《土力学和地基基础》教案.docx

《《土力学和地基基础》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《土力学和地基基础》教案.docx（59页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、整体教学方案设计 课程名称 ?土力学与地基根底？ 授课对象 建工14级广3班 教材选用 ?土力学与地基根底？〔哈尔滨工业大学出版社邵正胜主编2021年版) 课程教学 目标设计 地基及根底课程涉及工程地质学、土力学、构造设计和施工儿个学科 领域，所以内容广泛、综合性强，学习时应该突出重点，兼顾全面。从本 专业的要求出发，学习本课程时，应该重视工程地质的根本知识，培养阅 读和使用工程地质勘察资料的能力，同时必须结实地掌握土的应力、变形， 强度和地基计算等土力学根本原理，从而能够应用这些根本概念和原理， 结合有关建筑构造理论和施工知识，分析和解决地基根底问题。。 课程教学 组织说明

2、每章上课时，我会首先提出问题，让学生思考，然后提出解决该问题 需要用到本章的知识，引起学生对本章内容的兴趣，然后引入本章的教学 目标，重点、难点。其次是本章的具体内容，最后留作业，进展反思、总 结。运用的比拟多的教学方法，一是多媒体讲授法，二是工程实例结合法。 由教师教授，然后为了调动学习学习的积极性和进展实践，会安排分组讨 论，每组之间相互评论。 模块一对土的物理性质与工程分类进展介绍，模块二土中的应力学习， 分析土的力学性质，模块三地基沉降计算，重点讲解，模块四是土的抗剪 去强度及地基承载力研究，模块五是压力与边坡稳定学习，模块六是对天 然地基上的浅根底的介绍，模块七是桩根底及其他深根底

3、，模块八是地基 处理的学习 课程教学 内容与时 间分配 模块零绪论 2课时 模块一 土的物理性质与工程分类 8课时 模块二土中的应力 6课时 模块三地基沉降计算 6课时 模块四土的抗剪去强度及地基承载力6课时 模块五压力与边坡稳定 8课时 模块六天然地基上的浅根底 6课时 模块七桩根底及其他深根底 4课时 模块八地基处理 2课时 课程教学 条件要求 为加强实践性教学环节，例题和作业选型上，要注意工程实际。土地的相 关力学性质的学习，可以进展现场教学，以增强学生对土地力学性质的理 解，更能加深印象。根底的设计可以结合实际工程实例，观察如何建造， 再结合工程图纸进展讲解。从工程实际出发，有

4、实践知识引导理论知识的 学习有理论知识加强实践能力的培养，从而到达理论和实践的有机结合， 并确保学生完成一定数量的作业和习题。 课程考核 方案设计 本课程为考试课程。采用期末考试(50%)与过程性考核〔50%)相结合 的方式进展。其中过程性包括：上课出勤及课堂表现〔20%)、习题集作业 (30%) o 期末考试由学生出题60%,教师出题40%组成题库并附标准答案，选  授课地点： 授课时间：9月 日 4周 2节 章节 序号 模块二 章节 名称 土中的应力 参考 课时 2课时 单元 序号 模块二---1 单元 名称 土的自重应力 授课 班级 14建工 1

5、、 2、 3 班 单元 教学 目的 掌握土的自重应力及根本计算公式 掌握土体成层及有地下水时自重应力的计算公式 掌握中心荷载、偏心荷载作用下的基底压力的分布及其计算 单元 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 掌握土中应力计算 掌握土中应力计算 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 自重应力及根本计算公式 土体成层及有地下水时自重应力的计算 公式 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版

6、社陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社 雍景荣2000年第一版 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・10…分钟） 对于岩土的六大分类进展回忆，理解，检查提向学生 第二局部：学习新内容 （时间：・・・80…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 （时间：10…分钟） 新课导入： 广州市洲头咀隧道工程穿越珠江约400m。沉管埋深标高在-5. 00~-12. 50m,水下开挖深度 到达7. 00^11. 00m,依据有关资料。隧道施工将遇到较多岩土工程问题，随即遇到重力计算 问题，针对相

7、关问题，提出相应的措施，以指导隧道施工，并供类似工程应用。 通过上面的例子你能明白地基中的土的应力计算有何作用吗？都考虑几种情况？ 本模块以土中应力为主线，以不同类型的应力计算为例。 教学内容： 模块二土中的应力 —、土的自重应力 教学目的： 掌握土的自重应力及根本计算公式，掌握土体成层及有地下水时白重应力的计算公式。 【步骤二】新内容的引入 （时间：・・・5…分钟） 1、 根本计算公式ae:F = W = yzF 2、 土体成层及有地下水时的计算公式cre. = yJi + y2h2 +... + /„/?,, = £ 。 r=l 【步骤三】多媒体演示与换算演示 （时间：

