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1、幼儿园说课稿；火箭
导读：我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，激励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来到达教学目的。
一、活动目标：
1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。
2、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
3、激励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。
二、活动准备：
1、多媒体软件、吹好的气球〔用小夹子夹住气球口〕假设干、火箭模型、笑脸娃娃假设干、收音机。
2、布置火箭模型展室，火箭模
2、型发射准备。
三、活动过程：
开始局部
尝试一：察看火箭
教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地察看火箭模型。
根本局部：
教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。
〔长长的、圆圆的、一节一节的〕
尝试二：激励幼儿发现问题、提出问题。
师：小朋友，刚刚在玩火箭时，你发现了什么？
激励幼儿根据刚刚的察看提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。
解决幼儿提出的问题
火箭头为什么是尖的？
提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的？〔飞得快〕得出答案。
火箭的用途
3、
火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。
发射人造卫星。
发射宇宙飞船、航天飞机。
运载炸弹。
火箭的种类、特点：
通过看课件a〔不同类型的火箭图片〕了解火箭的种类和特点。
尝试三：讨论火箭怎样上天：l
a、人驾驶？b、装动员机？c、燃料？
尝试四：实验"气球上天";
幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？〔气球上天〕。
讨论：气球为什么上天？〔空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天〕
小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。
4、 看课件b〔火箭上天一节节脱落的动画〕
通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题
火箭为什么是一节节的〔减轻火箭飞行时的重量〕
火箭不是人驾驶的。
火箭是怎样飞上天的。
观看课件c〔中国人火箭发射实况〕知道火箭是中国人创造的，培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
讨论：你长大了想制造什么样的火箭。
延伸：
尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型动员机，并喊倒计时，一起发射火箭模型。
附说课：
我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，激励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问
5、题，通过一系列的尝试活动来到达教学目的。充沛发挥了孩子的积极性和主动性，培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点，我主要从下列几个方面进了设计。
一、开始局部：我以培养幼儿自主探索意识为主，把活动室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距离，创设了轻松的气氛，为孩子的大胆尝试作了铺垫。
二、根本局部：我充沛发挥了幼儿的积极性和主动性，激励幼儿大胆主动地提出问题，提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上，教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动，共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上，我合理地运用了多媒体教学伎俩，把
6、幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点，使孩子们情绪高涨，兴趣盎然，一个个复杂的问题迎刃而解。
三、结尾局部：我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看，通过宏伟壮阔的发射场面，使孩子们心灵受到震撼，真正感受到中国人是了不起的，从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。
四、延伸局部：我运用真实的火箭模型、发射场面，进一步感染幼儿，使孩子们在欢呼声中，更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒体教学伎俩的结合运用，对突破重难点，实现教学目标，培养孩子的能力起了事半功倍的效果。
【幼儿园说课稿；火箭】
幼儿园说课稿；火箭
