《快乐过新年》教案道德与法治教案14

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1、《快乐过新年》教案道德与法治教案 7 《快乐过新年》名师教案 福建省建瓯市通济街道中心小学陈芳教学目标： 知识与技能： 1 、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。 2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。 情感态度与价值观： 2 、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节 日、民俗文化的热爱之情。 2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。 过程与方法：尝试收集有关春节的资料。 教学重点、难点： 3 、了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳

2、 动的感谢之情。 教学准备： 1 、搜集并了解有关春节的风俗习惯。 2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。 组织教学 : 一、歌曲导入： 我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今 天老师带来一首儿歌和节日有关。想想儿歌唱的是我国的哪个传统节日？ （课 件：听歌曲过新年，进行文明礼仪教育，听完后再举手回答。 ） 师：刚才儿歌唱的是哪个传统节日？生：春节 师：喜欢过春节吗？生：喜欢。听（出示课件鞭炮响了）， 2017 年春节就 要到了，今天我们继续学习 15 课快乐过新年的第在 3 主题：《大家一起过春 节》。 （出示课题） 二、活动

3、一：春节探秘 1 、师：春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！春节 即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一，在民间，传统意义上的春节 是指从腊月初八一直到正月十五。年和除夕的由来还有个很有趣的传说。（课 件出示故事） 2、这两个传说很好地为我们解说了春节中的一些习俗 ,那么你们还想了解关 于春节的哪些方面呢？ 生 1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们 就来了解春节当中的 —— 食。 生 2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面 的内容 —— 衣。 生 3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢

4、？这是有关春节 的 —— 住。 师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一 会咱们去了解一下。 师：老师归纳了一下，刚才你们所讨论的可以归纳为衣、食、住、行四个 方面来了解春节，除了春节的民俗文化，你们还想了解哪些？ 、、、、、、 生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有 默契，想法有异曲同工之妙。 三、活动二：春节展示会 （一）衣 1 、师：我们来共同走进第一个板块 —— 衣。 2、师：你想知道每个民族人们春节的服装是什么样子的吗？（课件出示各 民族服装） 3 、师：我国有 56 个民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装

5、，说一说 你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？ （在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服，在街上载歌载舞， 说得可真形象，谢谢你 ） 4、师：在过年期间，中国人最喜欢用哪个颜色来装扮自己？ 因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥 如意！在春节中总也缺不了红色！ 5、学生自由讨论：春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄 托了人们对幸福生活的向往。怎样的打扮才是最美的？（整洁、大方） 、、、、、、 6、同学互评今天的穿着？ （二）食 1 、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。（课 件出示各民族各种食物的意义

6、） 2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年 要吃饺子呢？谁来给大家讲讲。 （课件出示：饺子的传说 ） 3 、师：咱们建瓯有哪些特色小吃 ?说说家乡小吃，培养学生爱家乡爱祖国 的优秀品质。 4、脑筋急转弯：春节什么饭最重要？（年夜饭） 总结：春节中的每个习俗都寄托着人们对幸福生活的向往，就连过年时挂 福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的 —— 住文化。 （三）住 1 、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做 迎春日 ”，也叫 “扫尘日 ” 。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。 2、指名回答：你们在家会做哪些家务？（进

7、行孝心感恩教育） 3、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室 中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。 4、师：春节贴 “福 ”字，是我国民间由来已久的风俗。 “福”字现在的解释是 幸福 ” ，而在过去则指 “福气 ” 、 “福运 ”。民间为了更充分地体现人们对幸福生活 “福 ”字倒过来贴，表示 “幸福已到 ”“福气已到 ”。 5、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望与 祝福。你想进一步了解年画吗 ?（出示课件） ① 仔细观察这幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象 ? ② 莲花：代表连年，年年，每一年。鱼：代

8、表富裕，生活有余，日子过的 好。 把意思合起来就是年年有余。 （四）行 1 、师：咱们来了解最后一块 —— 行 2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。生：指名上台表演拜年动 作，老师点评 3、老师示范拜年动作，同桌互相拜年 4、师：强调接红包的礼仪。在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。派 发红包给孩子们，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子 们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请注意：在发放红包的长辈 面前打开红包，是不礼貌的做法。 5、小组讨论过年的吉祥话。指导回答，及时点评。 四、巧手扮春节： 1 、师：衣、食、住、行，无论哪方面

9、，哪种形式都体现了春节的喜庆和幸 福。（板书）表现春节最好的方式就是用自己的双手来创造。用自己的双手准 备的春节礼物是最珍贵的。 2、拥有一双巧手，可以创造出更多的美，你们瞧：（课件出示，欣赏剪 纸） 3、师：自己制作的春节礼物不必很大 ,很复杂，只要美观、新颖就一定会带 去你的心意，受到大家的喜爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘 画表现。 老师带来了手工剪纸，下面你们可以自己动手，一会我们展示一下各自的 作品（播放音乐） 4、你们可真棒，剪得真好，课后你们可以互相赠送自己的作品。下面陈老 师想送给你们每个人一个礼物，那就是福字的剪纸，希望这个福字送到你们手 中后

