河北省平泉县第四中学七年级语文下册 2 爸爸的花儿落了课件 新人教版
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1、 原名原名林含英林含英,小名英子,原,小名英子,原籍台湾省苗栗县。籍台湾省苗栗县。19181918年年3 3月月1818日生于日本大日生于日本大阪,不久即随父母返台,后举家迁居北京。阪,不久即随父母返台,后举家迁居北京。她的创作丰富,代表作有她的创作丰富,代表作有散文集散文集窗窗、一家之主一家之主,短篇小说集短篇小说集城南旧事城南旧事,长篇小说长篇小说春风春风、孟珠的旅程孟珠的旅程等。等。 林海音林海音(1918191820012001)走进作者走进作者学习目标学习目标1.1.熟读课文,把握文章的脉络。熟读课文,把握文章的脉络。2.2.品味语言,感受真挚父爱。品味语言,感受真挚父爱。3.3.领
2、悟成长的内涵。领悟成长的内涵。肿胀(肿胀( )叮嘱()叮嘱( )恐惧()恐惧( ) 花圃(花圃( )低哑()低哑( )鸡毛掸子()鸡毛掸子( )咻咻(咻咻( )抡()抡( )栅栏()栅栏( ) 玉簪花(玉簪花( )骊歌()骊歌( )柒()柒( )zhngzhkngpydnxizhznlqln叮嘱叮嘱骊歌骊歌恐惧恐惧镇定镇定再三嘱咐。再三嘱咐。 告别的歌。告别的歌。 害怕、惧怕。害怕、惧怕。 遇到紧急的情况不慌不乱。遇到紧急的情况不慌不乱。1、速读课文,概括文章写了几件事。、速读课文,概括文章写了几件事。2、思考:这些事情中,哪些写的是眼前、思考:这些事情中,哪些写的是眼前事事? 哪些是回忆的往
3、事?哪些是回忆的往事?回忆一段往事开毕业典礼开毕业典礼 赖床迟到赖床迟到 银行寄钱银行寄钱 爸爸去爸爸去世世眼前:眼前:开毕业典礼开毕业典礼 爸爸去世爸爸去世回忆:回忆:赖床迟到赖床迟到 银行寄钱银行寄钱一、朗读课文一、朗读课文11-38段,思考:段,思考:追忆一位亲人 1、从文中找出爸爸打自己的语句来读一读,说说爸爸是、从文中找出爸爸打自己的语句来读一读,说说爸爸是一个怎样的人。一个怎样的人。 2、爸爸的这种做法教会了我什么?你能理解这种做法吗?、爸爸的这种做法教会了我什么?你能理解这种做法吗?严厉严厉 要求高要求高 慈爱慈爱教会我做事认真,也让我养成了良好的学习习惯。锻炼教会我做事认真,也
4、让我养成了良好的学习习惯。锻炼了我,使我尽快长大。了我,使我尽快长大。3、把自己的爸爸与文中的爸爸作比较,说说俩位爸爸在、把自己的爸爸与文中的爸爸作比较,说说俩位爸爸在教育孩子方法上的异同。教育孩子方法上的异同。二、以二、以“爸爸的花儿落爸爸的花儿落了了”为题有什么深刻的为题有什么深刻的含义?含义? 一方面实值夹竹桃的败落,一方面象征天性一方面实值夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。花儿落了,我已不再是爱花的爸爸离开人世。花儿落了,我已不再是小孩。小孩。 文章多处写花,如开头由衣襟上的夹竹桃引文章多处写花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用出爸爸生病住院,结尾用“垂落的
5、夹竹桃垂落的夹竹桃”回回应全文。爸爸爱花是这篇文章的主线。应全文。爸爸爱花是这篇文章的主线。一、精读课文一、精读课文54-68段,思考:段,思考:解读一份真情 1、“我我”回家时看到爸爸养的花儿怎样了?这些情景预回家时看到爸爸养的花儿怎样了?这些情景预示着什么?示着什么? 2、文段中说、文段中说“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看,从哪些地方可以看出来?出来?“旁边的夹竹桃。很不像样,石榴树大盆底下。小石旁边的夹竹桃。很不像样,石榴树大盆底下。小石榴榴”预示着爸爸病重了,就像这花石榴,生命将走向尽头。预示着爸爸病重了,就像这花石榴,生命将走向尽头。“我我”已从老高所说的噩耗中
6、清醒过来,已从老高所说的噩耗中清醒过来,“从来没有过这样从来没有过这样的镇定,这样的安静的镇定,这样的安静”:“我我”已经意识到在爸爸离世以后,已经意识到在爸爸离世以后,自己要负担家庭的很大一部分责任,知道自己要负担家庭的很大一部分责任,知道 “就就 数我大了数我大了”。3、童年是需要依靠的,然而每一个人都要走向独立,都要、童年是需要依靠的,然而每一个人都要走向独立,都要“长大长大”,你是怎样理解长大的含义的,你是怎样理解长大的含义的?“长大长大”意味着身体的生长,更意味着生活能力的提高,思想意味着身体的生长,更意味着生活能力的提高,思想的成熟。的成熟。主线:爸爸爱花主线:爸爸爱花副线:毕业典礼副线:毕业典礼(爸爸是文中主要刻画的形象,(爸爸是文中主要刻画的形象,对子女真诚的爱和严厉管教,教对子女真诚的爱和严厉管教,教孩子热爱学习,学会生存)孩子热爱学习,学会生存)(为情节的发展有序而(为情节的发展有序而设置,对主线起烘托、设置,对主线起烘托、映衬、推动的作用)映衬、推动的作用)双线并行双线并行 交相辉映交相辉映感悟 一种成长 思考:作者的成长故事给思考:作者的成长故事给了我们怎样的思考?你能理解了我们怎样的思考?你能理解这份深情吗?这份深情吗?
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