《人教版科学四年级下册《我们怎样听到声音》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版科学四年级下册《我们怎样听到声音》教案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、
第二节 最新人教版科学四年级下册《我们怎样听到声音》教案
【教学目标】
1、知识和技能
了解人耳感知声音传播的基本过程。
了解骨传导。
知道什么是“双耳效应”
2、过程与方法
通过实验和社会生活 , 体验人是如何听到声音
通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法
3、情感、态度与价值观
学会关心他人 , 特别是关心残疾人
通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。
【重点和难点】
重点：人耳听到声音的道理；骨传声。
难点：骨传声。
2、
【教学过程】
一、复习提问、引入新课
声音是如何产生的？声音的传播是靠哪种形式？
声波进入人耳后 , 经过哪条途径 , 最后感觉到声音？今天我们就来研究这个问题。
二、新课教学
1、人耳的构造
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经
大 脑
在整个过程中 , 任何部分发生障碍 , 人都会失去听觉。如果仅只是传导障碍 , 但能通过其他途径传给听觉神经 , 人仍能听到声音。
2、骨传声
“想想做做”：
（ 1）将振动的音叉放在耳旁 , 听音叉的声音。
（ 2）用手指堵住耳朵 , 听音叉的声音。
（
3、 3）请同学用手指堵住自己的耳朵 , 将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上 , 听音叉的声音。
分析得出：骨头能传声。
失去听觉的人能靠骨传导来听到声音。介绍贝多芬的故事。
3、双耳效应
由学生自习完成。
利用声音传到两只耳朵的时间、强弱及其他特征不同来确定声音的位置。
三、作业布置
教材第 18-19 页“动手动脑学物理”
【教学小结】
1 / 2
本节课 , 我们 了解人耳感知声音传播的基本过程 , 也知道了骨传导、知道什么是“双耳效应”等声现象。
四、课后反思
本节
4、课 , 教师要作充分的准备 , 多做实验 , 让学生经历科学全探究过程 ; 通过动手动
脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法 , 教师互动与实验相结合 , 激励
学生学习的兴趣。
2 / 2
人教版科学四年级下册《我们怎样听到声音》教案