8、…25…分钟） 1、 根本公式的介绍 2、 土体成层及有地下水时的计算公式的介绍 【步骤四】学生互动训练 〔时间：・・・30…分钟） 让学生思考之前的知识，做例题2.1、2.2。 【步骤五】小结 〔时间：…10…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。 课后练习与教师答疑: 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：10月 日 6周 1节 章节 序号 模块二 章

9、节 名称 土中的应力 参考 课时 2课时 单元 序号 模块二…2 单元 名称 基地压力的简化计算 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 掌握基地压力的简化计算 单元 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 掌握基地附加应力的概念及计算 掌握基地附加应力的概念及计算  单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 基地附加应力的概念及计算 基地附加应力的概念及计算 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元

10、教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・10…分钟） 对土地自重应力根本计算公式运用，土体成层及有地下水时的计算公式理解 W = W =户尸 = 7仇 + y2h2 +... + ynhn =工沽 1=1 第二局部：学习新内容 （时间：・・・80…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 〔时间：10…分钟） 新课导入： 基地压力的分布是比拟复杂的，根据弹性理论中的圣维

11、南原理以及土中实际应力的测量结 果得知，当作用在根底上的荷载总值•定时基地压力分布形状对土中应力分布的影响只在… 定深度范围内，一般距基底的深度超过根底宽度的1.5~2.0倍时，它的影响己很不显著。因 此，在使用上对基底压力的分布可近似地认为是按直线规律变化，采用简化方法计算，即按 材料力学公式计算。 教学内容： 模块二土中的应力 一、基底压力的简化计算 教学目的： 掌握基地压力的简化计算 O 【步骤二】新内容的引入 （时间：・・・5…分钟） 1、 中心荷载作用下的基底压力 2、 偏心荷载作用下的基底压力 3、 基地附加压力 【步骤三】多媒体演示与换算演示 〔时间：・・・

12、25…分钟） N 1、中心荷载作用下的基底压力公式介绍P = — 2、偏心荷载作用下的基底压力；：：：｝=*券成碑 3、基地附加压力 【步骤四】学生互动训练 （时间：・・・30…分钟） 让学生思考之前的知识。 【步骤五】小结 （时间：…10…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。 课后练习与教师答疑: 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：10月 E

13、I 6周 2节 章节 序号 模块二 章节 名称 土中的应力 参考 课时 2课时 单元 序号 模块二---3 单元 名称 土中附加应力 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 掌握基地附加应力的概念及其计算 掌握矩形根底中点的应力计算 掌握矩形根底角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法 单元 教学 要求 能力〔技能）要求 知识要求 掌握矩形根底中点的应力计算 掌握矩形根底角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力 的方法 掌握矩形根底中点的应力计算 掌握矩形根底角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法 单元

14、 教学 重点 难点 及 解决 教学重点 教学难点 根底中点的应力计算 矩形根底角点的应力计算 用角点及时任意点的压应力的方 法 矩形根底角点的应力计算 用角点及时任意点的压应力的方法 解决方法 方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学课件 教学 用具 单元 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 教学 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 参考 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 资料 课堂组织： 第一局部：对

15、上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・10…分钟） N 对中心荷载作用下的基底压力P = — T解，偏心荷载作用下的基底压力 彩、｝=也±竺=坦"土竺），基地附加压力的概念 ^"in; F W F\ b ） 第二局部：学习新内容 〔时间：・・・80…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 （时间：10…分钟） 新课导入： 土中附加压力的计算，目前直接运用弹性理论的成果。弹性理论的研究对象是均匀的、各项 同性的弹性体。弹性体的主要特征是受力后应力和应变呈直线变化。 教学内容： 模块二土中的应力 一、土中附加应力 教学目的： 掌握基地附加成力的概念及其计算，掌握矩形根底

16、中点的应力计算，掌握矩形根底角点的应 力计算，掌握用角点及时任意点的压应力的方法 【步骤二】新内容的引入 （时间：・・・5…分钟） 1、 竖向集中应力作用下土中附加应力 2、 矩形均布荷载作用下的基底压力 3、 三角形分布的输小荷载作用下土中附加应力 4、 条形荷载作用下土中附加应力 【步骤三】多媒体演示与换算演示 〔时间：・・・25…分钟） 5、 竖向集中应力作用下土中附加应力介绍 6、 矩形均布荷载作用下的基底压力a:=aQp介绍 7、 三角形分布的输小荷载作用下土中附加应力a2=atp介绍 8、条形荷载作用下土中附加应力（y：=asp介绍 【步骤四】学生互动训练 〔

