小学一年级下学期体育教案全册

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1、一年级体育课课时计划 时间 第1 周第 1 节 课型 新授 授课时间 年 2月 22 日 内容 1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先 学习目标 1、运动参与目标：学生在活动中积极参入 2、运动技能目标：发展跳的能力及灵敏、反应协调能力 3、心理健康目标：在游戏中发展学生的团结合作的能力 教学重、难点 队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 教师带领学生做各种小动物的行走 组织如下图： ★★★★★★ ●★★★★★ 同

2、学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？ 学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物 1 5 基 本 部 分 队列队形 向后转： 动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。 组织如下图： ★★★★★★ ●★★★★★ 1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。 2、教师指挥学生进行练习。 3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥 4、教师进行鼓励性语言 生根据观察进行练习。 学生分组进行练习，小组长进行指挥。 学生谈

3、活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏： 跳跃争先 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！ 2、教师和学生一起参加活动。 1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加 2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。 3、学生谈胜利的感受 1 15 结 束 部 分 小结 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师进

4、行跟学生一起活动 2、教师进行小结 总结一下这节课所学的内容 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 一年级体育课课时计划 时间 第 1 周 2 第 节 课型 新授 授课时间 年 2月 23 日 内容 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合 学习目标 1、运动参与目标：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2、运动技能目标：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、心理健康目标：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 教学重、难点

5、 基本掌握整队的方法和要领。 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 组织： 教师语言要清晰。 学生站成四列横队。 1 5 基 本 部 分 一、队列队形 立正、稍息、集合、解散： 重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。 组织： ◎ 同上队列 1、 教师讲解动

6、作和要领。 2、 教师做完整正确示范。 教师个别指导。 1、 生认真听动作方法和要领。 2、 学生练习 ，分组练习。 学生练习时精神饱满整齐一致 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 二、游戏 块块集合 规则： 1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。 分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人 组织： 同上队列四列横队。 1、 教师将游戏规则。 2、 教师做示范。 学生进行游戏活动 1、 学生认真听游戏方法和规则。 2、 学生练习比赛。 分组比赛 1

7、 10 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 组织： 1、 教师总结本次课的情况。 下课 1、 认真听讲情绪饱满。 下课。 1 10 一年级体育课课时计划 时间 第 1 周 第 3节 课型 新授 授课时间 年 2月 25日 内容 1、队列队形、报数 2、游戏老鹰捉小鸡 学习目标 1、运动参与目标：在练习中学会基本队形的站位 2、运动技能目标：在游戏中发展学生的团结合作的能力 3、心理健康目标：学生在走走跑跑的活动中积极参入 教学重、难点

8、 学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑 每个学生都能知道体育课的队形口令 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师整队 组织下图： ★★★★★ ★★★★★ 老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容 1、 学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。 3、学生认真听老师的讲解。 1 5 基 本 部 分 学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗 基本队形的站位组织： ☆☆☆ ☆☆☆　 ☆☆☆ ☆☆☆　　　　

9、▲ 1、让学生学习队列对行和报数 2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队 1、学生进行活动 并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动体会和成功的喜悦 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 00-500米走走跑跑 要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。 基本队形的站位组织： ☆☆☆ ☆☆☆　 ☆☆☆ ☆☆☆　　　　▲ 1、师让生自己组织（特别小组长带头）

10、 进行400-500米的走走跑跑 2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。 3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。 1、学生在教师侧击下进行活动。 2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会 3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。 1 15 结 束 部 分 1、放松操老鹰捉小鸡活动 2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗 基本队形的站位组织： ☆☆☆ ☆☆☆　 ☆☆☆ ☆☆☆　　　　▲ 1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结 1、学

11、生进行放松老鹰捉小鸡 2、谈体会 一年级体育课课时计划 时间 第 2周 1第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 1 日 内容 队列队形 游戏： 跳跃争先 学习目标 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 教学重、难点 队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 教师带领学生做各种小动物的行走 组织

12、如下图： ★★★★★★ ●★★★★★ 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容 2、同学们你们喜欢小动作吗？ 1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物 1 5 基 本 部 分 队列队形 向后转： 动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。 组织如下图： ★★★★★★ ●★★★★★ 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。 2、教师指挥学生进行练习。 3、

