2012-JX15-13二○一二学年英语科优秀教学设计Unit13TheFoodandDrinkWeLike教学设计（杏华）

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1、广州市小学英语SWE Book 4 Module 5 Food and Drinks Unit13 The Food and Drinks We Like教学设计 南沙区南沙小学 何杏华 一、Teaching Content Analysis 教学内容分析 本课的话题是Unit13 The Food and Drink We Like Dialogue的第一课时，本模块设计为四课时。本课以谈论“食物和饮料”话题为主，比较贴近学生实际生活，较易调动学生学习的积极性。教学内容在一二年级的口语当中有所提及，所以对四年级的学生来说较容易上口。主要句型是Would you like….? Ye

2、s, please./No, thanks. I don’t like…以及What do you usually have for breakfast? I usually have…for breakfast. 在本课的学习中，我把重点放在句型的训练以及运用相关句型在现实生活中。 二、 Learner Analysis学生分析 作为四年级第二学期的学生，经过几年的英语学习，逐渐形成一定的英语表达能力。但作为城乡结合的学生，由于各方面的综合因素，学生对于英语学习的合作能力以及语言运用能力都相对薄弱。本课的内容是食物和饮料，十分切合学生的生活实际，学生可以通过小组合作学习，在课堂虚拟的环境

3、中将英语知识应用于现实当中，发展学生对语言的综合运用能力。 三、Objectives教学目标 1.Language knowledge语言知识： l Vocabulary词汇： ① 能四会掌握下列单词：coffee, coke, noodles, rice noodles. bun, best, toast ② 能三会掌握下列单词：porridge l Sentences句型： ① Would you like some….? Yes, please./No, thanks. I don’t like… ② What do you usually have for breakf

4、ast? I usually have…for breakfast. I like …best. ③ 一般现在时表达。 l Grammar语法： 一般现在时 2.Language skill语言技能： ● 能用英语说出食物和饮料。 ● 能在模拟的情境中邀请他人吃东西。 ● 能用英语询问他人的饮食爱好。 ● 能用一般现在时描述自己的饮食习惯和咨询他人的饮食习惯。 3. Learning Strategies学习策略： ● 创设情境，将所学知识应用于现实生活。 ● 积极与他人合作，共同完成学习任务。 ● 积极运用所学的知识进行表达与交流，并投入到各项活动中。

5、 4. Affect 情感态度： ● 敢于开口模仿，积极参与学习，主动请教 ● 激发学习兴趣，培养合作精神 ● 乐于邀请别人吃东西，乐于了解他人的饮食爱好。 5.Culture Awareness文化意识： 了解中西饮食习惯的不同，感受不同的饮食文化。 四、Language Focused教学重点 a) 掌握“四会”词汇：coffee, coke, noodles, rice noodles. bun, juice, toast, best b) 本课句型Would you like….? Yes, please./No, thanks. I don’t like… Wha

6、t do you usually have for breakfast? I usually have…for breakfast. I like …best.的学习。 五、Language Difficult Points教学难点 1.初步理解掌握第三人称否定句：Jiamin doesn’t like coffee or milk. 2.What do you usually have for breakfast? I usually have…for breakfast. I like …best. 六、Teaching Strategies教学策略 1. 创设情境图，通过多媒体

7、课件，将课文知识溶于现实中，引导学生在情境中学习知识。 2. 听说领先，增大语言输入，通过不同形式的交际活动，提高语言输出。 3. 借助图片、flash课件等资源辅助教学，帮助学生梳理信息，完成知识的构建，使之形成完整的知识体系。 4. 恰当运用小诗、音乐，增添学习的乐趣，保持学生的兴趣。 5. 要求学生通过合作学习，能综合应用英语知识，学会邀请他人吃东西和询问他人饮食习惯。 七、Teaching Aids/Media and Resource教学资源与媒体 课件，flash课件，图片，音乐 八、Teaching Procedures 教学过程 一）Warming up 1

8、.Sing a song 2. Free talk 二）Presentation & Practice 1.创设情景（Miss He is having breakfast.），学习新单词 porridge. noodles. rice noodles. bun. coffee. Coke 及句型What do you usually have for breakfast? I usually have… . 2.Play a game（巩固新单词） 3.创设情境(Mickey Mouse is unhappy, because he is hungry.) 老师呈现句型Woul

9、d you like some….?并引导学生邀请Mickey Mouse吃东西和喝东西，老师则扮演Mickey Mouse用Yes, please. 或No, thanks. I don’t like…回答。板书，并操练句型。 4.由上面的否定回答引出… doesn’t like.. or... 5.学习操练：chant ： Would you like，Would you like， Would you like some coke ? Yes , please ,Yes ,please , I like some coke. Would you like，Would you

10、like， Would you like some coffee ? No, thanks; No, thanks. I don’t like coffee. 三）课文学习 1.引入课文学习并用PPT出示问题 2.看FLASH1次，然后跟老师或录音读课文1次，再回答下列问题。 Questions：①Does Jiamin like coffee? ②What doesn’t Jiamin like ? ③What does Jiamin usually have for breakfast ? ④What does he like best? 3.全班读----分角色读。

11、 四）Development 1.阅读短文，根据Luo Sir的饮食喜好和习惯填写表格，把对应的食物单词写在相应表格中。 2.把自己的饮食喜好和习惯与组员分享。 五）Sum up 1.学生总结单词，句型。 2.情感教育。 3.对比中西方早餐的差异。 六）Homework 1、Read and act out the dialogue 2、Copy the new words 3、Survey: A: What do you usually have for breakfast/lunch/dinner? B:I usually have … Name Brea

12、kfast Lunch Dinner Unit13 The Food and Drinks We Like coffee Would you like some…? coke Yes, please. noodles No, thanks. I don’t like… rice noodles …doesn’t like… or … . bun What do you usually have for breakfast? best I usually have …for breakfast. I like … best toast