人教版小学语文三年级上册 教案山中访友

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1、六年级毕业班ppt 篇一：人教版小学语文三年级上册教案ppt课件 1 、山中访友 学习目标 2 ．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，初学自己喜欢的部分。 3 ．感受作者所描写的境界，激发学生非常类似体验，培养学生热 爱奇异、亲近自然的最美好情感。 4 ．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来感悟情感的方法。 5 ．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 教学重、难点： 感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会编辑者诠释 表达情感的方法。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 （1）导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒

2、梅报春 ——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的雷西县第一组短 文，将带领我们或者说投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听 大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 （2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他 的朋友。请同学们一起读课题。 3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位同事？ 二、初读课文，整体感知 （1）作者去山中拜访的朋友到底是探望谁呢？请同学们自由轻声 读课文。 （2）读后交流，了解大意。 三、读通课文，学习字词 （1）学生自由读，看谁能把课文读准确，读流畅。 （2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？ 师随机纠正，重点点拨

3、。（相机理解第六自然段） （3）结合课件学习课后生字，比较形近字。 四、拜访古桥，朗读体验 （1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第三位老朋友。指 路同学们一起读课文第3自然段。 （2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，无名氏是怎样 和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请全体师生再默读课文， 在书上画一画。 （默读画句，读后交流。） （3）交流感受。 谁知道“德高望重”的意思？你们主要是从哪里体会到他的“德 高望重”？ 师：随着时间一天又一天、一年又一年的时间推移，只有他依然 如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由 衷地赞美他，对他

4、说——（引读：啊，老桥，你如??）（生齐读） 师：这就是作者拜访晋见的第一位挚友。在作者心中，古桥就像 一位德高望重的老人。作者把 老桥当做人来写，用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情， 感人地传给了我们。我们在读课文时，要用心地体会著名作家当代作 家表达情感的方法。 五、作业：抄写生字，并读熟课文。 第二课时 一、复习并引入新课。 1 、梅修斯课我们初步学习了《山中访友》这篇课文。谁来说说这 篇课文主要撰写了什么内容？ 2 、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。 二、读文感悟，体验情感 （1）默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友？ （2

5、）再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的 “朋友”有着深厚的感情？（3）交流感受，随机教学。 师：不仅把林中的一切当作自己的朋友，当他进入树林，看到一 棵棵树的时候，他把自己也想象成新了一棵树，生根长枝。请同学们 读一读有关的句子，体会当时此时作者是怎样的一种感受？ ①第4自然段：重点点拨基本思路对树的有关句子的试玩。 读一读，体会作者当时人树相融的感受。 感受幻境，体会写法。 ②第5自然段：通过朗读，感受与山中朋友的亲热。 朗读，读得亲切、热情，有点像在对老朋友打招呼。 体会写法：排比的句式、拟人的手法。 ③第6自然段：难点是体验作者是在用心地感受。 从

6、“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到信 念的轮回、世事的变迁。这就是非常大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到。 ④第7自然段：一场突如其来的雨，给作者带来作者了匪夷所思的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。 三、学习首尾，体会写法 （1）再读文章的开头和末尾，你们又感受到了什么？ 作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在深山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份。 （2）体会写法：文章的结尾处和结尾，首尾呼应，前后两次写到 “满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情。 四、课外延伸，强化体验 在作者的眼里

7、，这一花一树，一鸟一石，山皮成新都成了有生命 的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的同学，难 怪作者后山看景，变成了“山中访友”。这也就是作者要以“山中访 友”为题目的原因了。 这种类似体验，你们也有过吗？和同学交流交流。 五、背诵积累，提升感悟 选自己喜欢的句子或段落背下来。 板书设计： 1山中访友 古桥物老朋友 树林我知己 ??相朋友 融（情） 《山雨》教学设计 一、教学目标。 1 ．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2 ．感受山雨带韵味，体味作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。 3 ．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 二、

8、教学重点、难点： 引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情 感。 三、教学时间：1课时 四、教学过程 （一）、情景导入，揭示课题 1 、（多媒体出示画面）师：我们的一位大自然像一位奇特的魔术 师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时 也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着壬年有时的细 雨??作家朱自清就大雪曾经这样描写雨，咱们一起来读一读， （多媒体出示语段）“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 2 、师：这个地

