山东版品生一上《见面问声好》教案

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1、最新山东版品生一上《见面问声好》教案见面问声好 说说我自己 教学活动： 一、创设情境，导入新课 1谈话： 小朋友们，从现在起我们已经是一年级的小学生了 ，来到了这个新集体，你有什 么感受？（学生自由回答） 2.朋友话题 刚才有的小朋友说，认识了许多新朋友，这节课我们就从身边的朋友开始，学习 怎么与朋友相处，交朋友还需要什么方法与技巧。 【设计意图：以谈话的方式导入，让学生畅所欲言。让学生体会到新的环境，给 他们带来的变化。其中“朋友”是一个永恒的话题 ，直接切入本节课的主题。】 二、见面问声好 老师给小朋友们带来了一位小朋友，猜猜他是谁？（播放大耳朵图图上学的情 境定格画面）想

2、一想，胡图图第一天来到上学，来到班级里见到老师和同学会说些 什么？ （找小朋友说一说，引导学生向老师，向学生问好。） 课件出示：（继续播放大耳朵图图的打招呼的视频） 内容如下： 这位是我班的新朋友胡图图，从今天开始就和我们一起学习游戏。图图你给大 家介绍一下自己吧！ 大家好！我是胡图图。 评价一下图图的表现怎么样？为什么？你想做一个受人喜欢的好孩子吗？ （一）指导学生行为 （1）找几个小朋友扮演图图做了些什么。（其他小朋友评价） （2）分别扮演见到长辈、老师、同学时打招呼的方式。 教师巡视指导。 （3）找几组学生到前面扮演不同的人物打招呼。（其他学生评价） 指出：遇到长

3、辈、老师时可以鞠躬或敬礼，并说上“您好”！ 遇到同学小伙伴时，可以直接说上：“你好！” 师指导并做评价总结：打招呼时，可以鞠躬或敬礼，并说上您好。 练习同位或小组内扮演不同的人物互相打个招呼。 （二）拓展生活知识 （1）小朋友，你还知道哪些打招呼的方式？ （找学生说一说） （2）师出示不同风俗，不同国家的打招呼的方式的图片。 、澳大利亚等国家见面时互相握右手 墨西哥人的拥抱 南亚摇头礼表示赞同，尊重或认可 小结：刚才小朋友们说的打招呼的方式都很好 ，根据不同的风俗打招呼的方 式也不同，课下可以问一问家长或请家长查一下相关资料，了解其他地方或国家以 及过去人们打招呼的方式，

4、好吗？ （三）学习儿歌 1、刚才看了小朋友的表演，老师想到了一首儿歌（课件出示）：“打个招呼问 声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人考我有礼貌！” 2、一起跟老师读一遍，试着背诵下来。 【设计意图：让学生先自己试着打招呼 ，掌握打招呼的方式方法，然后欣赏其他 不同的方式，同时通过课件出示不同的打招呼的方法 ，丰富对生活中更多礼仪的 认识。通过学生喜欢的儿歌形式，使学生记住了打招呼的形式技巧等。】 三、说说我自已 1、我们接着看动画片，图图是怎样给大家介绍自己的？ 播放视频： 大家好！我是胡图图。我今年 X岁。我有一项特异功能一一动耳神功。（动 耳朵） 逗的全班小朋友哄

5、哄大笑。 下面的小朋友分别介绍自己的名字。 2、这是与别人初次交流认识的形式，我们也可以向其他朋友介绍一下自己的年 龄、爱好、特点等。谁愿意向图图那样给大家介绍一下自己？ （指 几 生 介 绍 自 己。 ） 小结：刚才这几个同学在介绍自己时 ，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说 出了自己的特点。下面我们就来说说自己 ，说的时候，一定要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。） 【设计意图：通过学生之间互相说一说自己的名字、爱好、特点等。不仅可以 培养学生的口头表达能力，而且还可以让更多的小朋友认识自己 ，结合老师的评 价语言，激发学生主动介绍自己的

6、热情。】 四、 课 堂 总 结 今天我们又认识了这么多的新朋友，大家生活在我们这样一个大家庭里，要相互 关心、友好相处。 五、活动拓展（作业）： 请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来 ，把他的特点说给你的爸爸 妈妈听一听。 【设计意图：让学生把所学的知识，回家后给父母交流并画上一幅画，有效的提高 了课堂效率。同时，让学生把知识延伸到课外，培养了学生课下继续进行学习的良 好学习习惯。】 板书设计 见面问声好 说说我自己 打个招呼问声好， 我叫XXX 您好，你好，大家好！ 我今年几岁了 鞠个躬，敬个礼 我喜欢XXXXX 人人考我有礼貌！ 【设计意图：本节课的板书体现了本节课的主题内容 ，表明了一节课的重点，使 学生一目了然】 3 / 3