13、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥 4、教师进行鼓励性语言 2、学生根据观察进行练习。 3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。 4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏： 跳跃争先 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！ 2、教师和学生一起参加活动。 1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加 2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。 3、学生谈胜利

14、的感受 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跟我活动 2、小结： 3、下课： 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结 总结一下这节课所学的内容 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第 2周 2第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 2 日 内容 队列队形小球类、踢毽子、跳皮筋等 学习目标 技能目标1、发展各种的娱乐活动的

15、耐力 参入目标2、学生在活动中积极参入 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 教学重、难点 学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习 2、小组长进行指挥进行练习 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中 1 5 基 本 部 分 1、小球类

16、、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 组织：分四个小组进行练习 2、学生分组进行表演 组织： 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习 2、教师和学生一起参加 3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样 1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动 2、学生分组讨论自己喜欢的动作进行分组练习 3、学生在教师的参入下进行游戏性活动 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 认准自己的身体 耳

17、朵； 手；嘴； 手指； 眼睛； 腿； 脚； 头； 肩； 胳膊； 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师出示挂图 身体部位的名称： 2、教师说学生指 3、教师让学生自己结伴进行你说我指 4、教师用鼓励的语言进行表扬。 1、 学生看图学会身体部位 2、学生认真听教师 说，自己指出身体的那些部位。 3、学生之间互相的进行你说我指的活动 4、学生进行评价 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跟我活动 2、小结： 3、下课： 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　

18、　★ 1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结 总结一下这节课所学的内容 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第 2周 3 第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 4 日 内容 队列队形 模仿操 各种姿势自然跑 学习目标 技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力 参入目标2、学生在活动中积极参入 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 教学重、难点 学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 顺序 教学内容 场地

19、 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做各种热身活动 2、组织下图： ○○○○○○ ●○○○○○ 要求：生尽量的进行活动达到热身的目的 1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！ 2、教师进行语言鼓励! 1、 学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。 2、 学生在老师的带领下进行模仿 1 5 基 本 部 分 小学生广播体操 预备节 伸展运动 组织：四列体操队型☆☆☆ ☆☆☆ ▲ 1、教师先示范 2、在音乐的伴奏下进行练习 3、在

20、音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导 教师进行语言鼓励： 。 1、学生仔细观看教师的示范 2、在音乐的伴奏下进行练习 3、学生在教师的指导下进行巩固练习 3、学生讨论如何去更好的记住动作要领 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 2、游戏：套圈 织：四列体操队型☆☆☆ ☆☆☆ ▲ 1、老师让学生小组长带头进行活动 2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。 3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。 1、学生谈活动的体会并牢记活

21、动的方法 2、学生谈体会 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跟我活动 2、小结： 3、下课： 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结 总结一下这节课所学的内容 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第 3 周 1 第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 8日 内容 各种姿势自然跑各种方式的单双脚跳 学习目标 情感目

22、标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。 参入目标2、学生在活动中积极参入 教学重、难点 上下肢的协调全身协调 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做各种热身活动 要求：生尽量的进行活动达到热身的目的 2、组织下图： ○○○○○○ ●○○○○○ 1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！ 1、 学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。 1 5 基 本 部 分 小学生广播体操 1、伸展运动 2、扩胸运动 3、侧屈运

23、动 4、体转运动 5、跳跃运动 组织：四列体操队型☆☆☆ ☆☆☆ ▲ 1、教师先示范 2、在音乐的伴奏下进行练习 3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导 教师进行语言鼓励： 1、学生仔细观看教师的示范 2、在音乐的伴奏下进行练习 3、学生在教师的指导下进行巩固练习 3、学生讨论如何去更好的记住动作要领 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 各种方式的单双脚跳 双脚跳 单脚跳 要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。 1、教师

24、进行讲解什么是单什么是双脚的跳 2、教师指导学生进行练习 3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。 4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬 1、学生认真听教师的讲解。 2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着 双脚跳 单脚跳 3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 在大海中畅想 2、小结： 3、下课： 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动 2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课

25、的失误和收获的东西。 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 时间 第 3 周第2 节 课型 新授 授课时间 年 3月 9 日 内容 立定跳远 对2-3米高的目标投准 学习目标 情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。 参入目标2、学生在活动中积极参入 教学重、难点 上下肢的协调全身协调 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师用语言进行导入本节课的内容 2、进行定位操 组织：四

