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1、
Unit 4 《Do you like pears?》第一课时
教学设计
教学目标：
1、知识目标；
(1)能听、说、认读四个关于水果的单词pearch \orange \pear \watermelon.
(2)尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”
2、水平目标；
（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能实行句型迁移，自主构建语言体系。
（2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 用英语表达自己的喜好。
3、情感目标；
通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣
2、，培养他们学习英语的兴趣和自信心。
教学重难点：
能听、说、认读四个关于水果的单词pearch \orange \pear \watermelon. 尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”
教学准备：
1、多媒体教学课件
2、水果图片
教学过程：
1. Warm up
课前播放HELLO歌曲，和同学们打招呼。
Ask： Do you like English? Can you say ABC?
请同学们便做动作边唱歌谣。
2. Presentation
Say： OK, boys and girls, Come an
3、d follow me to a garden! 请同学们翻到第三单元的story time，然后说：Zoom and Zip are in a apple garden. But Xi Yangyang has magic garden. Do you want to go and see?
出示幻灯片：This is a magic tree. What can you see in the tree?
学生会说出一些水果的名字。
Yes, we can see many fruits.
I like fruits.
Do you like fruits? (板书)
3. L
4、earn the new words.
Ask： What are their English names?
① 依次学习新单词，并板书。
② 领读并点击水果，打开超链接，说魔术树上的水果可以变成多个，过渡学习单词的复数形式。并通过问：Do you like…?熟悉句型.
③ 和学生一起把黑板上的单词变成复数并领读。
④ 请同学相应单词下面画出水果。老师问画对的同学：Do you like…? 并请学生品尝水果或在学生手上画水果。
⑤ 分组读单词。
4. 自主活动：请大家在纸上画出喜欢吃的水果，并边画边说：I like… 然后向同位出示自己画的水果并说：I like… Do yo
5、u like…?
5. 活动一：告诉同学们，喜羊羊和他的同伴们喜欢吃不同的水果， 让我们一起问问它们好不好？
请不同的同学扮演不同的羊，到老师处抽取水果卡片，表示喜欢的水果，下面同学问：喜羊羊，do you like…? 猜对的同学会和喜羊羊拥抱并一起分享该水果。
6. 活动二: 随机选出灰太狼，在座的同学是喜羊羊，请该同学到讲台前，老师出示水果给大家，代表喜羊羊喜欢吃该水果，请灰太狼猜猜喜羊羊喜欢吃的水果: Do you like…? 猜中了说明灰太狼机智并了解喜羊羊，可以和喜羊羊做朋友。给灰太狼奖励，并让下面同学一起说： We are friends.
7. 总结：一起唱改了歌词的HELLO歌曲。
板书设计：
I like fruits.
Do you like fruits?
Yes, I do. / No, I don’t.
apples bananas pears peaches oranges watermelon
Homework: 你知道多少其它水果的英文名字？课下和同学交流一下。
Unit 4 Do you like pears 第一课时教学设计