17、时间：・・・30…分钟） 让学生思考之前的知识。做课后习题，相互讨论 【步骤五】小结 （时间：・・・10…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。 课后练习与教师答疑: 课后作业：课后工程模拟训练1、3 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：10月 日 7周 1节 章节 序号 模块三 章节 名称 地基沉降计算 参考 课时 2课时 单元 序号 模块三---1 单元 名称 土的压缩、地基最终沉降量计算 授课 班级 14建工 1、

18、2、 3 班 单元 教学 目的 掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间的关系 单元 教学 要求 能力〔技能）要求 知识要求 掌握土体变形、压缩产生的原因 掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降 与时间的关系 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 地基最终沉降量计算 地基最终沉降量计算 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象： 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件  单元 教学 参考 资料 ?土力学地基与根底?清华出版社陈希哲

19、?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣 ?根底工程？中国地质大学出版社刘昌辉 2001年第一版 2000年第一版 2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间："中…分钟） 基地附加应力的概念及其计算，矩形根底中点的应力计算，矩形根底角点的应力计算，掌握 用角点及时任意点的压应力的方法 〔时间：…85…分钟） 〔时间：5…分钟） 第二局部：学习新内容 【步骤一】宣布教学内容、目的 新课导入： 地基土在承受上部建筑物荷载作用下会产生压缩变形，从而引起地基的沉降。地基的沉降 主要是指地基在竖直方向的变形。较小的沉降不影响建筑物或构筑物的正常使

20、用，较大的沉 降特别是不均匀沉降将会严重影响其平安使用，如房屋或桥梁倾斜、开裂。因此在进展建筑 物地基设计时，必须根据岩土工程勘察资料进展沉降计算，估算沉降时间的开展及其趋于稳 定的可能性。 本章主要介绍土的压缩特性及其影响因素、土的压缩性指标及测定方法；地基最终沉降昂: 计算，地基沉降与时间关系的计算等。 教学内容： 模块二地基沉降计算 一、 土的压缩 二、 地基最终沉降量计算 教学目的： 掌握压缩指标的含义及其应用，掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间的关系 【步骤二】新内容的引入 （时间：…5…分钟） 1、 土的压缩实验 2、 压缩性指标 3、 分层总和法 4

21、、 标准法 【步骤三】多媒体演示与换算演示 （时间：・・・35…分钟） 1、 土的压缩实验介绍 2、 压缩系数a,压缩指数Cc，压缩模量Es的概念介绍和表达式含义 3、 分层总和法根本步骤介绍，例题演练，标准法介绍 【步骤四】小结 〔时间：…5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【步骤五】学生互动训练 〔时间：・・・35…分钟） 让学生思考之前的知识。做课后习题，相互讨论 课后练习与教师答疑： 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任:

22、 系、部主任: 教学评控中心主任:  单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：10月 EI 8周 1节 章节 序号 模块三 章节 名称 地基沉降计算 参考 课时 2课时 单元 序号 模块三---2 单元 名称 地基变形与时间的关系、建筑物 沉降观测与地基变形特征 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 掌握地基变形与时间的关系 掌握减少地基不均匀沉降的措施 单元 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 能根据建筑地基土层的分布、厚 度、物理力学性质和1:部构造的荷 载，进展地基变形值的计算 能根据建筑地基土层的分布

23、、厚度、物理 力学性质和1：部构造的荷载，进展地基变 形值的计算 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 地基变形与时间的关系 减少地基不均匀沉降的措施 地基变形与时间的关系 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 ?根底工程？中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时

24、间：・・・10…分钟） 土的压缩实验，压缩系数a,压缩指数Cc，压缩模量Es的概念和表达式，分层总和法根本 步骤，标准法 第二局部：学习新内容 （时间：・・・80…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 〔时间：5…分钟） 新课导入： 上节已经讨论了地基最终沉降来那个的计算问题，然而在工程实践中，常因建筑地基的非 均质性、建筑物荷载分布不均及相邻荷载等因素的影响，致使地基产生不均匀沉降，因此除 计算根底最终沉降量外，还必须了解建筑物在施工期间和使用期间的沉降量以及在不同时期 建筑物各部位可能产生的沉降差，以便采取适当措施，例如控制施工进度、考虑建筑物各局 部之间的连接方法等。 教学内

25、容： 模块二地基沉降计算 三、 地基变形与时间的关系 四、 建筑物沉降观测与地基变形特征 教学目的： 掌握地基变形与时间的关系，掌握减少地基不均匀沉降的措施 【步骤二】新内容的引入 （时间：・・・5…分钟） 1、 有效应力的原理 2、 单向固结理论 3、 建筑物沉降的观测 4、 地基的变形特征 【步骤三】多媒体演示与换算演示 〔时间：・・・35…分钟） 1、 有效应力的原理b = b'+#介绍 2、 单向固结理论模型分析 3、 建筑物沉降观测介绍 4、 地基的四个变形特征介绍 【步骤四】小结 〔时间：・・・5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调

