冀教版七上第1课《祖国境内的早期人类》教案

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1、2019最新冀教版七上第1课《祖国境内的早期人类》教案 ・ 教学设计思路 本课主要是通过传说故事导入 ，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课 本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料 ，引导学生在头脑中勾勒出人、山 .顶 洞人的生活情景。并会进行对比。自始自终围绕“会不会制造工具是动物和人类的区别” ， “劳动创造人”展开。 ・ 教学目标 （一）知识目标 学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、人、山顶洞人的历史基础知识。 （二）能力目标 培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。 （三）情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识是人类

2、的起源地之一 ，周口店 人古人类遗址是著名的世界 文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 ・ 教学重难点 （一）教学重点 人、山顶洞人。 （二）教学难点 本课的难点是所讲内容距今久远 ，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、 合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 ・ 教学方法 识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、阅读讲解法。 ・ 教学媒体 （一）教具准备 投影仪、多媒体电脑。 （二）素材准备 “女蜗造人”、“亚当、夏娃”、人生活相象图、“山 .顶洞人生活想象图”、“山顶 洞人头部复原像”的图片；“人与原始人”及“人”视频。 ・

3、 课时安排 1课时 ・ 教学结构与过程 （课堂导入） 设置情景问题导入：我们伟大祖国有非常悠久的历史。按照古代的传统说法 ，从传说中 的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“上下五千年”。在上下五千年的历史里 ， 有许多动人的有意义的故事。其中有许多是有文字记载的。至于五千年以前远古时期的情 况，没有文字记载，但是也流传了一些神话和传说。譬如 ，我们人类的祖先，究竟是从哪里来 的？那么同学们，有谁知道：“盘古开天辟地”和“女蜗造人的故事”？学生讲述 ，老师总 结并补充《圣经》中关于上帝造人的故事。（展示“女蜗造人”和“亚当、夏娃”的图 片） 神话毕竟只是神话，现在谁也不

4、会相信真有这样的事。那么 ，人类历史究竟应该从哪儿 说起呢？后来，科学发达了，人们从地下发掘出来的化石 ，证明人类最早的祖先是一种从古猿 转变而来的类人猿。（展示“人类的进化”图 片）类人猿是一种近似于人的古猿 ，它们经 过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。那么在远古时期 ，我国境内又有哪些居民 呢？这节课我们就学习： （板书）第1课祖国境内的早期人类 （讲授新课） （展示“远古人类主要遗址”图）结合课本第 2页“我国早期人类主要遗址分布图” ， 请同学们数一下早期人类遗址共有多少处 ，了解20世纪以来众多的远古人类主要遗址，归纳 我国早期人类遗址的分布特点。请同学回答

5、“ .看一看”，教师补充总结，引出我国是人类的 发源地之一，也是世界上发现人类遗址最多的国家。我们这节课主要学习元谋人、人、山顶 洞人。 （板书）一、境内已知最早期的人类一一元谋人 请同学们阅读课本关于元谋人的知识 ，回答以下两个问题： 1 .元谋人生活的年代距今多长时间？ 2 .元谋人是什么时候发现的，具体在什么地方？ 3 .讲述一下元谋人的生产生活状况？（通过引导学生阅读课本第 3页第一段知识，得 出元谋人会制造简单的石器工具 ，知道火）教师总结补充学生的回答 ，导出：会不会制造工 具，是人和动物的根本区别。 （板书） 广时间；距今约17口万年 J地竦：云南省元谋县

6、元谋人 :生产生活情况：会制造工具，知道用火 1地位]我国境内已知最早的人类 我们通过课本获得了元谋人的信息，那么科学家们是如何获得 170万年前的元谋人的信 息呢？根据学生的回答教师总结是通过考古发掘成果进行的科学推断（展示元谋人牙齿化 石、元谋人遗址出土石尖状器、刮削器） ，通过提问：什么是化石？引起学生注意教师解释 化石的定义。 远古人类在缓慢的发展进化，在进化的过程中，劳动起来重要的作用。随着时间的推移 ， 我们再来看看我国比较进化的另一个远古人类——人。 （板书）二、人 （展示“人头部复原像”，播放“人与原始人”及“人”视频） ，指导学生阅读课文关 于人的知识，回

