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1、
课例选择
学科：历史与社会 年级：七年级上 单元：第一单元
课程名称：从地图上获取信息 教材版本：人教版
研修目标
利用视频让学生知道等高线理；利用PPT让学生知道各种地形部位；利用PPT学地形剖面图；理解各类地图及在生产生活中的具体应用。
应用环境
电脑、投影仪，电子白板
技术手段
FLASH、OFFICE办公软件
研 修 安 排
请学生议一议；我们的哪些活动离不开地图？你见过哪些类型的地图？
通过讲述《拿破仑与地图》的故事，（见附件1）让学生从中体会到地图的重要作用。
过渡：知道了地图在我们日常生活中的重要作用，就应该学会使用地图，从地图中
2、获取信息。
分别出示绍兴两幅地图或中国钓鱼岛地图仔细看看，
活动一思考：PPT
哪一幅地图表示的范围大？
两幅地图中内容的详细水准是否相同？
为什么会出现这种情况？
知识整合：引导学生发现，在图幅相同的地图中，表示的区域范围有大有小，内容有详有略，原因在于地图的比例尺大小不同。
归纳：比例尺越大，表示的实际空间范围越小，内容越详细。
比例尺越小，表示的实际空间范围越大，内容越粗略。
创设情景：“十一”长假，生活在浙江杭州陈天宇与父母要到福建的厦门旅游
活动二PPT（1）根据老师提供的地图请学生以小组合作的形式实行讨论、策划，设计一份到厦门旅游的方案。比比看哪个小
3、组安排的路线最合适，走的重复路线最少（教师可在步骤上作适当的指导）。
（2）学生展示方案时，穿插一些问题。如：为什么选择火车做交通工具？由杭州到厦门经过哪些铁路干线？是根据什么地图确定这条线路的？……
情境创设：秋高气爽，游玩了秀丽的厦门后，陈天宇一家到家乡的大尖山走一走，看一看。
活动三：（1）爬山该带什么地图？
（2）PPT怎么看等高线地形图？（讲清山峰、山谷、山脊、鞍部等识别）
（3）Flash展示：地形图与等高线
（4）PPT根据登高线地形图请学生判断：从山麓到山顶怎样走最省力？怎样走最安全？怎样走最近？为什么？
（5）PPT怎么看分层设色地形图？
（6）PPT如何阅读地形剖面图？
时间
具体安排
2分钟
引入
10分钟
活动一
5分钟
活动二
15分钟
活动三
8分钟
小结反思
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
历史与社会 七年级上 从地图上获取信息
