七年级英语unit 7 How much are these pants课件人教版

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1、How much are these pants ?Unit 7 How much are these pants?一、一、说教材说教材二、学情分析二、学情分析三、说教法、学法三、说教法、学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计一、说教材一、说教材1、 教材简析(出处、内容、教材特点)教材简析(出处、内容、教材特点)2、教学目标、教学目标 (1) 知识目标知识目标 (2)能力目标)能力目标 (3)情感目标)情感目标 (4)学习策略目标)学习策略目标 (5)文化策略目标)文化策略目标 3、教学重点、教学重点(1)How much is this /that red T-shi

2、rt. Its seven dollars.(2) How much are these/those blue socks? Theyre two dollars.(3) Can I help you?(4) OK.Ill take it.(5) Youre welcome. 教学难点教学难点: (1)形容词的正确使用形容词的正确使用. (2)名词单名词单/复数的正确使用复数的正确使用.4. 课时安排课时安排 1 课时课时5. 教具教具 图片图片, 录音机录音机, 投影仪投影仪.计算机计算机 二、学情分析二、学情分析1、 学生的知识体系和能力分析学生的知识体系和能力分析2、 学生的年龄和心理特

3、征分析学生的年龄和心理特征分析3、学生的积极性和主动性分析、学生的积极性和主动性分析三、教法三、教法1、情景教学法、情景教学法2、探究式教学法、探究式教学法3、任务型教学法、任务型教学法4、多媒体教学法、多媒体教学法学法:学法: 让学生通过让学生通过“观察、模仿、实践的方法观察、模仿、实践的方法学习语言,学习语言, 这是一个由感知这是一个由感知认识认识理理解运用解运用”的过程。符合学习的认知规律。的过程。符合学习的认知规律。利用多媒体课件贯穿整个教学利用多媒体课件贯穿整个教学。四、四、 说教学程序说教学程序1、复习(温故而知新)复习(温故而知新)2、创设情景,巧妙引入、创设情景,巧妙引入3、利

4、用多媒体展示实物图片,学单词、句型利用多媒体展示实物图片,学单词、句型4、听对话,选实物、听对话,选实物5、两人活动,互问衣服的价钱两人活动,互问衣服的价钱6、看图完成对话看图完成对话7、练习对话,模拟在商场购物练习对话,模拟在商场购物8、设置任务,开展小组活动(赠送生日礼物设置任务,开展小组活动(赠送生日礼物) 巩固练习巩固练习1、小组对话表演,巩固询问价格的句型。、小组对话表演,巩固询问价格的句型。2、完成对话,检查学生对本课内容的笔头、完成对话,检查学生对本课内容的笔头掌握情况。掌握情况。3、小组练习,模拟买卖衣服的场景,进一、小组练习,模拟买卖衣服的场景,进一步练习相关对话。步练习相关

5、对话。4、设置任务(赠送生日礼物),将所学的、设置任务(赠送生日礼物),将所学的知识进行交际实践。知识进行交际实践。重难点处理:重难点处理: 结合已学过的物品和颜色的单词,通过一些结合已学过的物品和颜色的单词,通过一些形象的实物图片来创设情景,让学生对服装的单形象的实物图片来创设情景,让学生对服装的单复数进行提问,使单词的知识溶进活生生的情景复数进行提问,使单词的知识溶进活生生的情景之中,同时也能激发学生的学习兴趣,调动其学之中,同时也能激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使学生进一步认识所学句型结构,并习积极性,使学生进一步认识所学句型结构,并能灵活运用。能灵活运用。 作业布置:作业布置:

6、1、复习并掌握本课的目标语言、复习并掌握本课的目标语言2、课程学习手册、课程学习手册2425页。页。板书设计:板书设计:1.How much is this/ that ?2.Its dollars.3.How much are these/ those ?4.Theyre dollars.5.OK. Ill take it.Thank you .6.Youre welcome.What color is this?shoeshoessocksocksshirtshirtsT-shirtpantssweatershortsa blue capan orange hata green bag a

7、 yellow sweatera black T-shirta pair of red shoesa white shirta short linea long linebigsmallHow much is this/that-?Its -dollars.$5$3$7$35$20$18Pair workHow much are these/those -?$12$3$20They are - dollars.$45Pair workFill in the blank:Clerk: Can I help you ?Mary : Yes, please. I want a sweater.Cle

8、rk: What _ do you want? Mary: Blue.Clerk: Here you are .Mary: _ is it?Clerk: 20 dollars.Mary: Ill take it. _.Clerk: Youre welcome.colorHow muchThank you / thanksPair work 1A: Can I help you?B: Yes ,please. I want a sweater .A: What color do you want?B: Yellow.A:Here you are.B: How much is it ?A: 30

9、dollars.B: Ill take it.Thank you./Thanks.A: Youre welcome.Pair work 2A: Can I help you?B: Yes ,please. I want a pair of socks.A: What color do you want?B: Green.A: Here you are.B: How much are they ?A: 2 dollars.B: Ill take them, Thank you. /Thanks.A: Youre welcome.Task: 赠送生日礼物赠送生日礼物 Teacher: Today

10、is As birthday. B, C and D are his best friend: they want to give him some presents. They have fifty yuan. What will they buy?操作建议:操作建议: 1。 全班分为售货员和购物两部分,全班分为售货员和购物两部分, 分别做准备;分别做准备; 2。 学生以小组为单位,学生以小组为单位, 模拟在商场购物;模拟在商场购物; 3。 每小组向全班汇报所买的东西,每小组向全班汇报所买的东西, 并逐一展示;并逐一展示; 4。列出你所知道的服装、鞋帽的英文名称;。列出你所知道的服装、鞋帽的

11、英文名称; 5。写一段在刚才购物活动中的。写一段在刚才购物活动中的对话。对话。完成任务所需要的语言结构:完成任务所需要的语言结构:1.Come and have a look.2.Can I help you ?/What can I do for you ?3.Does she like that white bag? Yes, she does./ No, she doesnt.4.Oh . Its too expensive. Can you give me a lower price? Sorry, I cant./ that one is cheap.5.How much is it? Its five yuan. 6.Ill take it. Here you are. 7.Thank you . Youre welcome.

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