7、答以下问题： 1 .人生活的年代？ 2 .人是什么时候发现的，具体在什么地方？ 3 .结合人的图像，说一下人和现代人长的有什么不同？ 4 .为什么说人是人类而不是古猿呢？ 5 .人遗址有什么特点？（是世界上出土早期人类遗骨化石和遗物最丰富的遗址 ，1987 年，周口店人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗址”名录） （板书） 头部：前额低平 - 眉脊骨粗壮 断骨高突 二像猿 嘴巴前伸 没有明显的下颌 手脚分工明显 ] \像人 能制造和使用工具 - 结合学生回答，教师总结，尽管人在面部特征上比较接近古猿 ，但是由于人的手脚分工明 显，能制造和使用工具，所以说人已经是

8、人类而不是古猿了。因为 ，会不会制造和使用生产工 具是猿和人类的区别。人生活的使用打制石器的时代 ，被称为旧石器 时代。了解了人的长 相，我们在进一一步看一一下人的生活。 人生活在周口店一带距今约 70至20万年之间。那时候，北方的气候比现在温和湿润。 山上山下，生长着树林、灌木和丰茂的野草。凶猛的剑齿虎、豹、狼、熊等野兽 ，出没在树 林和山野中。那里还生长着大象、犀（音x i ）牛和肿骨鹿。（展示“剑齿虎”和“肿骨 鹿”图片），这些野兽严重的威胁着人的安全。人是如何同恶劣的自然环境和这些野兽作斗 争，并生存下来呢？请同学们畅所欲言。（展示人生活相象图） 教师总结，人会制造简单和石器工

9、具和棍棒工具 ，并用这些同野兽 作斗争.,不仅如此，他 们还用这些工具采集树上的果子 ，挖植物的根茎，猎取食物。但是，这种工具毕竟太简陋了 ， 他们获取的食物是很有限的 ，靠单个人的力量，没法生活下去，只好过着群居的生活，共同劳 动，共同对付猛兽的侵袭。 另外，人比元谋人更进化的另一个表现是 ，人不仅会使用火还会保存自然火种 ，同学们想 一下，使用和保存火，对人有什么好处呢？ （展示“火的使用”三组图片）教师举例讲解对北 京人来说，使用火的意义。（照 明、防寒、驱赶野兽、增强人的体质） 教师总结，在严酷的自然环境面前，北京人依靠集体的力量，凭借简陋的生产工具，通过 采集和狩猎这样的生

10、产劳动，艰难地维持生存，随着时间的推移，在人生活的地区，出现了另 一群远古人类，他们是山顶洞人。 （板书）三、山顶洞人 （板书） 广时间：距今约1.8万年 地域：西南周口店龙骨山 山顶洞人中产生活状况：掌握磨光和钻孔技术；懂得爱美 ， 地位：是我国氏族社会的开始 （展示“山顶洞人头部复原像”） ，请同学们指出山顶洞人的面部特征和人有什么不 同？ 比较山顶洞人比人进步的表现：（展示“山顶洞人生活想象图”） （板书） ,体质进步：相貌和现代人基本相同 」工具制作技术： 掌握磨制和钻孔技术，人工取火，会捕鱼 生活进步：用骨针缝制衣服 ，制作装饰品，懂得爱美。生活的集 体——

11、氏族（解 释“氏族”的定义） （课堂总结）今天我们共同学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民的生产生活 情况。对照课本，师生共同商讨填充下面的表格。 代表文 化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织 人 山顶洞 人 ・板书设计 第1课祖国境内的早期人类 一、境内已知最早期的人类一一元谋人 厂时间！距今匏170万年 上地域：云南省元谋县 元谋人 ］生产生活情况；会制造工具，知道用火 L地位;我国境内已知最早的人类 二、人 「时间：距今约70-20万年之间 地域：西南周口店龙骨山 北京人（生产生活状况：打制石器，采集，渔猎，保存并使用自然火 地位：世界上出土早期 人类遗骨化石和遗物最丰富的遗址 三、山顶洞人 「时间：距今约1.8万年 地域：西南周口店龙骨山 山顶洞人j生产生活状况：掌握磨光和钻孔技术；懂得爱美 ， 地位：是我国氏族社会的开始 ＜体质进步：相貌和现代人基本相同 I工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术 ，人工取火，会捕鱼 5 / 6