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1、2011年高考物理第一单元《力和物体的平衡》练习 4
二”
演炼
1.下面列出的措施中，哪些是有利于改进本实验结果的？
( )
A,橡皮条弹性要好，拉到。点时拉力能适当大些
B.两个分力F］和F2间的夹角要尽量大些
C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板面
D.拉橡皮条的绳要细，而且要稍长一些
【解析】 拉力"适当"大些能减小误差；而夹角“尽量”大 些，则使作图误差变大；橡皮条等“贴近”木板，目的是使拉 线水平：绳子要细且稍长便于确定力的方向性.
【答案】ACD
2.在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，假如Fi的 大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条
2、仍然仲长到O 点.对Ft来说，下面几种说法中正确的是 ( )
A. F2 多个方向
B,F2的方向和大小可以布,多个值
C,F2的方向和大小是唯一确定值
D.％的方向是唯一的，但大小可以有多个值
【解析】由力的平行四边形定则可知，合力一定，其中一 个分力的大小和方向是确定的，那么，另一个分力的大小 和方向应是唯一确定的.
【答案】C
用心 爱心 专心 ii
3 .在验证力的“平行四边形定则”的实验 中，如图所示，川A、B两弹簧秤拉橡皮条 结点。，使其拉至E处，此时以+0=90) 然后保持A的读数不变，当Q角由图中 所示的也逐渐减小时，要使结点仍在E
处，可采取的方法是
3、A.增大H的读数，减小f角 B,减小8的读数，减小f角 C.减小B的读数，增大J3角 D,增大8的读数，增大6角
【解析】如右图，要使结点仍在E处, 即使/人和Fr的合力保持不变，Fa以 E为轴转动，Fa大小不变，则随着我的 减小,Fb减小邛减小,故选B.
x/z/z/z/zz
【答案】B
用心 爱心 专心 7
4 .在做“验证力的平行四边形定则”实 验时，
（1）除已有的器材（方木板、白纸、用簧秤、细细套、刻度尺、 图钉和铅笔）外，还必须有 和.
（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须 （ ）
A.每次将橡皮条拉到同样的位置
B.每次把橡皮条拉克
C每次准确读出
4、弹簧秤的示数
D每次记准细绳的方向
（3）为了提高实验的准确性，减小识差，实验中应注意 什么？
（4）在“验证力的平行四边形定则”的实验中, A
某同学的实验结果如图所示，其中A为固定 0
橡皮条的图钉，。为橡皮条与细绳结点的位"\ 置,图中 是力Fi与&的合力的理论n\ / / F1
值“ 是力F】与F2的合力的实验值." 通过把 和 进行比较，验证平行四边形
定则.
【解析】(1)根据实验器材要求可知，还必须有橡皮条和 三角板(用来作平行四边形).
(2)根据实验原理知正确答案为A.
(3)实验中应注意：①选用弹性小的细绳:②橡皮条，细绳 和弹簧秤的轴应在同一平面上，且
5、与板面平行贴近等.
(4)在本实验中，按照平行四边形定则作出的合力为力和 尸2的合力的理论值，而用一个弹簧秤拉时测出的力为FI 和F2的合力的实验值.
【答案】(1)橡皮条三角板
(2)A (3)见解析
(4)F Ff F Ff
5,将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳,每根 细绳分别连接着一个量程为5N,最小刻度为0. 1N的弹簧 测力计，沿着两个不同的方向拉弗簧测力计.当橡皮筋的 活动端拉到。点时，两根细绳相互垂立，如图所示，这时弹 簧测力计的读数可从图中读出.
(D由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为
_N和 N(只需读到。.1N).
在宋丽藏方格纸上
6、按作图法的要求阿由这两个力 及它们的合力.
【解析】 读弹簧秤示数时*应注意首先找零刻度，尤其是 竖直放置的那个弹簧秤是倒置的，它的读数是2. 5 N （而 不是3. 5 N）,水平放置的弹簧秤读数是4.0 N.
【答案】（D4.0 2.5
（2）如图所示
6,做“互成角度的两个力的合成”实验的主要步骤如下；
A,只用一只弹簧通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样位 置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向，用刻度尺从。 点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤拉F 的图示
B.用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条， 使橡皮条仰长到某一位置O,描下。点的位置和两条 细绳套的方向，记录弹簧秤的读数
C用图钉把白纸订在木板上
D.用铅笔和刻度尺从位置0沿着两条绳套的方向画直 线，按选定的标度作出这两只弹簧秤拉力B和f2的 图示，以B和F2为邻边作平行四边形，过0点画平 行四边形的对角线，作出合力F的图示
E.用图钉把橡皮条的一端固定在方木板的一边A点，橡 皮条另一端系上两个细绳套
F.改变两个力F| .F2的大小和夹角，再重复实验两次
G比较F和F的大小和方向是否相同
按照合理的顺序，将上述步骤的顺序号写在横线上
【答案】CEBDAFG
2011年高考物理第一单元《力和物体的平衡》练习4
