篮球传接球教案

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1、 篮 球 双 手 传 球 教 案 小组成员：09110416李超(拍摄) 09110418杨敏鑫（教案） 09110419杨淑华（视频编辑） 09110420杨一苗（上课） 教师姓名： 郭军 授课对象： 中小学生 课程名称 篮球 课程类型 限选 授课题目 篮球传球 授课类型 实践 授课时间 2012年5月20日 课次/周次 第 周 教学目

2、标 1．情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 2．认知目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握篮球胸前双手传接球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。 3. 技能目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。80%的同学基本掌握篮球的双手传球，50%的同学在大比赛中能正确运用。 注意事项 重难点 1、注意不要让学生受伤，合理安排拍负荷 2、重点：传球的手型和手

3、法 3、难点：传球时的协调用力 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配) 课 的 部 分 时 间 内容 组织教法 负荷 (量、强度) 准 备 部 分 基 本 部 分

4、 结 束 部 分 5 分 钟 25分 钟 5 分 钟 1.整队集合 2.报数 3师生问好 4. 宣布本次教学内容及要求 5. 安全教育

5、 1． 热身慢跑（2分钟） 学生二路纵队逆时针绕篮球场慢跑5圈 1、第一圈慢跑，2、第二圈侧滑步，3、第三圈交叉步，4、第四圈快速跑，5,、第五圈慢跑 二、关节活动 1、头部运动 2、肩绕环运动 3、腰骨运动 4、膝关节运动 5、手腕脚踝 6、 压手指 三、跨下传球游戏 分成两组，排成两路纵队，用一个篮球从第一个同学跨下传给身后的第二位同学，依次这样传下去，直到最后一个同学传完跑到第一个位置算依次结束， 四、篮球双手传球 1.篮球胸前直线传球 动作方法： 传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标

6、。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 动作要点： 蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 2、胸前击地传球：和胸前直线传球基本一样，就是把球先击地再反弹给对方，两人面对面站立，同伴接到球后，以同样的方式传回来， 3、头上双手传球：双手自然上举，持球与头上方，脚可以一前一后，也可以双脚并立站，当用力传球时，双手往后引，在往前用力，身体前倾，重心稍向前。 4、两人快速

7、传球三步上篮和短传接球长传快攻 结合三步上篮和快攻的方式，练习传球排成两路纵队，一队传球，另一队接到球后做三步上篮和快攻，做完一组交换。 五、集合整队 1. 放松（2分钟） 学生闭眼，调整呼吸节奏，教师用语言将学生带入一种美好情景，让学生从心底得到放松。 2. 课时讲评（1分钟） 3. 师生道别 4.归还器械 集合队形： ▲ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 一．热身慢跑 慢跑图示：

8、 二、做操队形: ▲ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 要求：四路横队队列整齐，期间不得嬉戏、打闹。 ◎ ◎ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ 三．篮球胸前双手传球 1. 示范讲解 先讲解该项技术的作用及在运动中的地位，然后进行完整动作示

9、范，再进行分解示范并结合讲解，着重讲解学习重点。 队形： ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、动作要领: 两手臂同时用力，从胸前直线往外发力 教法： 队形同上，分四组，两组分别面对面。刚开始练习，用两个标志物放在两位同学之间，让他们把球击打在两个标志物的中间。动作要领同上。 要求：击地位置要适中，让同伴更好能接到球。 教法： 讲解法和正面示范法 老师先讲解，同学自己根据自己的感觉做，老师观察，然后示范正确动作，并强调同学们易错的环节

10、，让同学练习，老师纠正错误。 要求：身体不能后仰，双手头上同时用力，传给队友时，方向要准确，不要太高或太低。 教法： 叫一位同学和老师一起示范， 同学在一旁看，然后强调注意的细节，同学们再做，老师纠正错误动作。 1.放松练习 教师用语言引导学生闭眼、调整呼吸。 队形： ▲ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 要求：闭眼，呼吸均匀，心无杂念。 2. 课时讲评 教师肯定本节课学生的表现并指出不足之处，随后宣布课后器械归还事项。 5 圈 4x8 拍 三 组 各 两 组 场 地 和 器 材 篮球场、篮球若干、标志物若干