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《降落伞》说课稿
一、说教材
本课是苏教版四年级下学期《无处不在的力》中最后一节内容，主要是让学生结合前面有关力的知识，利用现有材料，设计制作一个简易降落伞，并能对影响降落伞快慢的主要因素进行深入探究。引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
本课的重点是利用现有材料，设计制作简易降落伞，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的原因。
难点是设计实验探究影响降落伞下降快慢的原因。
教学准备：材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子，实验记录表、各种各样降落伞图片、
2、有关降落伞的资料等。
二、说教学目标
教学目标是方向指引，是课堂教学可遵循的依据。没有预设的目标，课堂教学就有可能形成一堆无序活动的简单连接和叠加，容易造成学习内容的杂乱和学习质量的下降。根据本节课的教学内容，特制定以下教学目标：
过程与方法
1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够通过实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：
1、知道降落伞缓慢下降的原因。
2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：
1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的
3、精神。
三、说教学方法：
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。在教学过程中，引导学生积极参与探究活动，利用一系列有针对性的问题来引导学生深入思考，并在思考的基础上表达个人的观点，并通过与他人的交流中不断完善自己的观点，获得超过个人思考所能得到的新认识。
四、教学准备：
“巧妇难为无米之炊”，我们应该课前自行或引导学生准备充足的有结构的材料。本节课中为不断推动孩子们进行研究，我准备了图片资料，目的是引起孩子研究的欲望和兴趣；同时还准备了直径大小不同、材料相同的伞面、长短相同的伞绳、重物（长尾夹）、螺丝帽等材料。
五、说教学过程：
4、
（一）导入
播放降落伞的图片，了解降落伞的知识。认识降落伞的组成。并引导学生分析降落伞在下降过程受哪些力的作用。
（二）展示降落伞
展示自己做的降落伞。（引出要探究的问题）
学生提出了很多问题后，这些问题有些可以研究，有些不便于研究，所以此时我们就要引导学生将问题进行转化，转化为可以研究的问题，并将问题聚焦在降落伞下降快慢有哪些因素有关。
（三）做出假设
确立问题后，让学生针对这一问题进行猜想，你认为降落伞下降快慢可能与哪些因素有关系？学生可能认为与伞面的大小、材料；伞绳的长短、重物的大小等因素有关系。继而以小组为单位选择要研究的内容，制定研究方案。制定方案前，我和学生会有
5、个交流，旨在引导学生了解这是一个对比实验，在实验中，控制变量尤为重要，应该如何控制变量成为交流的重点。除了伞的设计以外，还要引导学生注意降落伞下降时的高度。接下来学生设计方案自行研究并叮嘱学生做好实验记录。
（四）、学生以小组为单位进行实验。
在研究过程中，小组可能会遇到一些困难，比如：由于降落伞下落时的高度不够，导致实验数据不准确。在教学过程中，与学生交流如何解决这一问题，可以给学生提个建议：站到椅子去放降落伞，同时叮嘱学生注意安全。
（五）、汇报、交流
以小组将实验数据进行分析、比较数据，得出结论。降落伞下落的快慢与伞面大小和重物的轻重都有关系。
（六）、拓展活动
在学习了降落伞下降快慢的因素后，出示制件一架降落伞的任务，并到室外进行比赛。
降落伞 说课材料
