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1、音乐教学设计《你的名字叫什么》
杭州市金都天长小学 俞秀丽
教材分析：
本课是小学音乐人教版第一册第一课。第一课是启示课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要一环。教师要极为重视第一课，将具有幼小衔接特点的第一课上好。培养全面发展的创造性人才，是音乐学科的首先任务音乐可以给人广阔思维的空间，有利于培养人的创造意识，形成创造能力。
课题
你的名字叫什么
课型
综合课
课时
第一课时
教学目标
基础
目标
一、通过欣赏《玩具兵进行曲》、学唱《你的名字叫什么》用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 。
二、初步认识、了解课本中使
2、用的小图标
三、养成聆听音乐的好习惯
分层发展目标
1、 用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系。
2、 能听辨出歌曲节奏的不同之处，并准确唱好附点音符节奏。
教学重难点
教学重点：
1. 营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。
2. 学唱歌曲《你的名字叫什么》，用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 。
教学难点：
1. 通过欣赏《玩具兵进行曲》养成聆听音乐的好习惯。
2. 歌曲节奏，动作创编。
体现和美课堂核心理念的设想
《音乐课程标准》提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性化发展，并重视意识
3、实践。”本课注重建立轻松活泼地教学氛围，让孩子喜欢音乐，喜欢音乐教师，喜欢音乐课。通过选择自己喜欢的动作进行表演、选择自己想认识的伙伴进行游戏等音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系。
教具准备
教学光盘、钢琴
教 学 过 程
教师引领
学生活动
时间
一、组织教学
1.听乐曲《玩具兵进行曲》进教室（教师注意学生是否合着音乐走（路）或跳（动），帮助学生学会按音乐节奏走路、跳动。
2.教师自我介绍。
3.教学师生问好歌。
二、发声练习
1.音阶练习
2.模唱练习（火车叫，公鸡叫，小猫叫）
三、欣赏教学
1.初听
要求：注意听音乐、当听到的乐曲中有小喇
4、叭和大喇叭声音出现的时候用动作表示。
2.表演
要求：想象、模仿玩具兵的样子表演，教师提供一些木偶兵的面具，长鼻子等饰物，供学生选用。
四、导入新课
1.教师范唱歌曲《你的名字叫什么》，对新歌建立一个整体的印象，给学生一个完整的歌曲感受。
（教师真情范唱，用优美的歌声打动学生，激发学生学习兴趣，学生可以合着音乐的节拍轻轻拍手）。
2.歌词学习
教师有表情的朗读歌词
用拼音注出学生不认识的生字
和学生一起（放慢速度）朗读歌词
按歌词节奏朗读歌词（帮助学生更快的学会歌曲歌词）
3.学生模唱
4.师生对唱
5.集体练唱
6.边唱边自编动作表演。
7.游戏
5、：找喜欢的小朋友一起来演唱。
五、指导学生初步认识课本中的小图标。
1.指图标让学生猜。
2.师向生讲解各个图标的意思。
3.师再指图标请学生来说，并表示。
六、课堂小结
师，今天我们上了小学第一节音乐课，你们开心吗？学到了哪些知识？老师希望每个小朋友都能喜欢上音乐课，喜欢我，喜欢你的小伙伴。
下课
七、师生再见
八、听音乐走出教室。
学生边听着音乐进入教室，做自己喜欢的动作。
学唱师生问好歌
学唱音阶
模唱
初听
模仿玩具兵的样子表演
合着音乐的节拍轻轻拍手
朗读歌词
学生模唱
师生对唱
集体练唱
边唱边自编动作表演。
游戏
学生猜
师生再见
听音乐走出教室
5
5
10
15
5
个别
辅导
关注孩子聆听的习惯，鼓励孩子能大胆的表达与表现音乐的能力，培养与他人交往的能力。
课后
小记
本节课的游戏环节中，大部分的孩子能够有意识地与同学进行音乐交往活动，还有几个学生不能积极地配合完成游戏，聆听的习惯还要多加强指导。
音乐教案《你的名字叫什么》