10、，可以给你们带来福气和好运。 五、反馈小结： 1 、师：春节是快乐的，无论是谁都会利用这个传统的节日好好陪陪家人， 快乐的时间总是特别快过，你们瞧，书本上芳芳的爸爸又得和家人告别去打工 了，老师想问问咱们班有几个小朋友的爸爸妈妈在外地工作的？ （关心留守儿童 , 感谢坚守工作岗位的劳动人民 ） 生：说说我们应该怎么帮助爸爸妈妈不在身边的同学？（渗透心理健康教 育）。 2、孩子们，这节课你们有什么收获？ （从小培养爱家乡，爱祖国好品 质。 ） 、、、、、、 3 、小结： 2017 年的春节是 1 月 28 日（课件）。老师希望同学们能在新的 一年里学习进步，健康快乐！ 板

11、书设计 《快乐过新年》教案道德与法治教案 6《快乐过新年》教学设计 第二课时《大家一起过春节》教学设计 教学目标 1 、了解春节的传统习俗，学会 “打躬作揖 ”的拜年方式。激发对传统文化的 兴趣，自觉传承中华优秀传统文化。 2、感受春节期间喜庆热闹的氛围，家人团圆的温暖和作为中国人的自豪。 3、能用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福。 教学重难点 1 、重点：了解春节的相关习俗，感受春节的喜庆热闹的氛围，用自己喜欢 的方式向亲朋好友表达祝福。 2、难点：激发对传文化的兴趣，自觉传承优秀传统文化。 教学过程 一、视频渲染，导入新课 1 、播放《欢庆新春》视频，质疑。 2、

12、板贴课题，激趣。 【设计意图：利用人们庆祝春节的视频烘托出热闹喜庆的过年 氛围，勾起孩子们对春节的美好记忆。在活跃的氛围下，珍视 每个儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利，为他们畅谈自己 家的春节和庆祝活动，做好准备】 二、为什么要过年、、、、、、 1 、质疑：你们喜欢过春节吗？为什么？ 2、播放视频《为什么要过年》，了解中国人过年的由来。 【设计意图：利用微课的形式，让学生了解春节的由来，尊重 中华民族的优秀文明成果，传播弘扬中华优秀传统文化。】 三、我家的春节 1 、春节的活动： （ 1）了解团年饭和拜年的相关风俗。 A、知道过年是一家团圆的日子，了解团年饭中的食物

13、所包含的寓意。 B、 学习拜年之打躬作揖”式的正确姿势，并用这种方式现场拜年。 C、知道压岁钱 的含义和所包含的祝福。 （ 2）春节的布置和准备： A、了解 贴春联“贴福字“贴窗花”等春节布置的的习俗。 B、师介绍 扫尘“办年货“杀年猪”都是为了春节做准备，体会春节的隆重 和中国人对春节的重视。 四、中国传统的庆祝方式 1 、播放《舞龙舞狮》视频，欣赏这一中国传统的庆祝春节的方式。 2、师介绍其中的含义。 【设计意图：他们畅谈自己家的春节和庆祝活动，老师相机渗 透与引导，让他们从自己的实际生活中去了解春节的风俗习 惯，重温过年带来的独特的春节感受，通过贴春联、贴福字， 讲

14、春节故事，学 “打躬作揖 ”的拜年方式，欣赏舞龙舞狮表演等 等形式挖掘过年的文化内涵，并自觉认同与传承祖国的优秀传 统文化。】 五、春节风俗大比拼 1 、分组派代表上台两两游戏 PK。 2、师总结评选优胜小组。 【设计意图：在和学生一起充分了解了春节风俗的基础上设计 了这样一个游戏比拼环节。采用两两 PK的形式，来考察学生 是否已经熟知了春节的特有习俗，并且是否能与中国其他传统 节日区分开来。这个游戏不仅是对所学知识点的考查，也是对 知识的盘点与巩固。在夯实基础的同时，充分调动了学生的积 极性，在游戏和比赛中加深了对春节风俗的认知与理解，与此 同时渗透其他传统节日的风俗

15、，在不知不觉中激发了对祖国传 统文化的兴趣、热情与民族自豪感。】 六、制作礼物，送新年祝福 2 、生随着音乐制作新年礼物，生相机帮助、指导。 3 、利用 “同屏 ”功能播放上传学生制作礼物的过程。 3、拍照上传学生作品，进行展示。 4、现场采访：你做的礼物要送给谁？给他送上什么祝福？ 5、播放视频：《大哥哥大姐姐送祝福》 6、师小结，生互相赠送新年礼物。 【设计意图：通过对春节传统习俗的了解，感受了春节的喜悦 和热闹，学生对春节中透出的浓浓的亲情友情分外珍视。此刻 制作春节的礼物送上自己的祝福水到渠成。所有的孩子自主选 择利用手中的材料或独自、或合作来亲手制作新春礼物：做灯 笼、贴春联、剪窗花、包红包、粘福字、写贺卡等等形式多样 的方式来表达春节的祝福，并且在不知不觉中将这些春节 “元 素”驻在心里，传承了这一历史悠久的传统文化。课堂上我通 过同屏、照片上传、随机采访等手段让孩子们乐于表达、乐于 交流、乐于参与。】 9 / 10