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1、上课时间上课时间40分钟非常宝贵，分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误是学习、休息两不误。哦，十分钟哦，十分钟歌曲分析：歌曲分析：哦，十分钟哦，十分钟是人音版四年级上是人音版四年级上册歌曲。是一首册歌曲。是一首4/4拍，拍，D宫调式，宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现孩子平日课间十分
2、钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调反复的心情。第一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。度的跳进。“哦，十分钟哦，十分钟”唱出了唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎孩子们对课间十分钟的由衷欢迎 。歌曲作曲是范真真。歌曲作曲是范真真。填词是陈镒康。除了填词是陈镒康。除了哦，十分钟哦，十分钟以外，以外，还有还
3、有装扮蓝色的地装扮蓝色的地球球 青春列车青春列车 太阳送来了一朵红太阳送来了一朵红霞霞友谊之歌友谊之歌童年，播种的季节童年，播种的季节等等。等等。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。进。“哦，十分钟哦，十分钟”唱出了孩子们对课间唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。十分钟的由衷欢迎。总结：总结：
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