26、列体操队形 要求：精力集中集合快、静、齐 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行活动 2、学生谈体会 1 5 基 本 部 分 立定跳远 两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师讲解 2、教师和学生一起参加 教学重点：

27、两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 3、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的参入下进行游戏性活动 2、学生谈活动的体会 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 2、对2-3米高的目标投准 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师进行演示学生进行活动 教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。 2、教师让学生进行讨论 3、进行评价 1、学生认真看，分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采

28、用实物的方法进行鼓励。 2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 在大海中畅想 2、小结： 3、下课： 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动 2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 时间 第 3 周 第 3 节 课型 新授 授课时间 年 3月 11 日 内容 30

29、米快速跑 各种方式的滚动 学习目标 参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣 情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神 技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力 教学重、难点 上下肢的协调全身协调 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师用语言引导学生进入课堂内容 2、进行热身操 组织四列体操队形 1、教师用生动形象语言导入本节课的内容 2、与学生一起进行热身操 3、教师进行语言激励 1、学生认真听讲并做出相应的动作 2、学生分

30、组进行活动可以让小组长带头进行体操的练习。 1 5 基 本 部 分 30米快速跑 跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅减慢节奏。 重点：由慢到快、均匀加速跑。 快跑、慢跑 组织四列体操队形 1、教师出示挂图让学生进行理解 2、教师和学生一起参加 可以采用游戏的方式进行活动，这样学生的情绪会更高涨。 3、教师进行鼓励性语言 1、学生看挂图进行理解并进行讨论 2、学生在教师的参入下进行活动 3、学生讨论并可以分组进行 4、学生谈对快速跑的重点的理解 1 15 顺序 教学内容 场 地

31、 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 各种方式的单双脚跳 双脚跳 单脚跳 要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。 1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳 2、教师指导学生进行练习 3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。 4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬 1、学生认真听教师的讲解。 2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着 双脚跳 单脚跳 3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 1 15 结 束 部 分 1、

32、放松操： 在大海中畅想 2、小结： 3、下课： 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动 2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 时间 第 4 周 1 第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 15 日 内容 模仿操 自然加速跑 学习目标 情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神 参入目标2、学生在活动中积极参入 身体健康3、随集体

33、完成队列操练 教学重、难点 学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做各种小动物的行走 2、组织如下图： ★★★★★★ ●★★★★★ 1、教师用生动形象语言导入本节课的内容 1、学生在老师的带领下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察 1 5 基 本 部 分

34、 队列队形练习 组织：根据不同的队列按不同的队形进行活动如： 1、蛇形行进 2、组织如下图： ★★★★★★ ●★★★★★ 1、教师出示挂图让学生进行理解 2、教师和学生一起参加 3、教师进行鼓励性语言 1、学生看挂图进行理解并进行讨论 2、学生在教师的参入下进行活动 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 自然加速跑 1、先原地的练习由慢到快的节奏。 2、学生在教师的语言的引导下进行练习。 3、学生进行比赛的形式进行活动 4、错误的纠正：如两臂左右摆动跑、低头跑

35、、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑等。 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师先讲清楚加速跑的含义和方法。 2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。 1、学生认真听教师的语言引导。 2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感的练习。 3、在教师的引导下，学生听教师的语言进行由慢到快的速度练习。 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 在大海中畅想 2、小结： 3、下课： 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师放音乐在音

36、乐的伴奏下同学生一起活动 2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 1 5 时间 第 4 周 2 第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 16 日 内容 队列队形 自然站立式起跑 学习目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 教学重、难点 自然站立式起跑的教学难点 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间

37、 开 始 部 分 1、教师带领学生做进行热身操 2、组织： 四列体操队形 如下图： ★★★★★ ▲▲▲▲▲ 　☆ 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操 1 5 基 本 部 分 自然站立式起跑 　　 要求：采用游戏的方法进行活动比赛 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　　▲ 1、教师让学生进行讨论活动的方法 2、教师为学生呐喊 3、教师进行鼓励性语言 4、教师和学生共

38、同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。 1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享 2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏：运球比赛 各种方式的运球比赛： 1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？ 2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学

