河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第三单元《11 》课件 （新版）新人教版

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1、朱朱 自自 清清 教学目标 1、掌握作者相关常识，积累、掌握作者相关常识，积累“蓑、笠、酝酿、黄晕、蓑、笠、酝酿、黄晕、呼朋引伴呼朋引伴”等重点字词。流利、有感情地朗读课文等重点字词。流利、有感情地朗读课文,感知课文内容，把握作者的感情。感知课文内容，把握作者的感情。 2、通过合作探究，品读精彩句、段。、通过合作探究，品读精彩句、段。 学习本文细学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。 3、激情投入，阳光参与，体会美文，培养健康的、激情投入，阳光参与

2、，体会美文，培养健康的审美情趣。审美情趣。 激发热爱大自然、珍惜青春的情感。激发热爱大自然、珍惜青春的情感。2 作者简介作者简介（1）朱自清，现代散文家散文家，诗人诗人。原名朱自华朱自华，字佩弦佩弦，号秋实秋实，后改名为朱自清。（2 ）江苏扬州人 （3）1920年北京大学哲学系毕业。（4）作品有：长诗毁灭，散文背影背影，荷塘月色荷塘月色，绿绿浆声灯影里的秦淮河浆声灯影里的秦淮河、等预习检测1.给加线字注音酝酿酝酿( ) 黄晕晕（ ）披着蓑蓑衣（ ）涨涨起来（ ）婉婉转（ ）应和和( )戴着斗笠笠（ ） 抖擞擞（ ）薄薄烟（ ）2、解释词语。呼朋引伴：卖弄：花枝招展：抖擞：朗读指导一：下面请听朗

3、读录音，请注意语速和语气。有你欣赏或是喜欢的语句、语段，把它标出来。朗读指导二：自由朗读练习 你可以自己读，也可以和同学组合朗读。先自己练习，3分钟后读给大家听。听的同学可以评价一下同学朗读的情况。整体把握文章1、 课文主要写了什么内容？2、课文可以划分成几个部分？怎样划分？3、文中具体描绘了哪五幅春景图？4、通过朗读，从字里行间感受到了作者对春天怎样的情感呢？1课文主要写了什么内容？ 本文作者对春天做了全面，精致的观察抓住春天特本文作者对春天做了全面，精致的观察抓住春天特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象。点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象。2课文可以划分几个部分？怎样划分？第一部分

4、第一部分（1）总写）总写盼春。表达出人们对春天的盼春。表达出人们对春天的 盼望和兴奋。盼望和兴奋。 第二部分（第二部分（2-7）具体写绘春。把景物和感受结）具体写绘春。把景物和感受结 合，全面细致地描绘出春景图。合，全面细致地描绘出春景图。第三部分第三部分(8-10)总写总写颂春。赞美春天。颂春。赞美春天。3文中具体描绘了哪几部春景图？春草图春草图草报春草报春 ；春花图春花图花迎春；花迎春；春风图春风图风唱春；风唱春；春雨图春雨图雨润春；雨润春；迎春图迎春图人迎春人迎春讨论探究：内容：内容：1.1.学习中遇到的疑问学习中遇到的疑问2.2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展导学案【自研自探导

5、学】部分的问题及拓展延伸延伸【互动程序方案】【互动程序方案】1 1、两人小对子：相互检查自研成果、两人小对子：相互检查自研成果, ,对子间交流自学时遇到的疑难问题。对子间交流自学时遇到的疑难问题。2 2、小组互助、小组互助: : 组长主持组内的互动，重点交流内容组长主持组内的互动，重点交流内容文章的写法、文章的写法、情感。情感。3 3、任务分工：明确各人的展示任务。围绕展示任务，参照展示方、任务分工：明确各人的展示任务。围绕展示任务，参照展示方案案, ,优化展示内容，分派展示任务优化展示内容，分派展示任务, ,进行组内展示预演。进行组内展示预演。展示质疑：【互动展示方案互动展示方案】1 1、要

6、有、要有“朗诵朗诵-解析解析-质疑质疑对抗对抗总结总结”等完流程。等完流程。2 2、点评同学点评思路方法，应该、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系注意的问题，力争进行必要的联系拓展，拓展，其他同学其他同学认真倾听、积极思认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。考、记好笔记、大胆质疑。我们学过的有关春的优美诗句有哪些？或者带春字的四个字的成语? 我们学过的有关春的优美诗句有哪些？或者带春字的四个字的成语?乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪

7、刀。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。沾衣欲湿杏花雨，吹面部寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面部寒杨柳风。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。春和景明春和景明 春光明媚春光明媚 春寒料峭春寒料峭 春暖花开春暖花开满园春色满园春色 春风拂面春风拂面 阳春三月阳春三月 春雨绵绵春雨绵绵 春风和煦春风和煦 春意盎然春意盎然 春雨如油春雨如油 春深似海春深似海检测矫正：（一）检测矫正：（一）卖弄卖弄 ：检测矫正：（二）检测矫正：（二） 1、解释下列加点的词在句中的含义。 （1）一点点黄晕的光（ ） （2）春天像小姑娘花枝招展（ ） 2、指出下列句子使用的修辞方法 （1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（ ） （2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ） 3、按原文填空。 作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句分别是： 新 ： 美 ： 力：归纳小结：归纳小结： 学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。