9、方的雨，是祥和安宁的雨。而有一个地方的雨却是 优美雷雨动听的，孩子们，想特意去感受感受吗？ 3 、咱们今天就跟着作者一起走进山林，去切身感受山雨的美丽。 （二）、初读课文，理清文脉 1 、请同学们先自由地、放声地读读课文，难读的地方多读几遍， 并将好词佳句用横线划到下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2 、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3 、课件出示，全班读。 湿润的山风轻盈的云雾无字的歌谣飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指优雅的小曲水淋淋的嫩绿清新的绿色 4 、刚才你们透过文字和作者一起初次并肩游览了雨中的山林。你 愿意用读的方式带着老师到深山中学长走一走吗？（指名

10、读课文） 5 、这一段话是按什么顺序写顺序的？（教师板书：雨起、雨中、 雨后） （三）朗读赏析，深入感悟 1 、默读课文，思考：（1）作者是从哪两方面观察山雨的？（2） 你从哪些描写中感受到采写作者丰富的想象？你从这些描写中体会到 作者怎样的思想感情？ 2 、作者作者源于哪两方面观察山雨的？ 3 、感悟山雨的音乐美。 （ 1）指名读写山雨声音的字词.。 （ 2）你从这些句子的哪些地方片语感受到采写奇特的想象？你从 这些描写中体会刻划到什么？（3）学生汇报，老师给予指导。 ①沙啦啦，沙啦啦？? 像一曲无字的歌谣，飘然神奇地从蜂拥而至飘然而起，逐渐清晰 起来，由远而近，

11、由远而近??a、这里将雨声比作“无字的歌谣”， 从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。）b体会“由远而近， 由远而近??”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略 号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 ②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着虚无的色彩。 a、作者把岩石、树叶、绿草比作;将飘飘洒洒的雨 丝比作，把雨声比作。 b、你从这些描写中曾感受到什么？ 4、启迪山雨的色彩美。 （1）读读这些写雨色彩的句子。 （2）你新奇从这些句子的哪些地

12、方感受到作者奇特的想象？你从 这些描写中体会到什么？（3）带着遐想朗读。 （四）、总结全文，拓展阅读。 1 、作者是怎样细致窥探，用心倾听山雨的？ 2 、拓展阅读。《雨》（冯剑华） 3 、作业：（任选一项） （1）选择课文中你喜欢的词语写一小段话； （2）自己试着写一写我们社交生活生活中看到的雨景。 雨（冯剑华） 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中

13、会苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，喝水了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨，把纯真和生命赠给大地。 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个至极擅丹青的画师。她手执神奇的画布，挥洒出一个奇妙的天地。 “梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深 巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净整洁还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨，夏日急雨少了一丝温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要偷懒，她是一位多子的母亲。

14、 江河湖海等待着她补充营养，以光彩照人自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上为的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的嫩芽，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了弥足珍贵的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母 杀。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉 煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的全都 已做过，便显得有几分茫然。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的 诗句，

15、发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她 知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽 染、格调绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 思考：你从文章哪些描写中宽广感受到作者丰富的想象？ 3、草虫的村落 教学目标 1 ．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2 ．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3 ．与大自然为友，感悟自然中会花鸟虫鱼、山川草木的来世与灵 性，与大自然进行“心灵对话”。 4 ．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独 特

16、的感受。 教学重难点： 1. 让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。 2. 体会作者如何展开观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你去观察过蟑螂吗？那你看到过“草虫的村落”吗？ “草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。 二、初读课文，整体感知 （1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通 顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ 篇二：六年级建议书PPT 建议书 1 、建议书是一种什么文体？建议书是建议者将对某

17、事或某物所持 的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导 或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织 或全社会）的采纳或支持的 一种文体。 2 、所写建议书要注意什么？ 写建议书时，要围绕一个中心所写，内容要具体，语句耍过顺、 简明，格式要正确。 3 、建议书的内容包括： ⑴说出存在的问题；（2）说明产生风险问题的原因；（3）制定 解决问题的建议。 4 、建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写 称呼（就是写清楚建议 书是写给谁的），然后写到建议的具体内容，最后写上建议人 （或提出建议的团体的名称）的姓 名和日期。 5 、“习作”中提

