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1、幼儿园小班语言教案《小田鼠的背带裤》含反思
小班语言教案?小田鼠的背带裤》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同，学习按顺序察看每幅画面，重点察看图中各种动物的动作和表情，知道有好的东西要和大家一起分享，快来看看幼儿园小班语言?小田鼠的背带裤》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习按顺序察看每幅画面，重点察看图中各种动物的动作和表情。
2、理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3、知道有好的东西要和大家一起分享。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事
2、情。
5、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。
环境与准备：
PPT、大头饰〔小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿〕。
活动过程：
1、导入活动
今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？〔播放第一张图片〕看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好似很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？〔让幼儿自由想象〕
小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？〔漂亮〕
背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚才好，挺适宜的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么
3、神奇吗？那现在黄老师就给你们讲?小田鼠的背带裤》的故事。
2、看图听故事
〔1〕仔细察看每幅图，察看图中各种动物的动作和表情。
〔2〕学习各种动物的动作和话语。
〔3〕提问：小田鼠的背带裤好看吗？
看一看，野兔想干什么？小田鼠容许了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小适宜吗？
有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？
教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同？〔引导幼儿察看，得出这些动物是一个比一个大的结论。〕
背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗
4、？你会怎么做呢？
小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？
3、教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪搭档们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小搭档们开心了，自己才会更开心！
活动反思：
我采用了谈话导入的办法，为了能引发幼儿的兴趣，我以神秘的口吻与幼儿进行对话。在整体讲述了故事之后，幼儿对故事有了个大略的了解，我开始引导幼儿学习故事中"背带裤真漂亮，让我穿一下，好吗？";这一反复的句式。在课程设计的最初，我以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学
5、习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是所有的句子。在学习对话的时候，幼儿察看图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空说话。为了引导幼儿说出"背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？";这一句式，我设置了一个提问"小兔想穿这条漂亮的背带裤，它会怎么借呢？";。通过这一提问，幼儿知道小兔想要叙述的意思就是为了借这条背带裤，但是具体的这句话怎么说我没能给予恰当的语言提示。因此，在语言课上，教师的过渡语有着启迪性幼儿思考的作用，针对这方面我还有待加强。当我把较多的重心放在让幼儿察看图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。虽然课上有缺乏，但是目标根本达成，孩子们根本上能说出对话，也知道了和别人分享是一件很快乐的事情，孩子们也很乐意的参与了活动。我会继续努力，希望能有所提高。
小百科：背带裤指裤腰上装有挎肩背带的裤子。现代裤类名称，又称“饭单裤〞或“工装裤〞，是在普通的长裤或短裤上面，加一只护胸〔俗称饭单〕，穿着时系用背带，不用腰带，故名。
【幼儿园小班语言教案?小田鼠的背带裤》含反思】
幼儿园小班语言教案《小田鼠的背带裤》含反思
