第四单元我们的权益

《第四单元我们的权益》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元我们的权益（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、科教版七年级下思品知识要点【第四单元 我们的权益】 第九课少年的权利 1、 我国两部专门保护未成年人的法律是什么？ ① 《中华人民共和国未成年保护法》、②《中华人民共和国预防未成年犯罪 2、 《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？ ①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个 儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品 危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他 们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利（§）每个儿童都有不受暴力侵犯、 得到保护的权利 第十

2、课 谁为我们护航 1、 保障未成年人各项合法权益的四条基本途径:①家庭保护②学校保护③社会保护④司法 保护 2、 家庭保护的含义、内容： 含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益实行的保护。这种保护包括生活上的关 心照顾和思想上的教育培养。 内容:P74方框小字部分 3、 对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？ ①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③准 确对待父母的关心和教育。 4、 家庭保护中父母或监护人的职责： ①未成年人的父律或监护人理应为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。② 适龄儿童、少年的父母或其他

3、监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。③家庭不但理 应为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。 5、 学校保护的含义、内容 含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 内容:P77方框小字部分 6、 学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要 保护学生在学校活动中的人生安全和健康。。 7、 国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？ 国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享 有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。 8、 作为学生，应履

4、行的教育义务 受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学 的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习 任务的义务。我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。 9、 社会保护的含义、内容 含义：是指国家使用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负 有保护青少年健康成长的责任。 内容:P79方框小字 10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？①打听别人的秘密。②偷听 其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。 11、

5、 什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任 何组织和个人不得将其公开。 12、 通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。 13、 侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且，情节严重的行为。 14、 著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。 15、 知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慈成果权等。 16、 未成年人是否享有知识产权？ P82第三段正支 17、 司法保护的含义、内容： 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行 机关，依法行使权利，履行职

6、责，对未成年人实施的专门保护。 内容:P83方框小字 18、 对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的 原则。 第十一课 自我保护 1、 青少年应怎样学会自我保护？ ①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学 会求救和自救，采取灵活机智的自卫取略，树立强烈的自我保护意识，并注意使用法律式器 保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要使用法律 武器维护自己的权益。 2、 面对歹徒行凶，青少年怎么办？(青少年遇到不法侵害时怎么办) ①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者

7、说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反 抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向； ④事后报案即时，拨打110电话报警。 3、 当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？ P88第一段正文 4、 当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？ ①向老师，学校，家长报告或反映靖况。②向相关门报告。③向法院起诉。④使用法律武器 维护自己的合法权益，寻求法律协助的途径和方法。 5、 提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等 6、 法律协助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。 7、 非诉讼途径主要指：投诉

8、、调解、裁决、仲裁、申诉等。 8、 打官司要到法院，打官司即诉讼。 9、 诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。 10、 诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。 11、 请你就未成年人保护提几条建议？ ①要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。②要做 好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。③加强社会保护工作： 政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。④未成人要学会自我保 护：提高自我保护能力，要认真学法，自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。 § § §练习§ § § 1

9、、 2008年4月11日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用职权两项罪名判 处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18年，并处没收个人财产人民币 30万元。根据材料，回答以下问题： (1)上述案例体现了我国法律的哪些特征和作用？ ①我国法律体现人民的意志和利益，受贿和滥用职权损害人民利益。②我国法律由国家 强制力保证实施，犯罪人受到刑罚处罚即为明证。③我国法律对全体社会成员具有普遍约束 力，不管他职位多高、权力多大。④我国法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯 罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 ⑵上述案例启示我们应该怎样做？ 我们

10、要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己 的合法权益。 2、 在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红•灯停，绿灯行，路面井 然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么 结果将是谁也难以通过。根据材料回到以下问题: ⑴这一现象告诉我们一个什么道理？ 社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里 的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就 不能顺利进行。 ⑵请你列举少数同学不遵守交通规则的现象，并提出合理的建议。(答案略，

11、言之有理即可) 3、 判断下列说法是否正确，并说明理由。 (1) 有人认为，自己一不违法，二不犯一罪，不会与法律打交道。 这个观点是错误的。无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中，法律都与我们息息相 关。法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的 行为予以制裁。 (2) 有规则就没自由，要自由就没规则。 这个观点是错误的。规则和自由并不是绝对对立的。规则保障着人的权利和自由，如果 无视规则、违反规则，我们就不能有真正的自由。有规则，才有自由。 4、 中学生张涛在新华书店买书时，发现自己的一片作文被收录在某出版才土出版的一本《中 学生优秀作文