18、出可以针对什么问题写建议书；你原打算针对什 么问题写，为什么要提出 自己的建议？ （1）周围的环境被污染，社区购物不方便，供少年儿童活动场所 太相对来说。 （2）小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通；网吧存在的问题；有人 在学校中小学生附近劫小学生钱?? （3）我们是社会的小主人，协助政府机构治理首都环境，是我们 的责任和权利。讲究卫生、注意安全、讲文明讲礼貌、保护动物、保 护地球珍惜资源的建议书 广大群众们： 常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了， 但是，人们却因为此浪 费资源。据统计，全国50％江河水流量减少，受污染；1/3土地 面临沙漠化；80个

19、国家严重 缺水；我国大面积森林被砍伐??在我们当今社会中，水龙头不停 地涌出清澈飞快的自来水，用水 的人却不知去向；开着点灯、电视，房间里长时间一片狼藉；笔 记本被随手扔进垃圾桶却只 用了几页??你是否想过，自然资源是较少的，这些看似生活中的 家事，却会给人类带来情况严重 的后果。为此，我想向大家同学们提出以下几点建议： 一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。 二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜； 每次洗头衣服的水可以 拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让垃圾 箱孤独地流泪”。 三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费

20、资源的第一大杀手， 许多人为了自己的利益 却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到山谷是鸟类、动物的家 园。 四、保护资源。不浪费电、爱护草地。 五、组织植树活动，让大家一起来种草。广大群众们，团结起来 力量大，让我们行动起来，为了我们家园的最美好明天，尽自己的 一份力量吧！ 六年级：****2021年7月20日 珍惜水资源的建议书 敬爱的水管局的叔叔阿姨们：水是生命之本，任何生物都离不 开沙子，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的匮乏赛 特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的好 多水还很多，多用一些没关系， 这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这

21、样想，必将加速地 球上水资源提速的枯竭，而且地 球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以 我们宝贵要节约用水珍惜煤炭资源。 虽然世界上已有许多人我们要节约用水，并行动起来。但是浪费 水的弊端问题依然十分普遍。 就拿我们身边的小事角度看，在卫生间里空无一人滚滚而水龙头 终究哗哗流个不停的事已屡见不鲜， 我们有的人平时不节约用水，用完的水就倒掉了，再用时就继续 接，浪费了许多水，不知道 循环使用。更有甚者，有些小朋友接了水泼着玩或用“尖叫”饮 料瓶挤着玩，那么清澈的水 煤炭资源在几秒钟就化为乌有了，无法难道他们不知道我们没有 了谁会怎样吗？对于这些水的现象

22、和更多的一些存在的问题，我们要 注意并撤废。平时在用水时水 不要开太大，用完水要拧紧水龙头，还要制止别人浪费水的风险 问题。我们要互相监督，珍惜水 资源！让我们的地球更加最美好！六（3）班**** 2021年10月27日 珍惜资源的建议 各位同学： 你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星 球只有一个地球。由于 温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到2100年海平面将升 高0。59米，很多城市将变 成一片泽国。 水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间， 全球将有2/5的人口 生活在缺水的环境中。 近年来，我省的资源可花费不少，

23、比如说：水资源，现代人平时 用来洗衣服，做饭，已花 费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和环境的污 染。你们看，在平时洗手 的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源， 森林中的花草树木，原本 可以像人类大量繁植、生长，但我们的巨量砍伐破坏，拿来建设 和生产，导致松树逐渐减少， 并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐步减少，是 什么原因呢？是因为人类大 量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还 有大气资源，这是最重要的， 因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂反而污染空气， 使我们能够呼吸的空气越来越 差。我们知道

24、，有些植物能够给我们提供空气，但是深坑被砍掉 了，我们又如何生存呢？所 以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那非得从我们自己做起。保 护环境日积月累我们应该从一点一滴 做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自 然，爱护资源，千万不要破 坏我们生态系统的自然资源和生态环境，不要让地球毁在我们的 手中，因为地球只有一个。无私资源的小学生 2021年11月11日 保护地球，珍惜资源的建议书各位市民： 地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各 种资源，而我们却还不 顾后果的去扰乱她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我 们不能再指望破坏了地球移

