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1、太阳钟
教学目标：
1、知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。
2、观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。
3、感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。
教学重点：理解太阳钟计时的原理。
教学难点：制作使用太阳钟计时。
教学准备：关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。
教学过程：
一、引入：
1、如今，我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生充分交流）
2、2、揭题：太阳钟。（课件揭题后,板书课题）
二、用太阳来计时：
1、关于古人利用太阳计时的资料交流。课件展示相关资料,
如：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。）
如：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？
3、课件展示中国古代对一天的划分。
三、用光影来计时：
1、师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？
2、引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？
3、课件展示光影一天中的变化。
4、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？
5、出示日晷及日晷面图，解释怎样计时。
6、什么是「圭表」呢？以及相关原理和计时方法。课件展示相关信息。
四、讨论与思考：
“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？运用课件引导学生讨论相关问题。
五、根据太阳和影子的关系，小组合作，制作一个可用来计时的太阳钟。
1、课件展示一些太阳计时的制作，同时介绍牛顿钟。
2、师运用课件介绍制作一个简易的日晷。
3、小组合作制作一个简易的日晷。
板书设计：
太阳钟
“天”
“时辰”
教学后记：
2
太阳钟教案
