《山东省荣成市第三十二中学八年级物理下册 第九章《第一节 压强》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省荣成市第三十二中学八年级物理下册 第九章《第一节 压强》课件 新人教版（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、（1）基础知识梳理：包括压强概念的理解，压强的定义、公）基础知识梳理：包括压强概念的理解，压强的定义、公式、单位；液体压强产生原因，液体对容器底和容器侧壁都式、单位；液体压强产生原因，液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体压强特点、公式，连通器；大气压产生原因，有压强，液体压强特点、公式，连通器；大气压产生原因，托里拆利实验，大气压与高度的关系，流体压强与流速的关托里拆利实验，大气压与高度的关系，流体压强与流速的关系，以及压强在生活中的应用系，以及压强在生活中的应用,并构建知识网络并构建知识网络。（2）通过实验再现，巩固影响压力作用效果的因素，液体压）通过实验再现，巩固影响压力作用效果的因素，液
2、体压强的特点、掌握研究物理问题的重要方法控制变量法强的特点、掌握研究物理问题的重要方法控制变量法. （3）强化两个公式，提高解题能力。）强化两个公式，提高解题能力。 学习目标1.1.压力的作用效果跟压力的作用效果跟 压力压力 和和 受力面积受力面积 有关。有关。2 2. .定义：定义： 物体在单位面积上受到的压力物体在单位面积上受到的压力 。3 3. .公式：公式： p=F/S p=F/S 4 4. .单位：单位： 帕斯卡帕斯卡 符号：符号： Pa Pa 5 5. .1Pa=1Pa= 1 1 N/m N/m2 26.1Pa6.1Pa的物理意义：的物理意义： 1 1m m2 2的物体表面上受到的
3、压力为的物体表面上受到的压力为1N1N 7 7. .生活中增大压强的实例：生活中增大压强的实例：图钉尖做的比较尖细图钉尖做的比较尖细 减小压强的实例：减小压强的实例：书包带做的比较宽书包带做的比较宽 压压 强强知识梳理一：知识梳理一：模块一：知识梳理模块一：知识梳理压力的理解压力的理解FFFGGG知识梳理二：知识梳理二：1. 1. 产生原因：液体受产生原因：液体受重力重力，且有，且有流动性流动性，对，对容器底容器底和和容器侧壁容器侧壁都有压强。都有压强。2. 2. 液体压强特点：液体压强特点：液体内部朝液体内部朝各个方向各个方向都有压强；压都有压强；压强随强随深度深度的增加而增大；在同一深度的
4、增加而增大；在同一深度各方向各方向压强相等；压强相等；液体的压强还与液体的压强还与液体的密度液体的密度有关。有关。3. 3. 公式公式 P=P=ghgh 4. 4. 连通器连通器 特点：特点：连通器里装连通器里装同种液体同种液体且在液体且在液体不流不流动动时，各容器中液面总时，各容器中液面总保持相平保持相平 应用举例：应用举例：船闸船闸、茶壶茶壶 等等液液 体体 压压 强强1. 1. 产生原因：大气受产生原因：大气受重力且有流动性重力且有流动性所以所以产生大气压。产生大气压。2. 2. 马德堡半球实验马德堡半球实验首先证明了大气压的存首先证明了大气压的存在在托里拆利实验托里拆利实验准确测出了大
5、气压的值。准确测出了大气压的值。3 31 1标准大气压标准大气压 = = 1.0131.01310105 5 Pa Pa = = 760mm760mm水银柱水银柱4 4测量工具有测量工具有水银气压计水银气压计和和无液气压计无液气压计 5 5大气压随高度的增加而大气压随高度的增加而减小减小。6 6在流体中，在流体中，流速越大的位置压强越小。流速越大的位置压强越小。大气压强大气压强 流体压强流体压强知识梳理三：知识梳理三： 反馈练习一答案：反馈练习一答案：(1)垂直（垂直（2）垂直（）垂直（3）等于（）等于（4）压力的大）压力的大小（小（5）受力面积（）受力面积（6）单位面积（）单位面积（7）压力
6、）压力（8）F/S（9）1（10）1N的力作用在的力作用在1m2上上的效果的效果 (11)大大 (12)大大 (13)大大 (14)小小 (15)小小(16)小小 (17)重力重力 (18)流动性流动性 (19)增大增大 (20)相等相等 (21)越大越大 (22)gh (23)压强计压强计(24)相平相平 (25)马德堡半球马德堡半球 (26)托里拆利托里拆利(27)1.013105 (28)760 (29)水银气压计水银气压计(30)无液气压计无液气压计 (31)越小越小 (32)高高 (33)高高(34)降低降低 (35)升高升高 (36)小小 (37)大大模块二、实验再现模块二、实验再
