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1、2020学年仁爱版英语精品资料
《Unit 1 Topic 3 Section D》
学习目标与要求：
1、引导学生掌握并应用本话题所学习的黑体词汇并能正确朗读白体词并知其大意，如junior, junior high school等；
2、引导学生用英语熟练表达询问有关年龄、年级和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢的方式；
3、引导学生正确运用特殊疑问词what, where, who引导的特殊疑问句.
模块一：温故知新(5分钟)
摘 记
一、根据阿拉伯数字写出相应的英语数字。
13 19
2、 12 20
3、
18 14 15 17
________________________________________ ________________________________________
4、
模块二：自主学习(25分钟)
摘 记
一、阅读SectionA 1a, SectionB 1a，SectionC 1a, 想一想课文中有那些重要的词组和句型，并翻译以下句子：
1、问年龄
5、
2、问什么班级
3、问什么年级
4、打搅了，这个用英语怎么说？
5、你如何拼写它？
6、你会拼写它吗？
7、谢谢！
8、不用客气。
二、完成课本P23的Grammar（语法）及Functions（功能用语）。
三、阅读P23，1短文，读一读，划一划，译一译，完成P24表格信息，并在最后一栏写上你的个人信息。
四、在理解P
6、23，1短文的基础上，完成下列语言点的梳理。
1、Now she is in Beijing International School.现在她就读于北京国际学校。
【归纳】
1)now 是副词，作时间状语，一般放在句末，也可放在 。
2)Beijing International School 是一个专有名词。专有名词表示人、地方、机构等名词，第一个字母必须 （大写/小写）。“在某学校”用介词 。
2、Huang Hua and Jane are not in the same class, but they are
7、good friends.
尽管黄华和简不在同一个班级，但是他们是好朋友。
【归纳】
1）the same 译为 ，same前面必须加上 ，不能省略。
2）but译为 ，表示前后句句意 （转折/并列/递进）。
五、我的卡片。根据课本P24-2卡片上的信息，完成填空，然后自己试着模仿写一张关于你的卡片，注意大写字母的用法。
模块三：合作交流
摘 记
Step1. Free talk或Duty report.
Step2.
8、 听读训练
1、听P23，1短文，并回答以下问题：
Where is Jane? How old is she? What class is she in?
2、大声朗读P23，1短文两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。
Step3. 合作交流
一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5★）
二、小组群学：小组内核对模块二自主学习二至五的内容，讨论交流，统一认识。
三、大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。
Step4 展示
展示任务一：我爱
9、说英语
1、齐读（背）P23，1短文，并板书表格内容；
2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美），可以根据表格进行提问和其它组互动。
展示任务二：语言点梳理
1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；
2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。
展示任务三：我的卡片。
1、把P24-2卡片上的信息，完成填空，然后自己试着模仿写一张关于你的卡片，注意大写字母的用法，板书到白板上，带领全班共同学习；
2、让本组其他成员或台下听展者朗读所写的句子。
课堂评价要素：
1、 合理评
价组员，全员参与，有
10、序展示；
2、 书写规
范，工整美观，双色笔运用得当；
3、 发音清
晰，声音洪亮；
4、 面向全
体，自然大方，肢体语言运用得当；
5、展示生动活泼，独具特色
模块四：精讲梳理
摘 记
重点句型：How old are you?
What class are you in?
What grade are you in?
How do you spell it?
教学后记：__________________________________________________________________________
11、___________
课题：Unit1 Topic3 How old are you? Section D P23-24 第4课时
授课时间 第4周周四 班级 姓名
模块五：当堂训练
老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！
一、基础题：词汇运用。
(A)写出下列各词的缩写或完整形式。
1. it is 2. that is 3. name’s
4. you
12、’re 5.they’re
(B)根据句意及汉语提示完成句子。
6. (现在) I am in Beijing.
7. Carla is my good (朋友).
8. Lei Peng and I are in the (相同的) class.
9. Look! This is your (学校).
10. This is my English teacher. (他
13、的) English name is Kevin.
二、发展题：口语交际：从Ⅱ栏中选择与Ⅰ栏对应的答语。
Ⅰ Ⅱ
( )1. How old is Wang Liang？ A. It is a map.
( )2. Are those your friends? B. They are rules.
( )3. What’s that in English?
14、 C. I’m in Class Five.
( )4. What are those? D. No, they aren’t
( )5. What class are you in? E. He is nineteen.
三、提高题：英汉互译。
1. 三个箱子 2. Class Two, Grade Seven
15、
3. 谢谢你 4. You’re welcome.
5. 一个蛋 6. in English
7.电话号码 8. good friend
9. 在同一所学校
10.Beijing Ren’ai International School
【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）
今日一得
今日不足
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