12、选》中，但是他却不知情。张涛就此事向老师请教，得知自己享有著作权，有 权向出版社索取稿费。于是，张涛向出版社询问此事，得到的答复是：''一个10多岁的孩子 哪来什么著作权？还想要稿费？给你出版了，应该感谢我们。”根据材料，回答以下问题： ⑴张涛是否享有著作权？他可以从哪部法律找到依据？ 张涛享有著作权。他可以从《著作权法》中找到依据。 (2)张涛可以用什么方法来维护自己的权益？ 张涛可以通过法律途径来维护自己的权益。例如将出版社告上法庭，要求赔偿。 ⑶从这个事例中，你得到什么启示？ 我们要学法、懂法、守法、用法。既要遂守法律，履行义务，义要依法行使和保护自己 的合法权益。

13、§ § §练习§ § § 1、 材料一：近年来，“扫黄打非”工作以治理校园周边环境、扫除文化垃圾为重点，坚决查 处渲染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾，有致地净化了未 成年人学习生活的环境。 材料二：国家颁布的《互联网管理条例》明确规定禁止未成年人进入网吧。 综合上述措施，说明了国家是怎样关心未成年人健康成长的。 国家进行“扫黄打非”和颁布《互联网管理条例》的措施说明了国家运用法律赋予的权 利保障青少年合法权益的实现，为青少年健康成长创造有利的社会环境。 2、 未成年人保护法规定的未成年人的权利有哪些？请你选择其中一两项权利，结合自身实 际情况，说一

14、说这些权利是怎样得到保护的。 (1) 生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财•产所有权，财产继 承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自 由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。 (2) 任意举例，言之有理即可。 3、 某镇一中学发现开学后有10名学生未到校报道。经了解，是家长因为孩子成绩不好以家 里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将 这些家长告上法庭。法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规 定期限内送子女复学。由于法律的干预，这1

15、0名学生终于又回到了学校。 这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？可以从哪部法律中找到依据？ ⑴侵犯了未成年人的受教育权。 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》 4、 “真倒霉！这次数学考试的成绩不及格，昨晚被我爸罚跪了两个小时，还做了一大堆家务。” 玉宇说。根据材料回答下列问题： ⑴玉宇爸爸的做法违反了未成年人保护法中的什么规定？侵犯了玉宇的什么权利？ 违反了未成年人保护法中的父母或其他监护人员不得虐待未成年人的规定。侵犯了玉宇 的人身权.利(生命健康权)。 ⑵你对玉宇的爸爸有什么建议？ 应遵守国家关于对未成年人保护的法律的规定，自

16、觉依法履行对未成年人的监护和抚养 义务，不得侵害未成年人的合法权益。在生活上关心照顾以及在思想上进行教育培养。 5、 我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚 持教育为主、惩罚为辅的原则。有的同学据此认为，初中生违法犯罪不负刑事责任。你赞同 这种观点吗？为什么？ 不赞同。我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的 方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，其目的是针对未成年人的特殊性，给违法犯罪的未 成年人改过自新的机会。但是这并不意味看初中生犯罪不负刑事责任。刑法规定，已满16 周岁未满18周岁的未成年人杀人、故意伤害、

17、抢劫、强奸、爆炸、投毒等都要及刑事责任。 6、 江平在回家的路上遇到歹徒抢劫。这个勇敢的少年与两个歹徒展开殊死搏斗，在搏斗中 被歹徒刺中数刀身亡。根据材料，回答下列问题： ⑴请运用学过的知识就此事谈谈你的看法。 当受到坏人的不法侵害时，我们要勇敢地向侵害者说“不”！江平敢于同歹徒搏斗的行 为是令人佩服的，但他这样的做法也是非常危险的，不是最好的选择，不应与歹徒硬拼。 ⑵对于这样的结果，你是如何思考的？ 面对不法侵害，我们应该在保证自己人身安全的前提下，敢于同违法犯罪作斗争，并要 学会智于同违法犯罪作斗争。 7、 阅读下面这封信，然后回答问题。 尊敬的王老师： 我是一名初三

18、的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将 我的小秘密锁在里面。 有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记 好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘 的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。 学生：小丽 (1)你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？ 不合法。侵犯了小丽的通信自由和通信秘密权，也侵犯了小丽的隐私权。 ⑵小丽的妈妈应该通过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。 可以通过谈心、交流；观察小丽的日常行为，留意她的日常交往；找老师或同学了解。 ⑶作为小丽本人应该怎样做？ ① 心平气和地用所学的法律知识和妈妈讲道理，以适当的方式指出她的错误，请她尊重 自己的隐私权； ② 学会与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任； ③ 正确对待、接受妈妈的教育，理解妈妈的用心，谅解她的过错。