25、 居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运 反倒也会降临到人类身上！ 所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我 建议大家做到如下表所示几点： 1 ．珍惜现在的每一口空气，我们要多造林，树林不仅能呼出新鲜 空气，还能净化空 气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。 2 ．切忌滥用各种资源，如，煤、矿、木、水??如果这些资源被无 止境的开采，必定会形 成各种资源的干涸，当老百姓没有资源时，我们就未能生存了。 3 ．水是生命的源泉，但是它又实在太多一些了。虽然表面看起来 地球上大规模都被水覆盖， 可是十分之一能用的却没十分之一，许多城市严重沙

26、漠化，所以， 我们要节约用水。虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团 结就是力量，让我们一起从身边的点滴 小事做起，保护和铭记我们的地球，那样地球表情就能炫出纯真 的笑容。六年级：**** 保护环境，珍惜资源的建议书全体少先队员们： 你们好！我国改革六十年，生活越来越富裕了。然而，我们的环 境反倒遭到了无尽的破坏破坏。 沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐??全 都这所有的事情都在留意我们人 类。地球虽然无言，但是，因为地球的环境的恶化给人们带来的 却是报复和惩罚。在各种灾 难面前，我们不得不承认，在大自然面前，人类极其渺小，当我 们在追究原因时，

27、往往忘记 了这生态环境正是人类自己破坏环境所造成的恶果。每种的灾难 都在向人类提示：人类在破坏地球的 同进，也在毁灭自己。人类只有一个火星，我们也无法移居到别 的星球上去，尊重地球就是 尊重自己的生命，拯救地球就是拯救预计未来，所以，善待自然 资源就是善待自己。因此，我提 出一些建议： 1 、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才 能使生态平衡。 2 、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗 米来的确实不容易，是大 豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。 3 、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下石灰的水就像 在流眼泪，小树

28、苗哭了。 4 、多种树，春天，我种下一棵小树，我总有一天也忘不了它，因 为它和我一起长大，它开出 一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子 请我尝，又香又甜可好吃啦！ 我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树日。 5 、不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响园林绿化，还污染环境。 6 、如果吃饭需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省 钱，又不污染空气而且， 一段时间骑车还可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小。 7 、节约用水，如果全世界的泉水都没有了，水用最后一滴水就是 人类的眼泪，所以我们要节约 用水。 8 、节约用电。如果没有电，人们在夜晚就

29、不会生活在黑暗的世界 里，有了电，我们大家才 可以工作，学习呀。 9 、节约用木质东西。大家可能都知道，较大做木质的东西一定要 用到树木，而那些人把树砍 后又不植树，最后而使树木大量被砍。 10 、护花草。盆栽可以净化空气，美化环境。保护环境是人人有责的，让我们一起来保护地球吧！为了我们的未来，一定要保护好地 球。 曾彩霞 2021年11月6日保护环保建议书 同学们: 你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕眼下了，人们所使用的资源也逐年减少了，希 望我们从持之以恒自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。我给大家举个反例。现在离橄榄我家不远处的那条石榴河，在我老公小

30、的时候，还是清澈见 底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们以前现在所见到的那条石 榴河呢，完全不是往日的那种景色或者说了，已经变成鱼虾消声匿迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气 冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须装入垃圾桶内； 二、洗完手后水管一定把水龙头压实，以免漏水； 三、不用电是随手叫醒电源，以免浪费电； 四、写字牛皮纸时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为； 五、不随地吐痰，不制造噪音； 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染； 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少

31、沙尘暴。我们 作为新时代的小学生，我倡导学生们提高明白环保认识，投身于同时也建议叔叔奶奶们加入我 们的队伍中来，为保护自然环境，福祉子孙后代出以贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容 让我们好好的保护并且野生自然环境吧，否则，人类最后一滴水， 将会成为悔恨的泪！建议书——珍惜水资源水，滋润万物，与人们的 生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝 贵的，但时常它又泛滥成灾；水是清冽的，不平但在一些地方它 却趋于污浊不堪；一切生物都离 不开水，但在一些尤其需要水的地方，它反而变得那样吝啬??面 对我们日日不可或缺的生命之 源一-水，我们知道的呢有多少？，你也可以投

