式特点。对举，是指列举出的两个并列的事物，相互映衬；对比，是指列举出的相反性质的两个事物，突出的是事物的不同。
1、(1)、《
10、最苦与最乐》选自 ，作者是近代资产阶级改良主义者、学者 。字卓如，号任公，别号 ，曾参与过“戊戌变法”。
(2)、文章开头连用四个 句，作者这样写的作用是
。
解析：（1）《梁启超全集》梁启超。饮冰室主人（2）设问 引发读者的思考，同时也引出作者的观点——背着未了的责任最痛苦。
2、给下列加粗的字注音。
契约( ) 揽( ) 悲天悯
11、人( )卸却（ ）
3、解释下列词语
失意：指不如意，不得志;意见冲突，不和睦。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
无入而不自得：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。（语出《礼记》）
悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
达观：泛指畅通，心胸开阔，见解通达。
契约：指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。
任
12、重道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
死而后已：一直走到死的时候才放得下，指不辞辛苦地贡献出自己的一切，到死为止。
仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现泛指 爱国而为革命事业出力的人。
心安理得：自以为做的事情合乎道理；心很坦然。安，安静；安然；理，情理；得，适合。
4、指出下列句子运用的论证方法。
（1）人生什么是苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（ ）
（
13、2）答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！
（ ）
（3）古语说得好，“如释重负”；俗语也说，“心上一块石头落了地”。（ ）
（4）然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”（ ）
【合作探究】
1、作者认为人生最大的痛苦是什么？
2、作者认为人生最大的快乐是
14、什么？
3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
4、 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？
5、本文的中心论点是什么？
6、课文为什么在第1自然段不直接提出观点，而先否定其他答案？
7、在作者笔下，“最苦”与“最乐”之间是什么关系？依据是什么？
8、课文论述的问题是什么？根据课文内容归纳出中心论点。课文标题是论点还是论题？
9、作者是从哪几个方面证明课文论点的？用拟分论点的方式，归纳出每一方面的内容。
10、课文用了哪些论证方法？找出例句，结合具体内容领悟论证方法的作用。
11、文章最后一段论述的观点是：
12、“有人说：‘既然这苦是从负责
15、任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？’”这句话写了有些人的反对意见，这样写有什么作用？
13、概括作者认为真正的痛苦源自什么？你是怎样看待“责任”的？
希望在你们身上
季羡林
①中国古话说：“长江后浪推前浪，世上新人换旧人。”
②人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。
③这一番道理，虽然老
16、生常谈，然而却是真理。
④人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉敏锐，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。
⑤那么，我作为一个老人，要对你们说些什么座右铭呢？你们想要从我这里学些什么经验呢？我没有什么哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大
17、话。我一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的诗：
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
⑥这首诗的关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。
⑦这就是一个耄耋老人对你们的肺腑之谈。
⑧青年们，好自为之。世界是你们的。
(选自《我的人生感悟》)
1、本文第④段中，作者认为“青年人的责任”是什么？
2、引用手法在本文中的使用，好处是什么？
3、文中第④段赞美青年人“感觉敏锐，英气蓬勃”，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳”。请你仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美的话。
4、文章结尾，长者嘱托“青年们，好自为之”，那么，青年人应该怎么做？结合本文内容，请谈谈你的理解。
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江苏省盐城市八年级语文下册 3 紫藤萝瀑布学案 苏教版
