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1、走向高考走向高考 物理物理路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习牛顿运动定律牛顿运动定律第三章第三章第一部分同步复习讲练第一部分同步复习讲练知知 识识 网网 络络考考 点点 梳梳 理理归归 纳纳 整整 合合221知知 识识 网网 络络归归 纳纳 整整 合合 一、力和运动的关系 1牛顿运动定律对力和运动关系的解释 (1)牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。 (2)牛顿第二定律说明力是产生加速度的原因，并定量得出了力和加速度大小、方向间的关系。 (3)牛顿第三定律说明了力总是成对出现，并给出了这一对作用力反作用
2、力间的关系。 答案A 二、力和加速度的瞬时对应关系 1分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。此类问题应注意两种基本模型的建立： (1)钢性绳(或建筑面)：认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，若剪断(或脱离)后，其中弹力立即消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给细线和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理。 (2)弹簧(或橡皮绳)：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，其弹力的大小往往看成不变。 2在分析瞬时加速度问题时，一定要先认真分析过程，掌握好力和加速度的瞬时关系，搞清运动过程和变化过程，
3、这样才能保证问题顺利解决。 答案AD 三、应用牛顿运动定律解决的几类问题 1临界问题 在应用牛顿运动定律解决动力学问题中，当物体运动的加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时，往往会有临界现象，此时要采用假设法或极限分析法，看物体在不同的加速度时，会有哪些现象发生，找出临界点，求出临界条件。 答案AB 3“程序法”分析动力学问题 (1)按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)的解题方法可称为程序法。 (2)程序法解题的基本思路是 划分出题目中有多少个不同的过程或多少个不同状态 对各个过程或状态进行具体分析，得出正确的结果 前一个过程的结束是后一个过程的开始，两个过程的交接点是问题的关键。 (1)物块A刚滑上木板B时的速度为多大？ (2)物块A从刚滑上木板B到相对木板B静止共经历了多长时间？木板B有多长？
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