39、生自己评价那种方法会更好。 1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球 2、学生谈体会 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 在大海中畅想 2、小结： 3、下课： 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎　☆　 ●●● 1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动 2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会

40、3、送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第4周 3 第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 18 日 内容 两臂不同部位前脚掌走双脚跳上跳下 学习目标 技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标 游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 教学重、难点 体会用力技巧 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做进行热身操 2、组织： 四列体操队形 如下图：

41、★★★★★ ▲▲▲▲ 　 要求：学生进行全身的活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 1、学生认真听教师的导入 2、学生进行热身活动 1 5 基 本 部 分 1、两臂放在不同部位用前脚掌走 ☆ 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体 组织： 要求：学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的 如下图： ★★★★★ ▲▲▲▲ 　 1、教师让学生进行讨论活动的方法 看看多有那些的方法进行前脚掌的走。 2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。 1、学生讨论活动方法 2、学生一

42、个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。 ☆ 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏：爬行比快 组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快 要求：每个人都积极参加 如下图： ★★★★★ ▲▲▲▲ 　 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好 2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。 3、教师做裁判 4、对学生进行语言鼓励。 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游

43、戏 2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动 3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跳一跳 组织：四列体操队形　　 2、小结： 3、下课： 如下图： ★★★★★ ▲▲▲▲ 　 教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第 5周 1第 节

44、 课型 新授 授课时间 年 3 月 22 日 内容 队列队形 站立式起跑 学习目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标 参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情 情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 教学重、难点 体会用力技巧 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做进行热身操 2、教师带领学生进行队列队形的练习。 3、组织： 四列体操队形　 要求：学生进行全身的活动 1、教师用生动的语

45、言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 1、学生认真听教师的导入 2、学生进行热身活动 3、学生可以自己进行创造性定位操 1 5 基 本 部 分 自然站立式起跑 在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语 要求：采用游戏的方法进行活动比赛 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 1、教师让学生进行讨论活动的方法 那种姿势的站立式起跑起动的速度快。 2、学生比赛教师进行助威 3、教师让学生再试一次。 1、学生讨论活动方法 2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑 3

46、、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？ 4、学生谈活动的体会 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏：斗智斗勇 组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。 规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。 2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人都积极参加 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？ 2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。 3、教师做裁判 4

47、、如果那个同学出现状况就问你怎么了？ 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏 2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动 3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？ 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跳一跳 组织：四列体操队形　　 2、小结： 3、下课： 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏

48、下同教师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第5周 第 2 节 课型 新授 授课时间 年 3月 23日 内容 队列队形 游戏认准自己的身体 学习目标 技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力 参入目标2、学生在活动中积极参入 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 教学重、难点 学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做队列队

49、形中的基本的动作的练习 2、小组长进行指挥进行练习 组织：※※※※ ※※※※ 　　★ 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励 你真棒！ 1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中 1 5 基 本 部 分 1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 组织：分四个小组进行练习 2、学生分组进行表演 组织： 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习 2、教师和学生一起参加 3、让学

50、生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样 1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动 2、学生分组讨论自己喜欢的动作进行分组练习 3、学生在教师的参入下进行游戏性活动 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 认准自己的身体 耳朵； 手；嘴； 手指； 眼睛； 腿； 脚； 头； 肩； 胳膊； 1、教师出示挂图 身体部位的名称： 2、教师说学生指 3、教师让学生自己结伴进行你说我指 4、教师用鼓励的语言进行表扬。 1、 学生看图学会身体部位 2、学生

51、认真听教师 说，自己指出身体的那些部位。 3、学生之间互相的进行你说我指的活动 4、学生进行评价 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跳一跳 组织：四列体操队形　　 2、小结： 3、下课： 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时

52、间 第 5周 3 第 节 课型 新授 授课时间 年 3月 25日 内容 自然加速跑 双脚跳上跳下 学习目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标 参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情 情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 教学重、难点 体会用力技巧 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做进行热身操 2、教师带领学生进行队列队形的练习。 3、组织： 四列体操队形　 要求：

