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1、“亲爱的宝贝，如果你能活着，亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！一定要记住我爱你！” 冰心冰心 (19001999) 原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，著称，而而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的的根本出发点根本出发点。花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：菡萏菡萏：并并蒂：蒂：徘徊徘徊：攲攲斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru l
2、inpng hndnpihuiqzhyn bd1.1.注意节奏与语气注意节奏与语气2.2.把握文章内容把握文章内容整体感知 题目名为题目名为“荷叶荷叶”，那本文的主要描写对象是荷叶吗？重点，那本文的主要描写对象是荷叶吗？重点描写了什么？描写了什么？ 红莲；雨打红莲，荷叶护莲红莲；雨打红莲，荷叶护莲 荷叶何以让作者联想到母亲？荷叶何以让作者联想到母亲？ 在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景。生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景。（触景生情、借物喻人）（触景生情、借物喻人）这首诗抒发
3、了诗人什么情感？这首诗抒发了诗人什么情感？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的的雨母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的的雨 点来了，除了点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 赞颂母亲、歌咏母爱赞颂母亲、歌咏母爱课文研讨课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？ 写写“三蒂莲三蒂莲”初开，与大家庭中添了初开，与大家庭中添了“三个姊妹三个姊妹”映衬着写，映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好铺垫。暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好铺垫。 作者看红莲时是否心情都一样？有什么变化吗？作者看红莲时是
4、否心情都一样？有什么变化吗？ 一看红莲一看红莲 心情：烦闷心情：烦闷 环境：繁杂的雨声环境：繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天 红莲：开满红莲：开满亭亭亭亭 二看红莲二看红莲 心情：不适意，徘徊心情：不适意，徘徊 环境：雷声作了环境：雷声作了雨越下越大雨越下越大 红莲：左右倚斜，无依无靠红莲：左右倚斜，无依无靠 三看红莲三看红莲 环境：雨肆意地下着环境：雨肆意地下着 心心情：不宁的心绪散尽情：不宁的心绪散尽感动感动 红莲：在大荷叶的覆盖下红莲：在大荷叶的覆盖下不动摇不动摇小结 母亲就是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会母亲就是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都是将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都是脆弱的水珠。母亲一切的辛劳与无私付出，都是为了让子脆弱的水珠。母亲一切的辛劳与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就是母爱的伟大。相信在女有一个健康、舒适的环境，这就是母爱的伟大。相信在我们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽我们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽 的的“荷叶荷叶”。拓展延伸 母亲呵！母亲呵！ 天上的风雨来了，天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里，鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了，心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。 繁星繁星
安徽省亳州市风华中学七年级语文上册《第24课 荷叶母亲》课件1（新版）新人教版
