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1、
中国农业大学（烟台）教师评学管理办法
教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分。为进一步完善我校教学质量监控体系，强化教学信息反馈，全面了解学生学习状况，促进学风和校风建设，提高课堂教学质量及人才培养质量，特制定本管理办法。
一、评学指标体系
评学指标体系由4个一级评价指标（学习纪律、学习态度、班级风气、学习效果）、21个二级评价指标组成，每个二级评价指标又分为4个评价等级（A级、B级、C级、D级），其评价系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。
评学结果分为四个等级（优秀、良好、一般、较差）：
（1）优秀：评价分数为≥90分。
（2）良好：评价分数为75-89分。
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（3）一般：评价分数为60-74分。
（4）较差：评价分数为≤59分。
二、评学组织实施
1、评学工作每学期开展一次，具体时间为课程结课考试结束后进行，以自然班为单位，由任课教师对授课班级学生的学习情况进行全面、客观评价，并认真填写《中国农业大学（烟台）教师评学表》一式两份（其中一份交学生所在学院），连同学生成绩报送教务处。
2、各学院要加强管理，认真组织本院任课教师（含外聘教师）严格按照学校要求做好各授课班级的评学工作，确保评价结果客观、公正、真实、有效。
3、各学院每学期至少组织召开一次教师评学工作会议，提出教与学的改进意见和措施。
4、每学期评学工作结束后，各学院应及时将评
3、学结果反馈给班主任，并敦促班主任及时召开评学班会，向学生反馈评学结果，提出整改要求，以促进班级学风建设。
5、各学院应针对教师评学反映的问题，采取相应措施，加强本院任课教师、班主任和学生管理以及教风与学风建设工作，以良好教风促学风，推进学院良好学风转变。
6、各学院应建立教师评学档案，并组织专人负责管理。
三、评学结果处理
1、学期末教务处将教师评学结果汇总反馈给团委学工部及各学院，以作为学生班级参加各类先进集体评选的重要依据之一。凡在一学年内，评学结果有一学期未达到“良好” 及以上等级的班级，应取消其本学年度参加学校“先进班集体”、“优秀团支部”等相关优秀集体称号的评选资格。
2、
4、评学结果将作为班主任工作评估考核及评优的重要依据之一。
3、凡不参加评学或评学不及时、不认真的教师，将不予统计其教学工作量。
四、附则
本办法自公布之日起执行，教务处负责解释。
附件：中国农业大学（烟台）教师评学表
二〇一三年五月二十九日
附件
中国农业大学（烟台）教师评学表
授课班级： 隶属学院： 学生人数：
授课教师： 课程名称： 授课时间：
5、
评价指标
指标系数
得分
A级
（1.0）
B级
（0.8）
C级
（0.6）
D级
（0.4）
学习纪律（25分）
旷课情况5.0分
无无故旷课现象。
无故旷课人数≤5%。
无故旷课人数为6-10%。
无故旷课人数≥11%。
迟到情况5.0分
无上课迟到现象。
上课迟到率≤5%。
上课迟到率达6-10%。
上课迟到率≥11%。
早退情况5.0分
无上课早退现象。
早退率≤5%。
早退率达6-10%。
早退率≥11%。
听课情况5.0分
课堂认真听讲、做笔记，认真完成实验操作，不阅读与本课程无关书籍学生人数达100%。
6、
达A级要求的学生比例为90-99%。
达A级要求学生比例为80-89%。
达A级要求学生比例≤79%。
课堂秩序5.0分
课堂秩序井然，无随意讲话、手机铃响等影响教学的行为，无睡觉、吃东西、玩手机、上网、听耳机等与教学无关的行为。
有不良行为，比例≤5%。
有不良行为，比例为6-10%。
有不良行为，比例≥11%。
学习态度（27.5分）
课前预习2.5分
能按老师要求提前预习上课内容，人数≥80%。
预习上课内容人数占79-60%。
预习上课内容，人数占59-40%。
预习上课内容，人数≤39%。
课后复习2.5分
能按老师要求课后复习上课内容，人
7、数≥80%。
课后复习人数占79-60%。
课后复习人数占59-40%。
课后复习人数≤39%。
课外阅读2.5分
主动阅读教师指定的参考书籍文献资料，人数≥80%。
阅读参考资料人数占79-60%。
阅读参考资料人数占59-40%。
阅读参考资料人数≤39%。
完成作业5.0分
按时完成作业及实验报告，作业，无抄袭现象。
未完成作业人数≤5%，有抄袭现象。
未完成作业人数为6-10%，抄袭现象较严重。
未完成作业人数≥11%，抄袭现象很严重。
参与互动5.0分
学生积极配合教师的教学活动，互动积极性高，发言踊跃，参与率≥80% 。
互动参与率达79
8、-60%。
互动参与率达59-40%。
互动参与率≤39%。
主动交流5.0分
课后常和老师交流，主动提问，参与辅导答疑率高。
交流、答疑参与率较高。
交流、答疑参与率一般。
交流、答疑参与率较低。
考风考纪5.0分
考纪良好，无作弊现象发生。
有1人作弊。
有2人作弊。
3人以上作弊。
班级风气（27.5分）
文明举止5.0分
尊敬师长，团结和睦，言谈举止文明，上课衣冠整洁得体，学生比例为100%。
不达要求比例为≤5%。
不达要求比例为6%-10%。
不达要求比例≥11%。
卫生状况5.0分
尊重他人劳动，主动为教学服务（如擦黑板、开
9、关灯、协助整理实验仪器设备等），自觉维护教室卫生，无乱扔垃圾等不文明现象。
整体状况较好。
整体状况一般。
整体状况较差。
模范作用2.5分
学生干部、学生党员、三好学生等起模范带头作用，自觉维护班级纪律和班风情况好。
模范作用较好。
模范作用一般。
模范作用较差。
横向比较2.5分
与您现任课的其它班级相比，该班班风情况好。
与您现任课的其它班级相比，该班班风情况较好。
与您现任课的其它班级相比，该班班风情况差不多。
与您现任课的其它班级相比，该班班风情况较差。
纵向比较2.5分
与您所任课的上届班级相比，该班班风情况好。
与您所任课的上届班级相比
10、，该班班风情况较好。
与您所任课的上届班级相比，该班班风情况差不多。
与您所任课的上届班级相比，该班班风情况较差。
班主任5.0分
班主任经常查课；每学期与您交流次数3次以上。
班主任每学期与您交流2次。
班主任每学期与您交流1次。
班主任与您从未联系。
学风状况5.0分
班级整体学风情况好。
班级整体学风情况较好。
班级整体学风情况一般。
班级整体学风情况较差。
学习效果（20分）
掌握知识10分
熟练掌握教学大纲所规定的本门课程的基本知识、基本理论和基本技能。
大纲要求内容掌握情况较好。
大纲要求内容掌握情况一般。
大纲要求内容掌握情况较差。
运用能力10分
达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力强。
达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力较强。
达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力一般。
达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力较差。
总 分
对该班级的意见或建议
其它意见或建议
此表由任课教师填写，一式两份；结课后，连同成绩单分别报送教务处和学生所在学院各1份(附电子版)。
中国农业大学（烟台）教师评学管理办法
