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1、（演唱）贝壳之歌教学设计
1教学目标
1、 能感受优美的四三拍子律动，并演唱二声部歌曲《贝壳之歌》
2、 能尝试用X、XX、X—这三种基本节奏型为歌曲伴奏。
2学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此，利
用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
3重点难点
教学重点：演唱二声部歌曲《贝壳之歌》。
教学难点：用声势动作或乐器参与歌曲伴奏。
4教学过程
活动1【导入】（二）感受优美的四三拍子
初听音乐，感受节拍韵律
师：同学们，老师今天要带你们去美丽的大海边走一走。请听着音乐，随着海风动一动吧。
2、
师播放《贝壳之歌》的旋律，学生随乐律动。
活动2【讲授】（三）歌唱《贝壳之歌》
1、 随乐模唱歌曲。
师：请同学们用“lu”轻声哼唱旋律，模仿轻柔的海风声。
2、 带入歌词演唱。
师：海风里传来了小贝壳的歌声，我们听听小贝壳唱了些什么？
3、 交流歌曲内容。
生自由回答。
师：原来呀！可爱的贝壳们张开着小嘴巴露出红红的嘴唇正在告诉我们什么时候涨潮，大海
里的小金鱼藏在哪呢！
4、 多遍练习歌曲。
老师引导学生采用多种声势动作伴奏的形式，边拍节奏，边歌唱。
活动3【讲授】（四）二声部合唱《贝壳之歌》
1、范唱低声部。
第一遍：生齐唱高声部，师引导学生采用“X-X”的
3、节奏型拍手伴奏。
第二遍：生齐唱高声部，并用“x・x”的节奏型拍手伴奏。师范唱低声部。
2、 学唱低声部。
学生以听唱法为主，结合柯达伊手势引导，学习低声部。
3、 分声部合唱。
活动4【讲授】（五）为《贝壳之歌》配伴奏
1、 出示课堂小乐器。
师：同学们的歌声真美啊！小乐器听到了同学们美妙的歌声也赶来了,它们也想去大海边走
走，感受一下清凉的海风。听听它们用什么方式来和我们打招呼？（出示三角铁、碰铃、手
摇铃、响板、铃鼓、沙锤。）
2、 师演示乐器的各种演奏声效。
3、 提出编配节奏的要求和建议。
要求：出示乐器伴奏谱，按组分发乐器，分组尝试怎样为歌曲伴奏。
第一大组：三角铁、碰铃组
第二大组：手摇铃、响板组
第三大组：铃鼓组
第四大组：沙锤组
师：现在我们根据小乐器和我们打招呼的方式来为歌曲伴奏吧！听听你手上的小乐器的节奏
声，模仿来演奏演奏。（播放PPT乐器节奏声效）
4、 学生练习过程。
学生小组讨论、练习，老师去各小组查看并适时指导。
5、 分组展示
播放歌曲，小组轮流展示。熟悉后学生边唱边演奏。
6、 合作展示
全班集体演奏。
活动5【讲授】（六）课堂小结
师：美好的海边之旅结束了，让我们拿起手中的小乐器，用你喜欢的方式和大海中的小贝壳
说再见吧。同学们，再见！
湘艺版音乐二年级上册第十课 （演唱）贝壳之歌 教学设计 (4)
