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1、
幼儿小班（主题）发展评价表
主题名称：河豚之乡——海安
幼儿姓名：王安琪
时间： 20170112
智能
发展状况
具体指标
领域
★
★★
★★★
通过观察，了解河豚的外形特征。
√
认知
知道河豚鱼保护自己的方法。
√
运用
感受河豚的独特之处（味道鲜美、内脏有毒、能
√
治病）。
运用已有经验，发挥想象，用团、压、搓、连接
√
创造
等技能制作出简单的鱼
2、。
表现
愿意跟随老师做游戏，尝试表现鱼游动、吃食等
√
动作。
欣赏
欣赏各种鱼的外形特征。
√
感受
欣赏河豚宴，知道河豚有不同的吃法。
√
初步激发探索动物世界奥秘的兴趣。
√
社会
体验随音乐做游戏的快乐。
√
情感
为聪明的海安人而自豪。
√
教师评价：
本次主题活动， 王安琪小朋友在老师的鼓励下能参与到各项活动中，
音乐表现活
3、
动中乐意跟着老师听音乐模仿小鱼游动、 吃食等不同动作。 在动手操作如给河豚鱼涂色、制作泥工鱼时，有一定的畏难情绪，频繁地请求老师的帮助，主动性不够，在今后的相应活动中要多加引导和鼓励，使其能积极主动地参与到这类活动中。
家长评价：
海安作为“中国河豚之乡” ，不仅拥有世界上规模最大的中洋河豚鱼生态养殖基地，而且是农业部批准的全国唯一的国家级河豚鱼良种场基地。 但是河豚对于小朋友们来说，既熟悉又陌生，他们只是在饭店里品尝过河豚的美味，对河豚的种类、基本
生活习性以及河豚的独特之处等知之甚少， 幼儿园利用地方特色开展这类活动， 帮助他们了解河豚的种类及成长过程， 有趣生
4、动。班级组织家长和孩子们一起参观了中洋河豚养殖基地， 走出学校的活动， 开拓了孩子的视野， 很好地激发了孩子好奇心和学习兴趣。
幼儿中班（主题）发展评价表
主题名称：远近闻名的里下河大米
幼儿姓名：顾陈
时间： 20170221
智能
发展状况
具体指标
领域
★
★★★★★
初步了解水稻的种植、生长过程，了解水稻变成
√
米的过程。
认知
认识几种常见的米，感受科技日新月异下米的多
√
运用
样性。
了解
5、里下河大米的不同之处，对米产生探究的兴
√
趣。
在观察水稻的基础上，尝试用碎纸搓成稻谷、粘
√
创造
贴稻子。
表现
在熟悉米的特性的基础上，初步学习米画的作画
√
步骤，大胆想象，体验创作的乐趣。
欣赏
通过欣赏，体会水稻丰收的喜悦心情，并乐意用
√
动作表现。
感受
社会
情感
体验和同伴合作创作的快乐。
√
了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
√
懂得粮食是农民伯
6、伯用汗水换来的，萌发尊重农
√
民的情感。
教师评价：
本次主题活动中， 顾陈主动参与到系列活动中， 对游戏区的舂米、 磨米粉活动特别感兴趣，能和同伴合作商量游戏，游戏过程中表现出较好的坚持性。
家长评价：
平时生活中，孩子不太清楚我们吃的“饭”从哪里来，不懂得爱惜粮食，吃饭时饭粒掉得满地都是。 通过活动，孩子感受到种植水稻的艰辛， 有了爱惜粮食的意识和好习惯。
幼儿大班（主题）发展评价表
主题名称：稻草乐
幼儿姓名：顾志恒
时间： 20171009
智能
发展状况
具体指标
领
7、域
★
★★★★★
利用各种感官认识稻草，学习利用各种辅助材料
√
认知
进行创作。
运用
知道稻草的生长过程。
√
了解稻草在生活中的广泛用途。
√
创造
学习用稻草进行艺术插花的造型，掌握扎、系、
√
剪、粘等动手技巧。
表现
会初步运用稻草进行作画。
√
体验玩稻草带来的乡土情趣。
√
欣赏
感受
在稻草的分合、绑扎、粘贴等过程中，体验艺术
√
创造力，感受生活之美。
体验特
8、殊的绘画方式带来的乐趣。
√
社会
与同伴合作过程中，体验成功的快乐。
√
情感
能在集体中表现自己的创作并获得成功感。
√
教师评价：
本次主题活动中，
顾志恒小朋友能积极参与各项活动，表现出较强的自主意识
和自主性。在稻草创作活动中， 能大胆设计稻草人， 和小组的其他幼儿进行合理分工合作，创作稻草画和稻草插花。 在活动中遇到困难能想办法克服， 及时和老师沟通交流自己的想法，体现了较强的创造性，作品较有创意。
家长评价：
对于生活中常见的稻草， 孩子是既熟悉又陌生， 一系列的活动， 孩子都表现出了浓厚的兴趣和学习热情， 活动中我们和孩子一起制作稻草制品， 一起参观稻田， 一起了解稻草的生长过程。 全程参与孩子学习、 成长的过程，很有意义，孩子得到了成长，也丰富了家长的生活情趣。
幼儿小班发展评价表
