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1、幼儿园小班教案《快乐的小雨点》含反思
小班教案?高兴的小雨点》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌，在理解诗歌内容的根底上，学习诗歌?高兴的小雨点》，在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣，快来看看幼儿园小班?高兴的小雨点》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在理解诗歌内容的根底上，学习诗歌?高兴的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
2、
【活动重难点】
感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】
经验准备：活动前带着幼儿察看雨景。
物质准备：课件。
【活动过程】
一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做?高兴的小雨点》，一起来听听吧！
3、
二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？〔根据幼儿的答复借助课件逐句理解儿歌内容〕师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了"
4、滴答滴答";的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？〔滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。〕
师：小雨点还跳到了哪？〔屋顶、雨伞〕谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。〔引导幼儿完整学说诗歌句子〕听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！
3、完整学说儿歌。
师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？
师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个高兴的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？〔用肢体语言表现诗歌内容〕
师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是高兴的小雨点呢！
三、
5、尝试仿编诗歌。
师：小雨点多调皮啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢？你能用诗歌里的话说一遍吗？〔提问23名幼儿〕
四、知识拓展。
师：多么可爱、淘气的小雨点啊，滴答、滴答。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢送小雨点的到来呢？〔播放课件〕花儿为什么会欢送小雨点啊？滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮！小草呢？〔滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长〕瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧！〔播放音乐跳舞，活动结束〕
【活动延伸】
在下雨
6、天，和幼儿一起到外面感受玩水的高兴，让幼儿不再讨厌下雨天。
活动反思：
在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演时机的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆激励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿观赏，幼儿在动作中会感受到高兴的心情。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可短少的一局部，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一办法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸发回升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
【幼儿园小班教案?高兴的小雨点》含反思】
幼儿园小班教案《快乐的小雨点》含反思