32、稿中国的亚洲水 资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方 很多。而 在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。一些兵 工厂不注意保护工厂水资源，把污水处理排入江河湖泊，造成了水资 源的严重污染。鱼 虾日常生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样 的水，就会生病，严重影响身体 健康。听后，我觉得真是可怕！为什么人类假如知道赚钱，不知 道保护水资源，这样下去，我 们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？很多家 庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和 卫生间的水 龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸水龙头和储

33、水桶里面滴， 然而水缸和储水桶的水却在不停地 往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以还利用的水，像淘 菜和洗脸的冰一盆一盆的间接直接 入下水道，看看这些被浪费的沙子，如果一年到头一滴一滴的往 外滴水的话，如果要认真地计 算其结果一定会让欣喜得目瞪口！，你也可以投稿在此，特地向 广大市民提出以下力劝： 1 、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，仍然有效地清除 了蔬菜残缺不全上的残存农药； 2 、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的 洗衣水； 3 、冲厕所：如果您选用节水型设备，每次可节水4一5千克； 4 、洗菜：一盆一盆地洗，不要开著水龙头冲，一

34、餐饭可节省50 千克； 5 、将厕所里水箱的浮球向下里头调整2厘米，每次冲洗可节省下 水近3千克；按家庭每天使 用四次算，一年可节药水4380千克。珍惜资源，保护资源，节 约资源，人人有责。让我们从本来做起，从我做起，从点点滴 滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，杨柳使我们的 家园年年春光灿烂??希望你们 能研究并采纳我的专家建议。篇二：六年级上册写建议书还好和 漫画作文你的脑子有虫吗？ 我科幻小说在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里， 一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵一棵大树，而大 树也在哭泣，上所那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看

35、了看 那个人的脑袋，说：“这段木头里 一定有虫 不知这副含义漫画的含义大伙儿看懂没有，那个人 脑门的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄 木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中曾、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜 数，可啄木鸟却是寥寥无几。（漫画的内容）平时，不少同学 的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木 啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭泥哗哗的流淌，要知 道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既 影响环境又影响美观 （联系生活的实际）要知道，

36、如今我们这个地球已经受到了极 大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人能却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水通入江河，不知有多少河道因此无法饮用，我 们的母亲河一一沁河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国一一成都的美好风光风景已无复存在， 土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨在如此触目惊心的事 情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的苍蝇虫子越来越大，人们虽然被欲望迷住了 双眼。自从牵扯了人类的足迹，动物们便再也不具安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避 肉体的追捕已经疲惫不堪了；昔日雄霸海洋的鲸以濒临灭绝不知 有多

37、少生物在人类脑 子那贪婪的虫子亲信灭绝，从此在历史的长河上才消亡。（议论 这种行为造成的严重后果） 如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救 展望未来，而我们首先应该做 的就是灭掉我们脑子里那条贪婪虫子，同学们，请你们照亮你们 内心的明镜：“你的脑子还有虫类吗？”（发出号召）一幅漫画给 我的启示我是一个漫画迷们，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不 住笑出声来。可今天我看到一 幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。（看漫画后的心情） 图上画的绘是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂果树的树木。 在一棵大树旁，一个人 头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把

38、斧头，左看看，右看看， 好像发现了什么目标，大 模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起 利斧，对准大树的底部，用 力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫??”只可怜那 生长了近百年的老树，没过 多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这 情景，啪”的一声落在那个 人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的 头脑里才有虫呢！（描写漫画 画面内容） 看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多 么好的借口啊！这哪里是在为保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋 资源，破坏环境。这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这

39、 种没有理性的、掠夺性使用 资源的事件太多太多了。比如，为了找到某种药材破坏了整片的 草地；有人为了挖几块 石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说， 还污染了河水，损毁了农 田，糟蹋庄稼??当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在 消亡，一块块土地被践踏， 一条条河流被环境污染，一种种物种在慢慢消失，看到我们赖以 生存的有限资源遭到无情的破坏， 全球的气候因此趋向于异常，各种灾情应运而生，我们的内心世 界怎能平静？就算我们一定要等到 地球毁灭了才聪明珍惜吗？（联系生活习惯实际想到的生存环境 破坏环境的后果））人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森林！