7、现 1 1、探究压力的作用效果跟什么因素、探究压力的作用效果跟什么因素有关？有关？如图所示，将同一小桌，按甲、乙、丙三种方式放入砂盘中，观察陷入砂如图所示，将同一小桌，按甲、乙、丙三种方式放入砂盘中，观察陷入砂中的深度中的深度 分析甲、乙两图，说明分析甲、乙两图，说明 _；分析乙、丙两图，说明分析乙、丙两图，说明 _；本实验采用的主要研究方法是：本实验采用的主要研究方法是：_ ；实验过程中通过观察实验过程中通过观察_显示压力作用效果。显示压力作用效果。如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较两幅图，可以得出：液体
8、内部压强大小跟_有关.（2）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟_有关.（3）比较三幅图，你还可以得出什么结论？_ . （4）本实验压强的大小通过 _. 2、研究液体压强特点的实验、研究液体压强特点的实验 反馈练习二反馈练习二:答案：答案：例例1：（：（1）因为海绵材质较软，压力作用效果较之木板更明显。）因为海绵材质较软，压力作用效果较之木板更明显。（2）海绵的凹陷程度（）海绵的凹陷程度（3）A、B（4）压力相同时，受力面积）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（越小，压力的作用效果越明显。（5）控制变量法）控制变量法 探究滑动探究滑动摩擦力大小与什么因素有关、探究动能大小与
9、什么因素有关、摩擦力大小与什么因素有关、探究动能大小与什么因素有关、探究电阻大小与什么因素有关、探究导体中的电流跟其两端电探究电阻大小与什么因素有关、探究导体中的电流跟其两端电压的关系、探究电热与哪些因素有关等压的关系、探究电热与哪些因素有关等针对训练针对训练（1）U形管两边液面的高度差（形管两边液面的高度差（2）C（3）a、c（4）不正确）不正确 因为因为c和和d的深度不相同，没有控制变量的深度不相同，没有控制变量试题研究试题研究 ： 82页试验一的页试验一的例例1 83页实验二的页实验二的针对训练针对训练模块三、公式应用模块三、公式应用 1、固体压强公式 P=F/S 2、液体压强公式 P=
10、gh3、应用公式计算应注意(1)根据题意选对公式根据题意选对公式(2)注意注意“受力面积受力面积”“”“和液体的深度和液体的深度”(3)一般情况下固体先算压力再求压强。液一般情况下固体先算压力再求压强。液体则先算压强再求压力。体则先算压强再求压力。反馈练习三反馈练习三:231039mN试题研究：试题研究：85页页16题题答案：容器对桌面的压力：容器对桌面的压力：F=G=G杯杯+G水水=m杯杯g+m水水g =0.3kg10N/kg+0.6kg10N/kg=9N容器对桌面的压强：容器对桌面的压强：p= = =3103帕帕水对容器底的压强：水对容器底的压强： P=gh=1.0103kg/m310N/
11、kg0.15m=1.5103帕帕水对容器底的压力：水对容器底的压力：F=PS=1.5103帕帕310-3m2=4.5NSF（1）基础知识梳理：包括压强概念的理解，压强是表）基础知识梳理：包括压强概念的理解，压强是表示压力作用效果的物理量、压强的定义、公式、单位；示压力作用效果的物理量、压强的定义、公式、单位；液体压强产生原因，液体对容器底和容器侧壁都有压液体压强产生原因，液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体压强特点、公式，连通器；大气压产生原因，强，液体压强特点、公式，连通器；大气压产生原因，托里拆利实验，大气压与高度的关系，流体压强与流托里拆利实验，大气压与高度的关系，流体压强与流速的关系，
12、并构建知识网络。速的关系，并构建知识网络。（2）通过实验再现，巩固影响压力作用效果的因素，）通过实验再现，巩固影响压力作用效果的因素，液体压强的特点、掌握研究物理问题的重要方法控制液体压强的特点、掌握研究物理问题的重要方法控制变量法，并能运用学过的知识解决实际问题。变量法，并能运用学过的知识解决实际问题。（3）强化两个公式，提高解题能力。）强化两个公式，提高解题能力。归纳总结归纳总结 试题研究试题研究80页页1、2、5、7达标检测：达标检测：答案：答案：答案：答案：1、D 2、A 5、B 7、= 作业：作业：A层：试题研究层：试题研究84页页110B层：外加试题研究层：外加试题研究87页页8、9AB40cm60cm如图所示求：A点的深度和B点的压强。
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