26、本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【步骤五】学生互动训练 〔时间：・・・30…分钟） 让学生思考之前的知识。作业课后工程模拟训练4,回去预习79页土的抗剪强度的测定， 下节课分组上来讲解 课后练习与教师答疑： 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：10月 日 8周 2节 章节 序号 模块四 章节 名称 土的抗剪强度及地基承载力 参考 课时 2课时 单元 序号 模块四…1 单元 名称 土的抗剪强度

27、、土的极限平衡理 论、土的抗剪强度的测定 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班  单元 教学 目的 了解土的抗剪强度的根本概念和工程意义 熟悉土的抗剪强度的库仑定律 掌握土中一点的极限平衡条件 掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法 了解建筑地基的破坏类型 单元 教学 要求 能力〔技能）要求 知识要求 能应用土的破坏准那么和极限平 衡条件判断土体中一点的状态； 能根据实际工程条件选择适宜的 土的抗剪强度指标实验方法 了解土的抗剪强度的根本概念和工程意 义 熟悉土的抗剪强度的库仑定律 掌握土中一点的极限平衡条件 掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强

28、 度指标的方法 了解建筑地基的破坏类型 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 土的抗剪强度的库仑定律 土中一点的极限平衡条件 土中一点的极限平衡条件 用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指 标的方法 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上

29、节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 有效应力的原理b = b+#,单向固结理论模型分析，建筑物沉降观测介绍，地基的四个变 形特征介绍 第二局部：学习新内容 （时间：・・・40…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 （时间：10…分钟） 新课导入： 南美洲巴两的一幢11层大厦建筑长度为29m,宽度为12m。地基软弱，设计桩根底。桩长 21m,共计99根桩。此大厦与1955年开工，至1958年1月竣工时，发现大厦反面产生明显 沉降。1月30日，大厦沉降速率高达4nun/ho晚间8时沉降加剧，在20s内整幢大厦倒塌， 取一组学生与教师一同当评委，被考核学生分面对

30、面简答和笔试，考题自 行抽取，两种形式各占一半分数。 课程教学 主要用具 教学课件、模型 课程教学 参考资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第-版 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 专业教研室主任： 系、部主任： 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点：2-205、2-605、1-106授课时间：9月 日 1周 1节 章节 序号 模块0 章节 名称 绪论 参考 课时 2课时 单元 序号 模块0 单元 名称 绪论 授课 班级 14建工 1、 2、

31、3 班 单元 教学 目的 1、要求对地基与根底有根本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中 的地位，举例说明地基与根底的重要性。 单元 教学 要求 能力〔技能）要求 知识要求 1、具有地基与根底分析的能力 1、 掌握土力学、地基与根底的概念 2、 了解本学科的开展史 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 具有地基与根底分析的能力 具有地基与根底分析的能力 解决方法 1. 通过多媒体课件演示及实际参观，加深学生印象； 2. 屡次在黑板上演示换算，让学生上黑板做题，可学生自己出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件  平躺

32、在地面。分析这-起重大事故的原因：大厦的建筑场地为沼泽土，软弱土层很厚；临近 其他建筑物采用的桩长为26m,穿透软七层，到达坚实土层，而此大厦的桩长仅2hn,桩尖 悬浮在软弱粘土和泥炭层中，必然导致地基产生整体滑动而破坏。 通过上面的例子你明白土的强度的.工程意义吗？地基的破坏类型有哪些？怎么确定土的 抗剪强度的大小？怎么确定地基承载力的大小？ 教学内容： 一、 土的抗剪强度 二、 土的极限平衡理论 三、 土的抗剪强度的测定 教学目的： 了解土的抗剪强度的根本概念和工程意义；熟悉土的抗剪强度的库仑定律；掌握土中一点的 极限平衡条件；掌握用直剪仪和三轴仪测定上的抗剪强度指标的方法；

33、了解建筑地基的破坏 类型 【步骤二】新内容的引入 1、 抗剪强度库仑定律 2、 抗剪强度的影响因素 3、 莫尔-库伦强度理论 4、 土中某点的应力 5、 极限平衡条件 【步骤三】多媒体演示与换算演示 1、 抗剪强度库仑定律介绍 2、 抗剪强度的影响因素介绍 3、 莫尔-库伦强度理论演算 4、 土中某点的应力计算 5、 极限平衡条件介绍 【第三局部】学生互动训练 【步骤一】学生演练 （时间：…5…分钟） （时间：…25…分钟） （时间：•••45…分钟） 〔时间：…彳。…分钟） 让学生上来讲解上节课布置的土的抗剪强度的测定，下面的学生可以对讲解的内容进