40、 救救那些被酸雨的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的 呼唤！（发 出号召呼吁）一幅漫画 前几天，我听见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头 脑袋”的人到森林里去 砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境， 也不晓得珍惜资源。这时， 一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长 着一个木头脑袋，于是便说： “这一段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便壁虎开始啄这个人的 鹿，要惩罚他，所以一直鸠到天黑为 止。（漫画的内容） 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应更好地保护环境，珍惜资 源，不能让世界上所 有的低级动物嘲笑我们，我们应该

41、比其它哺乳类做得更好。（漫 画告诉我们的道理） 篇三：初级中学小学六年级毕业作文复习资料 唐诗小学六年级考入作文复习资料（一） 1 、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐 的人因、事，或者给你留下最美好两三天的一天??请你以《令我最快 乐的》为题，写一篇作文，字数在450字左右，写出你的感性。 范文：令我最快乐的一件事 时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我 成长中有一件事一直令我记忆犹新，提起兴奋的事真是数不胜数。 那是今年六月，学校召开召开大会了一次隆重而又别开生面的篮 球比赛。预赛那天，我来到操场，只见平时冷冷清清的操场变得人山

42、 人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。 比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十 分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方 争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像外线闪电一般 绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮 框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地跑 位，出其不意恰倒用处地传球，立刻组织了好几次有威胁的进攻.余德 橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压 腕，“刷--“一个干净利落的空心球。 小明也来耍耍酷，他脸涨地通红左手拿着球，两只胳膊摆动着，

43、 晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分 球。董杰也来露一手，只见他稍稍持久一下呼吸，投出一个“高抛球 “，“嗖‘的一声球应声蒂亚姆。对方呆若木鸡，被打的束手无策， 只能望球兴叹。 最终，这场无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。 通过这件事，我明白了一个道理：只有团结合作，才能取得成、 2 、同学们，当你遇到困难，别人向你竖起援助之手时，你一定十 分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援 助之手时则，他一定十分感激你，你也会体会到爱心的分量。在生活 中，关爱他人，或他人关爱自己，这会经常碰到，请围绕“爱心”写 一篇习作。 范文：关

44、爱 在我们生活中处处演绎着人与人之间互相关心的故事，就说我们 一家子吧，上上下下老老少少更是相互体贴，无微不至。 有一次，我念英语回来，妈妈骑着脚踏车来接我，我们快要跨入 珠海路，只听得“吱吱吱”，随即自行车后轮失去了平衡，撇了撇， 整个车身扭动了去。我吓了一跳：“妈，停一下，车的后轮胎爆了！” 可妈妈好象没听见，若无其事地坐车，当然她的两只脚已绝不会那么 悠闲，而是不停地瞪着脚踏板给电瓶车助跑。 电瓶车哔剥哔剥地叫苦连天。“妈妈！快停车！”可妈妈好像变 得铁石心肠了，只顾昂着头向前骑。听着那痛苦的呻吟，我再也受不 了：“妈妈，你是不是疯了，还不停车！”妈妈终于发话了：“唉

45、， 停下了，这里前不着村，后不着店的，又没法修。停下来，推着车走， 还有好几里的路，你受得了吗？还是将就着骑吧！”妈妈累得满头大 汗，气喘吁吁，又吃力地踏着自行车。爸妈宁可累着自己委屈她的爱 车，也不让我累着苦着呀！ 这虽然是一件生活小事，但我深深地感受到了妈妈对我的关心和 爱护。在爸爸妈妈的关心下，我一天天懂事了，也学会了敬爱他们。 入冬以来，我第六个每天早上总是第一个就寝，为家人烧早饭。 有一次，我5：30分就起来了。我先下楼把个人卫生搞好，然后开始 烧粥。我把亲人的鞋袜拿到了灶前去烘烘，这样他们穿着就会感觉暖 暖的。粥烧好后，我将粥盛好炖在锅里，盖上锅盖，拿出自己的一

