《勾勒校园新景色》教学设计(共5页)

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1、精选优质文档-----倾情为你奉上 三年级信息技术备课 课 题 8.勾勒校园新景色 课 型 新 案序 审核 学习 目标 1、能够初步说出画图软件的功能和基本的操作方法，会用铅笔或形状工具绘制简单的图形，并为图形配色。 2、通过情景化、校园故事性的学习场景，让学生能够利用画图软件进行绘制一些图画，并能够说出电脑绘画与在纸上绘画的区别。 3、通过利用计算机进行图画创作，培养学生的信息技术素养，激发学生对信息技术学科的热情； 学生分析：利用学生对电脑学习的热情和熟悉的情景，让学生用画图画出生活中常见的绿色植物，对画图的使用方法和绘画技巧进行了渗透。

2、德育目标 培养学生热爱祖国、热爱家园和爱护大自然的道德情操。让学生知道：绿水青山就是我们的金山银山。 教学 重点 能够初步说出画图软件的功能和基本的操作方法，会用铅笔或形状工具绘制简单的图形，并为图形配色。 教学 难点 会用铅笔或形状工具绘制简单的图形，并为图形配色。 媒体 使用 多媒体网络教室 教 学 过 程 德育渗透 二次备课， 智慧激趣 一、 出示目标 师：同学们，山清水秀，绿树成荫，家乡景色，美不胜收。今天我们将使用一个新的工具一画图，来描绘美丽的校园，描绘学校美好的未来故事。 1、能够初步认识绘图工具的各部分的名称。 2.

3、会用铅笔或形状工具（圆、椭圆、多边形工具等）绘制简单的图形，并为图形配色。会用几何构图。 3、能够根据需要进行必要的参数选择。 通过参观校园景色引入课题，介绍绘图工具的各部分的名称及使用方法。 二、个人自学 做中学 “画图”是一款功能简单、操作简便的绘图软件，只要能熟练地使用几种工具，就能展开想象的翅膀，尽情描绘我们美好的生活和心中的梦想。 活动一：用铅笔勾绘路旁的树木。 1、学生结合课本P50的图片学习画图软件中的“铅笔工具、填充工具”。 2、参照课本图片绘制路旁的小树。具体操作步骤指导如下（学生自学操作）。 （1）.单击“工具”选项组中的铅笔工具;从“颜色”选项组中选择“

4、绿色”。 （2）.在工作区中画出树冠的封闭轮廓。 （3）.单击“工具”选项组中的填充工具，将树冠的轮廓区域填充为绿色。 （4）.以同样的方法，用铅笔和填充工具画出树干。 这样一棵栩栩如生的小树就诞生了。 三、小组互学 活动二：用形状描绘花园里的果树。 1、小组讨论：问题：果园里的树是什么形状的；用什么形状表示树冠、树干及果实；用画图工具里的什么工具来画。 学生讨论总结：我们利用画图工具，就像搭积木一样，用长方形、三角形、圆形能组合出各种各样的物体；也可以用简单的形状表示小树的某些部位，如用圆形表示树冠、用长三角形表示树干，用圆或椭圆表示果子。 2、学生练习，画出各种各样的果树

5、。 3、知识延伸。用不同的颜色画出立体效果的树木。 四、展示评价 1、练一练 （1）试着画一画下面的花木 （2）.先用曲线工具画一株小草，尝试用“选择”“复制”和“粘贴”工具复制出更多的小草，并调整它们的大小。 五、总结拓展 1.我来说。 学生总结回答：你觉得用电脑绘画和在纸上绘画有哪些不同?电脑绘画的优势是什么? 2.新视窗。 先勾勒边线然后填色是国画中的一种传统技法，叫做勾填色法。勾填色法是我国民族绘画最早、最基本的着色 方法，也是国画运用得最普遍的一种表现形式。 在“画图”中也可以运用这种技法绘制国画，其基本过程是:一、用笔绘出草图；二、渲染上色。“渲”就是

6、在画好的草图上用墨表现画面的明暗，形成自然过渡。“染”就是多次填充，让色彩更加均匀厚实。 通过“绿色园林式”学校导入本课，对学生进行热爱校园、热爱大自然的教育。 使学生充满艺术的魅力。 注重培养学生热爱劳动，爱护劳动果实，勤俭节约。 对学生进行爱护花草树木、保护环境的教育。 对学生进行爱国教育。 通过“小明”和小强两名学生的对话，导入课题。 学生也可以绘制自己想象中的树形，不能限制学生的思维和想象力。

7、 学生思考，发挥学生的想象力。 注意树冠通常是绿色的，树干可以选用褐色或灰色。 具体图形让学生自己画。 具体操作方法参考课本52页活动指导。 小秘笈： 用填充工具填充的图形一定要封闭，否则颜色会“漏”出来。 2.选择矩形或椭圆形工具，按住键盘上的Shif键再进行绘制，可画出正方形或正圆形。 3.在绘图时，经常有画错的时候，按Ctrl+Z键可撤销当前的错误操作。 可以适当的给学生介绍一些国画。 作 业 设 计 板 书 设 计 参观学校校园，画出自己喜欢的树木。 教学反思 在进行本课教学设计时，可以参考本教材推荐使用的故事开展教学，让学生在生动有趣的活动中体会、经历画图技术的新奇与好玩，指导学生自主探索如何用简单图形表达生动有趣的事物特征。通过本节课的学习，学生都能够掌握所学的知识，能够画出较理想的图画。在学生作图的过程中，尽量让学生调节各部分面积大小到合适的比例。另外可以让学生多画图形，做成小院的形式，这个可以作为学有余力的学生的拓展。 专心---专注---专业