34、展提 问。 【步骤二】小结 （时间：…5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 课后练习与教师答疑: 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：10月 日 9周 1节 章节 序号 模块四 章节 名称 土的抗剪强度及地基承载力 参考 课时 2课时 单元 序号 模块四---2 单元 名称 临塑荷载与极限荷载 授课 班级 14建工 1、 2、

35、 3 班  单元 教学 目的 掌握临塑荷载、临界荷载的概念和计算 单元 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 能够应用太沙基理论公式计算极 限承载力； 掌握临塑荷载、临界荷载的概念和计算 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 临塑荷载与极限荷载 临塑荷载、临界荷载的概念和计算 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社施景荣2000

36、年第一版 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 了解土的抗剪强度的根本概念和工程意义；熟悉土的抗剪强度的库仑定律；掌握土中一点的 极限平衡条件：掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法：了解建筑地基的破坏 类型 【第二局部】学生互动训练 〔时间：・・・40…分钟） 【步骤一】学生演练 〔时间：・・・35…分钟） 让学生上来讲解上节课没有介绍完毕的的土的抗剪强度的测定，下面的学生可以对讲解的 内容进展提问。 【步骤二】小结 （时间：…5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，

37、强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 第三局部：学习新内容 （时间：・・・45…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 〔时间：5…分钟） 新课导入： 各类建筑工程设计中，为了建筑物的平安可靠，要求建筑地基必须满足以下两个条件： （1） 地基变形条件：包括地基的沉降量、沉降差、倾斜与局部倾斜，都不超过?建筑地基根 底设计标准？ （GB50007-2021）规定的地基变形允许值； （2） 地基强度条件：在建筑物的上部荷载作用下，确保地基的稳定性，不发生地基剪切或 滑动破坏。 这两个条件中，第一个地基变形条件己在模块3中阐述，本模块着重研究地基强度问题。 教

38、学内容： 模块四土的抗剪强度及地基承载力 一、临塑荷载与极限荷载 教学目的： 掌握临塑荷载、临界荷载的概念和计算 （时间：・・・5…分钟） 【步骤二】新内容的引入 1、 地基变形的三个阶段 2、 地基的破坏形式 3、 临塑荷载与临界荷载 4、 太沙基极限承载力理论 〔时间：•••30…分钟） 【步骤三】多媒体演示与换算演示 1、 地基变形的三个阶段介绍 2、 地基的破坏形式介绍 3、 临塑荷载与临界荷载的区别 4、 太沙基极限承载力理论的演示 （时间：・・・5…分钟） 【步骤二】小结 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学

39、生对本 节课内容的的理解。 课后练弱教师答疑: 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 系、部主任： 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点: 授课时间：11月 日 10周 1节 专业教研室主任I 章节 序号 模块四 章节 名称 土的抗剪强度及地基承载力 参考 课时 2课时 单元 序号 模块四一3 单元 名称 地基承载力工程实例 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 掌握地基极限承载力的概念和计算 掌握确定地基承载力的儿种方法 工程事故分析 单元 教学 目的 单元 能力（技能）要求

40、知识要求  教学 要求 在工作过程中能防预由于地基强 度不够而引起的平安和质量事故 的发生 掌握地基极限承载力的概念和计算 掌握确定地基承载力的儿种方法 工程事故分析 教学重点 教学难点 单元 地基极限承载力的概念和计算 地基极限承载力的概念和计算 教学 确定地基承载力的几种方法 重点 工程事故分析 难点 解决方法 及 解决 1.通过多媒体课件演示，加深学生印象； 方法 2.屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学课件 教学 用具 单元 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲20

41、01年第一版 教学 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 参考 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 资料 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 地基变形的三个阶段；地基的破坏形式；临塑荷载与临界荷载：太沙基极限承载力理论 第二局部：学习新内容 （时间：・・・55…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 〔时间：5…分钟） 新课导入： 地基承载力是指地基土单位面积上所能承受的荷载，以kPa计。地基极限承载力是从地基 稳定的角度研究地基土单位面积上所承受的最大荷载。如果基地压力超过地基土的极限承载

42、力，地基土体就会破坏。 教学内容： 模块四土的抗剪强度及地基承载力 一、 地基承载力 二、 工程实例 教学目的： 掌握地基极限承载力的概念和计算；掌握确定地基承载力的几种方法；工程事故分析 【步骤二】新内容的引入 （时间：…5…分钟） 1、 按照控制地基内塑性区的开展范围确定地基承载力 2、 按照理论公式确定地基承载力 3、 按照?建筑地基根底设计标准？中的方法确定地基承载力 4、 影响地基承载力的因素 5、 工程实例 【步骤三】多媒体演示与换算演示 〔时间：・・・40…分钟） 1、 按照控制地基内塑性区的开展范围确定地基承载力介绍 2、 按照理论公式确定地基承载