46、份 吃完后才，便骑车上学去。 我们一家子可算是典型的温馨家庭，饭桌上爸爸妈妈常常给妈妈 曾思儒太奶奶夹菜。当我出门时，太奶奶、奶奶经常说，慢慢走，小 心一点！人与人之间因为“关心”而幸福快乐！ 3 、快毕业了，给老师或同学所写一封信。 范文：给老师的一封信 敬爱的李老师： 您好！ 今天在我的智慧光芒里，依然闪烁着您当年燃起的火花！没有您 昔日慷慨的奉献，哪有我明天的收获！进入我梦寐以求的滨小，都市 生活掀开了崭新的一页。回想过四年里，您无微不至的关怀，我至今 难忘。今天我衷心地向您说声："谢谢！"敬爱的李老师，您知道吗？ 我一直试著给您写信，但总没有时间，也不知从何写

47、起。 老师，您还记得吗？有一次，我的数学考了“46”分，看到那剌 眼的“46”分，我那不争气的眼泪落了下来，一向坚毅怀疑的我开始 怀疑自己。您知道之后关心地说：“李雪，不要哭，你要找出失误的 原因在于，不应该唉声叹气，应该振作起来，天神这次失败是上天对 你的考验，经受一点挫折往往是三件好事，也是推动你前进的动力。” 听了您的话，我终于想通了，重新树 起了理想的风帆，以崭新的自我投入了学习之中。我就这样走过 了一个又一个春夏，跨过了一个又一个秋冬，如今我终于以优异的成 绩实现了我人生的初步理想。 老师，您的爱能使枯木冒出新芽，使沙漠变成绿洲，您如温暖的 河流，托浮着我生命的

48、筏，缓缓驶向成功的彼岸！ 老师，我们虽然分开了，但我仍会南站站在彼方为您祝福，祝福 您桃李满天下，祝福您幸福快乐！ 祝 身体健康！ 您的学生：小明2021年6月1日 4 、十二年的小学生活即将结束。回想这六年的生活，你一定会有 许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如 果你能再以做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能而要 做一回小学生》为题，写一篇文章。 范文：如果,我能再做一回中小学生 在小学生涯快要剧终之时,回想起来,在过去的6年中,我做了许多 傻事丑事。如果,我能而要做一回小学生，那该多好啊！ 如果,我能再以做一回小学生，我发誓我一

49、定认真、仔细、不马虎。 因为在二年级时，我做一道应用题，把“多”看成“少”，就是这一 个马虎，扣了我五分。如果,我能再以做一回小学生，我一定办到了题 目再做。 如果,我能再做得好一回小学生，我一定多关心、爱护他人，因为 我现在6年级了，和同学相处的日子不多了。回想起来，小时侯经常 为芝麻绿豆大的小事和同学吵架，有时不但吓唬同学说：“你再吵我 就去告诉老师！”现在想想，还真过意不去。如果,我能再做得好一回 小学生，我一定宽厚待人，严以律己，珍惜现在的没一寸幸福时光， 让快乐永驻人间。 如果,我能再做一回小学生，我一定回学好拼音。你看，这次期末 考，小时候的拼音学不好，真高不

50、懂是“shi”乎还是“si”乎。 如果,我能再做一回中小学生，我较大爱护学校的一草一木，也不 去摘花儿。就像《鲜花》里的小朋友那样默默地守护花儿，让夜校变 得更美丽。 如果,我能再做一回小学生，我一定积极竞争每一个岗位，即使没 竞争到也没关系，我也不会心灰意冷，一直努力，直到竞争到了止。 如果,我能再做一回小学生，我要做中小学生一个会学习的小学生， 从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中所学习。 如果,我能再以做一回小学生，我上课一定积极发言，答错了也没 关系，这是为了锻炼我的胆量。如果,我能再以做一回小学生，我一定 世上没有后悔药。但我急于永远做一名小学生，因为小学生

