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人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校
班级
一年级
主备人
参备人
审核人
课题
十几减9练习课
课时—总课时
14——2
学习目标
1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”
2、能熟练地进行十几减9的口算
重难点
能熟练地进行十几减9的口算
课前预习
课型
教学准备
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导（导课题、目标）
复习
（1）9+（ ）=139+（ ）=16 9+（ ）=15
13-（ ）=9 16-9=（ ）15-9=（ ）
2、
9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17
18-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ）
（2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 17-9=（ ）
（3）听算练习：
8+5= 7+6= 5+9= 4+8=
11－4= 12－5= 13－9=15－8=
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
自主学习
1、 完成练习2第1、2题：我是小小投递员：你能把信送进信箱吗？
2、 完成第4题：计算大转盘：转动卡片，你能算出得数吗？
3、 第6题：第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？
4、 第8、9题：
我们一共收了
3、16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？
今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？
你能列出算式并解答出来吗？
5、 我是小小智多星：我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
学生完成练习后，进行组内展示，并要说出计算过程。
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。增加练习的趣味性。
2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。增强计算的熟练程度。
3、思考题要让学生用自己喜欢
4、的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题表示出来。在此基础上，让学生说明解决问题的方法。最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）
1、 先说一说你是怎么想的，再填空
13-9= 12 - 9=
10 10
2、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）
板书设计：
练习二
男生女生
10-1＝9（个）
课后反思：
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