43、力介绍 3、 按照?建筑地基根底设计标准？中的方法确定地基承载力介绍 4、 影响地基承载力的因素分析 5、 工程实例分析 【步骤二】小结 （时间：…5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【第三局部】学生互动训练 （时间：…30…分钟） 让学生自己准备这章节的问题，自己提出来让学生答复，并且自己要知道答案，竞答加分 课后练习与教师答疑： 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授

44、课地点： 授课时间：11月 日 10周 2节 章节 序号 模块五 章节 名称 压力与边坡稳定 参考 课时 2课时 单元 序号 模块五---1 单元 名称 朗肯土压力理论 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 掌握土压力的概念和分类 掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法 单元 教学 要求 能力〔技能）要求 知识要求 能进展常见情况下的土压力计算 掌握土压力的概念和分类 掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法 单元 教学 重点 难点 及 教学重点 教学难点 朗肯土压力理论计算土压力的方 法 朗肯土压力理论计算土压力的方法

45、解决方法 解决 方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学课件 教学 用具 单元 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 教学 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 参考 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 资料 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 地基极限承载力的概念和计算；掌握确定地基承载力的几种方法；工程事故分析 第二局部：学习新内容 （时间：・・・55…分钟） 【步骤一】宣布教

46、学内容、目的 〔时间：5…分钟） 新课导入： 无论是天然边坡还是人工边坡，当边坡内土中某点的剪应力大于其中抗剪强度时，边坡土 体就会发生破坏。为了不使边坡破坏影响建筑物的平安，在工程设计中往往考虑采用挡土构 筑物保证边坡的稳定，而挡土构筑物设计的主要依据那么为挡土墙所承受的土压力。 本模块主要讨论土压力的类型和计算方法;挡土墙的设计及稳定验算以及土质边坡稳定验 算方法。 教学内容： 模块五压力与边坡稳定 一、 概述 二、 朗肯土压力理论 教学目的： 掌握土压力的概念和分类；掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法 【步骤二】新内容的引入 （时间：…5…分钟） 1、 土压力的种类

47、 2、 静止土压力计算 3、 主动土压力 4、 被动土压力 【步骤三】多媒体演示与换算演示 （时间：…40…分钟） 1、 土压力的种类介绍 2、 静止土压力计算P。= K。* 3、 主动土压力P“=jK「2c区 4、 被动土压力 p, +2cJE 5、黏性土应用库伦土压力理论与=：冲* + 2（旧诉 【步骤二】小结 （时间：・・・5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【第三局部】例题讲解 （时间：・・・30…分钟） 对于书上和课外的例题讲解，加深学生对本课内容的印象，更好的理解土压力的计算

48、课后练习与教师答疑: 利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：11月 日 11周 1节 章节 序号 模块五 章节 名称 压力与边坡稳定 参考 课时 2课时 单元 序号 模块五…2 单元 名称 库仑土压力理论 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 熟悉库仑土压力理论计算土压力方法 单元 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 能进展常见情况下的土压力计算 熟悉库仑土压力理论计算土压力方

49、法 单元 教学 重占 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 库仑土压力理论计算土压力方法 库仑土压力理论计算土压力方法 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社 ? 土力学地基与根底?科学出版社 ?根底工程？中国地质大学出版社 课堂组织: 第一局部: 对上节课内容进展复习稳固 陈希哲 雍景荣 刘昌辉 2001年第一版 2000年第一版 2005年第一版 （时间："中…分钟） 土压力的种类介绍：静止土

50、压力计算Po = K。歹;主动土压力Pa=jK「2c区;被动 土压力pp="p + 2c区；黏性土应用库伦土压力理论Ep =^H2Kf） + 2cH^ 第二局部：学习新内容 （时间：・・・55…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 〔时间：5…分钟） 新课导入： 1776年库伦以墙后填土为理想的散粒体进展挡土墙模型试验，根据墙厚土体处于极限平 衡状态并形成以滑动楔体时，从楔体的静力平衡条件得出的土压力理论即库仑土压力理论。 教学内容： 模块五压力与边坡稳定 一、库伦土压力理论 教学目的： 掌握土压力的概念和分类；掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法 【步骤二】新内容的引入