51、是快 乐的，小学生有自由，有自己的优点，有天真烂漫，有活泼可爱--- -可惜间隔不等人啊！里边我们在短短不到半年的时间里能做些什么呢？ 只有学习罢了，只有叹息罢了。只有失去了才懂得去珍惜，但这又能 挽回吗？不能，我要好好珍惜小学生涯最后这点总的来说时光吧！我 一定会吸取做大学生时的教训，力争地走完我将要面对的人生旅程。 朋友们，为我祝福吧！ 5 、再见了，老师 提示：六年的小学生活中曾，有许多往事历历在目，有许多心里 的话想要倾吐。请代你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉 说你中学毕业前夕的大学毕业心里话。 范文：再见了，老师 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有

52、再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是我的小学生活附属小学却一去不复返了。回想起 这六年小学处女秀，回想起小学的老师对我的关心和培养，使我心潮 澎湃，思绪万千。 此时此刻，不由地使我留恋起那唯美主义、教育我的每一位教育 兢兢业业的老师。以前我总觉得时间过得太慢，而今回想这些日日夜 夜时，心中总留恋那每一寸美好的光阴，我真的感到恐惧时间如流水 了。 敬爱的老师，您那的教诲，您那亲切的目光。我们从认字学数到 能写能算，您为我们操了不少心血，流了多少汗。徐老师，您还记得 吗？在你刚刚教我的时候我的作文写得作文不佳，但是你仍旧耐心地 教导我，在你的指导之下我的作文也有很大的下

53、能进步，使我的成绩 渐渐地提高。 曾记得有一次，我们班的一些五班同学参加写字竞赛。那时，老 师您的组织工作己经很忙了，再加上要和我们课后，复习。不过老师 你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那参赛的同 学，最后那两个女同学终于在比赛中取胜了！ 还曾有一次，期末考试，那时老师你是生病了，您为了我们的考 试，全力以赴来进行和我们作出复习。后来，在老师的教导和复习下 我们的成绩脱颖而出。老师您知道后，高兴得不知用什么语言来形容 呢！我们真是没有辜负老师的一番心机。 老师，您说过，是雄鹰就该到天空中翱翔，真正追求的人因就应 该不断地追求、奋进。如今，还有多月，我们就

54、要离开您到更广阔的 世界中去了。在这即将伤感的时刻，老师我想对您说：“您辛苦了!回 忆您给了我童年生活中的一段最美妙回忆，它将给我留下发人深省的 印象。” 再见了，亲爱的老师。在我就即将离开高中，走进中学的时候， 我想衷心地对你们说哼：老师，辛苦了；老师，再见了；老师，谢谢了。 6 、我得到了要求：在横线上垂直线印出一个适当的词语，如“表 扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把 题目补充完整；通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体， 做到语句通顺，前后连贯；450字左右。 范文：我得到了教训 这星期一，我们进行了400米跑步考试，由此我得到了

55、很大的教 训。 那天上午第三节课，我们先绕操场（每圈200米）跑了2圈，之 后又做了充分的准备社会活动……过了一会儿，张老师把我叫了过去， 怎么回事呢？原来轮到我了。我和其余四五个同学站在起跑线上，只 听完老师一声令下：“跑！”围观的同学们不断传来加油声，议论声人声鼎沸。 那么我的感觉又是如何呢？可真糟糕透了！开始第1圈时，感觉 倒不错，挺轻松的，有点飘飘然；可到了第2圈时，可受不了了，呼 吸不顺畅，两腿像挂了铅似地怎么也拖不动了，全身都散骨架了；跑 完后（当然是不及格，是在我意料中的）。可是发生了很悬的事—— 我正在四处与同学走来走去正试图时，突然头晕了，人有点想吐的味

56、 道。过了一会儿，眼中竟下起了黄色的“雪花”，紧接着就什么也看 不清了，到处是一片黄色的“沙漠”。我赶紧摇摇晃晃地找到了老师， 口同学扶我到石凳上坐了一会儿…… 我从这件事中悟出了一个道理：只有身体健康，那才是最重要的。 无法一个健康的身体，那将什么事也做做不成。 7、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色 活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动??中秋节我们成功 的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项的的经过 及成功时活动内心感受写下来；有中心，有条理，语句通顺连贯；不 少于450字。 范文：我品尝到了成功的喜悦