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1、2019 最新人美版美术八下第一课《敦煌莫高窟》教案
教学目标：
知识目标：通过欣赏敦煌莫高窟的艺术 ,了解他们的艺术特色和发展概况 ,
并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。
能力目标：通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术 ,提高学生对敦煌艺术的欣赏
能力。
情感目标：感受我国传统艺术的博大精深 ,认识到艺术品的珍贵 ,激发学生爱
国主义热情和传承美术文化的责任感。
教学重点： 对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
教学难点： 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教学方法： 启发法 演示法 观察法 情景创设法
教学用具： 教学课件
教学过程
2、：
1、 导入
同学们 ,在 2005年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么？
生：《千手观音》。
师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。（放《千手观音》）哪位同学
能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？
生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。
师：能谈谈你欣赏后的感受吗？
生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。
师：好 ,现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代 ,领略敦煌艺术的博大精
深。 由提问导入 ,播放《千手观音》的录像 ,启发学生的兴趣。 学 生 观 看
录像。
2、新课
1、教师演示课件第 257 窟壁画《九色鹿王本生》
师：哪位
3、同学给大家讲一讲《九色鹿》的美丽传说
生：一位同学讲述《九色鹿》的美丽传说。
师：这是敦煌莫高窟中的一幅壁画 ,现在让我们一同来回顾敦煌的历史。
（放课件 [昔日繁华 ] ）
生：介绍收集的汉代丝绸之路的资料 ,结合地图发表见解。
2、播放课件 [佛的世界 ]
教师简述佛教的传入和石窟艺术。
课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁画作品各 1~2 幅。
例如：
彩塑
年代 图片
北凉 第 275 窟 交脚弥勒
隋 第 419 窟 菩萨阿难像
唐 第 158 窟 涅盘像
壁画
佛传故事 第 329窟 乘象入胎
本生故事 第 257窟 鹿王本生、尸毗王本生
因缘故
4、事 第 285窟 五百强盗成佛
经变故事 第 148窟 弥勒下生
第 217窟 观无量寿佛
学生回答问题 ,比较后讲讲各个时期的艺术特点。
总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事” ,宣扬一种
彻底的牺牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代 ,民生多灾多难 ,备受苦难的人民
把理想寄托在这些佛教理义上。到了唐代社会安定 ,壁画宣扬的良辰美景恰是对
盛唐繁荣的现实世界的一种折射 ,作品充满健康、乐观的情调。
3、教师结合上述历史时期的社会特点进行小结。
播放课件第 130 窟供养人像与张萱的《捣练图》比较。
学生谈唐代美术作品中人物的造型特点。
师总结：唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁荣。
4、播放课件 [百年蒙羞藏经洞 ] ）
教师简述藏经洞的发现与被盗经过。（课件展示：藏经洞的被盗文物及偷
盗者名单、图片。
学生描述 1900 年的社会 ,思考藏经洞被盗的历史根源并回答问题。（认识
敦煌作为石窟艺术宝库的价值 ,德育渗透）
3、小结
一切伟大的艺术 ,都不会只是呈现自己单方面的生命。为什么甘肃艺术家在
这里撷取了一个舞姿 ,就能引起全国性的狂热？正因为他们触动了许多人心底的
蕴藏！
教学反思：
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人美版美术八下第一课《敦煌莫高窟》教案