53、学生进行全身的活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 1、学生认真听教师的导入 2、学生进行热身活动 3、学生可以自己进行创造性定位操 1 5 基 本 部 分 各种姿势起动的自然跑 1、站立式： 2、蹲距式： 组织： 要求：学生体会上下机体的配合 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 1、教师让学生进行追逐跑游戏并学习各种姿势的自然跑的起动方式 2、教师和学生一起参加并不是的让学生再试一试 3、教师进行鼓励性语言 1、学

54、生先认真听教师的讲解了解什么样的姿势起动的自然跑对各种的跑有好处。 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动的体会 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏：斗智斗勇 组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。 规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。 2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人都积极参加 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？ 2、教师先让学生进行

55、讨论看看那中方法爬的比较快。 3、教师做裁判 4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？ 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏 2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动 3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？ 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跳一跳 组织：四列体操队形　　 2、小结： 3、下课： 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动 2、教师进行小结

56、 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第6周 第1 节 课型 新授 授课时间 年 3 月 29 日 内容 模仿操 各种方式的迎面接力 学习目标 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 教学重、难点 跳的能力及方法 培育学生的情感，学生之间的相互团结精神 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数

57、时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做各种小动物的行走 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 2、组织如下图： ★★★★★★★ ●★★★★★★ 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下边听音乐边进行模仿 1 5 基 本 部 分 各种方式的迎面接力：将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行 1、教师先讲解游

58、戏的方法和规则 2、教师和学生一起参加 [规 则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起 3、教师进行鼓励性语言 1、学生认真听教师的讲解，在教师进行分组以后，在小组长的带动下进行讨论活动 2、学生在教师的参入下在小组长的带动下大家一起齐心合力的把游戏活动争取到 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 游戏：斗智斗勇 组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。 规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。 2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人

59、都积极参加 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？ 2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。 3、教师做裁判 4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？ 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏 2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动 3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？ 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跳一跳 组织：四列体操队形　　 2、小结

60、： 3、下课： 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 　　　　　▲ 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第 6周 2第 节 课型 新授 授课时间 年 3 月 30日 内容 各种姿势自然跑各种方式的单双脚跳 学习目标 情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。 参入目标2、学生在活动中积极参入

61、教学重、难点 上下肢的协调全身协调 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做各种小动物的行走 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 2、组织如下图： ★★★★★★★ ●★★★★★★ 教师用语言导入本节课的内容教师和学生一起参入活动教师可以用语言进行激发 1、 学生在老师的带领下进行模仿 教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。 1 5 基 本 部 分 各种姿势起动的自然跑：当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚

62、靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。 要求：学生体会上下机体的配合 2、组织如下图： ★★★★★★★ ●★★★★★★ 1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动 2、教师指挥学生如何进行活动 3、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的帮助下进行活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动的体会 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 各种方式的单双脚跳 双脚跳 单脚跳 要求：体会单双脚

63、的区别是什么，自己尝试发明新的花样。 1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳 2、教师指导学生进行练习 3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。 4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬 1、学生认真听教师的讲解。 2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着 双脚跳 单脚跳 3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 1 15 结 束 部 分 1、放松操： 跳一跳 组织：四列体操队形　　 2、小结： 3、下课： 组织：四列横队 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

64、 　　　　　▲ 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 1 5 一年级体育课课时计划 时间 第 6周 第 3 节 课型 新授 授课时间 年 3 月 31日 内容 1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 学习目标 技能目标1、发展跑的能力 参入目标2、学生在活动中积极参入 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 教学重、难点 模仿的队动物是否对 学生的情绪

65、是否乐观 顺序 教学内容 场地 队形 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、教师带领学生做各种小动物的行走 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 2、组织如下图： ★★★★★★★ ●★★★★★★ 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观察进行模仿。 1 5 基 本 部 分 引导学生模仿动物 的行走 “你看见什么小动 物行走”“你能模仿出来吗？” 学生分组进行表演 模仿各种动物的爬行 2、组织如下图： ★★★★★★★ ●★★★★★★ 1、教师让学生进行 现象动物的行走 2、教师和学生一起参加 3、让学生分组进行讨论表演的方法 4、教师用鼓励性语言进行评价。 1、学生按自己在生 活中的所见现象进行模仿 2、学生分组讨论各 自的角色并进行分组表演 3、学生在教师的参入下进行游戏性活 1 15 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 各种方式的攀爬 生在自己喜欢的游戏中进行活动 要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍 2、组织