51、 一、 主动土压力 二、 被动土压力 三、 黏性土应用库伦土压力理论 【步骤三】多媒体演示与换算演示 （时间："W…分钟） （时间：・・・40…分钟） 1、 2、 主动土压力E, = Pg = ?H" 1 、 被动土压力 El）= Pmin=-yH-Kp 3、 黏性土应用库伦土压力理论Ea=y/c=^yH2Ka 【步骤二】小结 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【第三局部】例题讲解 （时间:-30…分钟） 例题5.4讲解，加深学生对本课内容的印象，更好的理解土压力的计算 课后练弱教师答疑:

52、利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 飞业教研吞柱？ （时间：...5…分钟） 系、部主任： 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点: 授课时间：11月 日 12周 1节 章节 序号 模块五 章节 名称 压力与边坡稳定 参考 课时 2课时 单元 序号 模块五一3 单元 名称 常见情况下土压力的计算、挡土墙 的设计 授

53、课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 熟悉挡土墙的类型和构造要求 掌握挡土墙的稳定验算 单元 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 能进展挡土墙的稳定验算 会进展挡土墙设计 熟悉挡土墙的类型和构造要求 掌握挡土墙的稳定验算 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 挡土墙的设计 挡土墙的设计 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 ?土力学地

54、基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 主动土压力& = 4“=?次2虬；被动土压力Ep = %n=S次或„；黏性土应用库伦土 压力理论Ea=^c=^7H2Ka 第二局部：学习新内容 （时间：…55…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 （时间：5…分钟） 新课导入： 当填土外表有连接均布荷载q作用时，可将均布荷载q等代为与填土重度一样的填土，其 章节 序号 模块五 章节 名称 压力与边坡稳定 参考 课时 2课时 单元 序号 模

55、块五…4 单元 名称 土坡稳定性分析，工程实例 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 等代厚度为h = l°此时墙背任一深度z处竖直方向的应力为/=yz + q,那么该点的朗 / ' 肯主动土压力强度为p"=3 + q）K“ -2c底 朗肯被动土压力强度为pp =（彳+ 0）匕+ 2勺成 教学内容： 模块五压力与边坡稳定 一、 常见情况下土压力的计算 二、 挡土墙的设计 教学目的： 熟悉挡土墙的类型和构造要求；掌握挡土墙的稳定验算 【步骤二】新内容的引入 填土外表有均布荷载的情况 填土为成层土的情况 填土内有地下水的情况 挡土墙的类型 重力式挡土墙的

56、构造要求 重力式挡土墙的设计 （时间：…5…分钟） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 【步骤三】多媒体演示与换算演示 填土外表有均布荷载的情况介绍 填土为成层土的情况例题讲解 填土内有地下水的情况介绍 挡土墙的类型介绍 重力式挡土墙的构造要求介绍 重力式挡土墙的设计例题讲解 〔时间：…40…分钟） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 【步骤二】小结 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【第三局部】学生讨论 对于不同类型的挡土墙的设计要求等情况进展讨论交流 课后练习与教师答疑: 利用

57、所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任： （时间：…5…分钟） （时间：・・・30…分钟） 系、部主任： 教学评控中心主任: 单元教学方案设计 授课地点: 授课时间：11月 日 12周 2节 单元 ? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第版 教学 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 参考 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一•版 资料 课堂组织： 第一局部：对本专业介绍进而引入本课程 （时间：・・・10…分钟） 首先自我介绍，进展点名，然后介绍建筑工

58、程专业的特色，从业方向，主要接触哪些东西， 进而引入本课程，对本课程的地位性质进展介绍。 第二局部：学习新内容 〔时间：・・・80…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 （时间：5…分钟） 新课导入： 土力学与地基根底是一门理论性与实践相结合且专业技术性较强的专业课,通过对土力学 和地基根底概念的解读引出本学科的开展简史和学习的内容、方法及目标。结合中外建筑在 地基与根底工程上的实例，从不同方面阐述七重要性，激发雪上对本课程的学习热情。 教学内容： 模块0绪论 教学目的： 1、要求对地基与根底有根本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位， 举例说明地基与根底的重要性。

59、 【步骤二】新内容的引入 （时间：・・・5…分钟） （一）绪论 【步骤三】多媒体演示与换算演示 （时间：・・・30…分钟） （一）土力学与地基根底开展简史的展示 【步骤四】学生互动训练 〔时间：・・・35…分钟） 让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。 【步骤五】小结 〔时间：・・・5…分钟） 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。 课后练习与教师答疑： 利用所学相关知识，在课堂上换算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑。 靠教研 系1部主荏 教亭评控

60、 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：9月 日 2周 1节 章节 序号 模块一 章节 名称 土的物理性质与工程分类 参考 课时 2课时 单元 序号 模块一一1 单元 名称 绪论、土的组成、土的物理指标 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班 单元 教学 目的 1、要求对地基与根底有根本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中 的地位，举例说明地基与根底的重要性。  单元 教学 目的 熟悉影响土坡稳定性的因素 掌握无粘性土坡和粘性土坡稳定计算方法 单兀 教学 要求 能力（技能）要求 知识要求 会进展土质边坡稳定性分析 熟悉影响土坡

61、稳定性的因素 掌握无粘性土坡和粘性土坡稳定计算方 法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 教学重点 教学难点 土坡稳定性分析 土坡稳定性分析 解决方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 ? 土力学地基与根底?清华出版社 陈希哲2001年第一版 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 ?根底工程？中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 填土外表有均布荷载的情

62、况；填土为成层土的情况；填土内有地下水的情况；挡土墙的类型; 重力式挡土墙的构造要求；重力式挡土墙的设计 第二局部：学习新内容 （时间:-55…分钟） [:步骤一】宣布教学内容、目的 （时间：5…分钟） 新课导入： 在道路及桥梁工程、水利工程、房屋建筑等工程中，常常会遇到边坡稳定问题。当土坡内 某一滑动面上作用的剪应力到达土的抗剪强度时，土坡即法伤滑动破坏。土坡滑动失稳的原 因有以下两种：（1）外界力的作用破坏了土体内原来的应力平衡状态；（2） 土的抗剪强度由 于受到外界各种因素的影响而降低，致使土坡失稳破坏。 教学内容： 模块五压力与边坡稳定 一、 土坡稳定性分析 二、 挡土

63、墙的设计 教学目的： 熟悉影响土坡稳定性的因素；掌握无粘性土坡和粘性土坡稳定计算方法 （时间：…%…分钟） 〔时间：…40…分钟） 【步骤二】新内容的引入 2、 3、 4、 5、 1、影响土坡稳定性的因素 无粘性土坡的稳定性分析 粘性土坡的稳定性分析 无需进展土坡稳定分析的条件 土坡坡顶建筑物地基的稳定性 【步骤三】多媒体演示与换算演示 1、 2、 3、 4、 5、 6、 影响土坡稳定性的两种因素介绍 无粘性土坡的稳定性分析介绍 粘性土坡的稳定性分析介绍 无需进展土坡稳定分析的条件坡度允许值 土坡坡顶建筑物地基的稳定性 工程实例介绍 （时间:・・・5…分

64、钟） 【步骤二】小结 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。 【第三局部】学生讨论 （时间：・・・30…分钟） 对于各种土及各种条件因素对土坡稳定性影响进展讨论交流 课后练习与教师答疑: 144页课后根底训练5、7 茸显教研室 部主任: 教学评控 单元教学方案设计 授课地点： 授课时间：11月 日 13周 1节 章节 序号 模块六 章节 名称 天然地基上的浅根底 参考 课时 2课时 单元 序号 模块六---1 单元 名称 根底的类型、根底埋深确实定 授课 班级 14建工 1、 2、 3 班

65、 单元 教学 目的 熟悉浅根底的类型构造及适用范围 了解影响根底埋深的因素 单兀 教学 要求 能力〔技能）要求 知识要求 根据已有的条件确定一合理的根 底类型 具备确定根底埋深的能力 熟悉浅根底的类型构造及适用范围 了解影响根底埋深的因素 单元 教学 重点 难点 及 教学重点 教学难点 浅根底的类型构造及适用范围 影响根底埋深的因素 根底的类型构造及适用范围 影响根底埋深的因素 解决方法 解决 方法 1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象； 2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做 单元 主要 教学课件 教学 用具 单元 ? 土力

66、学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版 教学 ?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版 参考 ?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版 资料 课堂组织： 第一局部：对上节课内容进展复习稳固 （时间：・・・5…分钟） 影响土坡稳定性的因素；无粘性土坡的稳定性分析；粘性土坡的稳定性分析：无需进展土坡 稳定分析的条件；土坡坡顶建筑物地基的稳定性 第二局部：学习新内容 （时间：・・・55…分钟） 【步骤一】宣布教学内容、目的 〔时间：5…分钟） 新课导入： 根底工程是建筑物或构筑物的重要组成局部。由于根底施工工艺复杂、工期长、造价高， 一旦破坏危害大、修补困难。且根底属于地下隐蔽工程，工程竣工后难以检查等因素决定其 在工程中起到举足轻重的作用。有地基根底方面原因而造成的事故占工程事故中的多数。 本模块一根底设计内容与步骤为主线，一不同类型的浅根底为实例。主要介绍常用的根底 的类型及适用范围；根据对根底的设计和施工的要求来确定根底的埋深、根底底面尺寸及沉 降的验算等知识。通过对根底设计与计算的解读和根底工程事故案例的分析，进一步掌握在