教与学 新教案七年级语文下册 第三单元 13《音乐巨人贝多芬》课件 （新版）新人教版

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1、自主学习自主学习自主学习自主学习品读借鉴品读借鉴品读借鉴品读借鉴合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 学学 习习文常信息文常信息 13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬走近作者走近作者何为，原名何敬业，何为，原名何敬业，19221922年生于浙江定海，历任报纸记年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，者、刊物编辑和电影文学编辑，19371937年开始发表文学作品，年开始发表文学作品，写过诗歌、小说和散文。写过诗歌、小说和散文。19561956年后主要从事散文创作，著有年后主要从事散文创作，著有第二次考试第二次考试织锦集织锦集临窗集临窗集等散文集。等散文集。13音乐巨人贝多芬音乐巨

2、人贝多芬人物简介人物简介 贝多芬贝多芬(1770(17701827)1827)，德国作曲家、钢琴家。维也纳古，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。从父亲学音乐。1919岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。命启蒙思想。17871787年起任音乐教师。年起任音乐教师。17921792年定居维也纳，三年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。18201820年两耳失聪，年两耳失聪，但从未辍笔，毕

3、生追求但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”理想，其主要理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。出人类的英雄气概。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬字词积累字词积累 susu chuchchuch pnpn knkn yngyng nini ll xioxio kk 13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬yngyng yngyng mm mm 扰扰 犹犹 奏奏 奉奉 嘲嘲 潮潮 嚣嚣 器器 13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬3 3识记词义：请把下列词义或词语补充完整。识记词义：请把下列词义或词

4、语补充完整。(1)(1)踌躇：踌躇：_(2)(2)巴望：巴望：_(3)(3)磐石：磐石：_(4)(4)重荷：重荷：_犹豫。犹豫。 指望指望 厚而大的石头。厚而大的石头。 沉重的负担。沉重的负担。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬(5)_(5)_：深；深奥。：深；深奥。(6)_(6)_：指不与外界来往。：指不与外界来往。(7)_(7)_：看不见天上的日光。形容极其幽暗。：看不见天上的日光。形容极其幽暗。也比喻社会黑暗。也比喻社会黑暗。(8)_(8)_：又多又乱，没有条理。：又多又乱，没有条理。深邃深邃 锁闭锁闭 不见天日不见天日杂乱无章杂乱无章 合 作 探 究13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬整体感

5、知整体感知 4 4贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么？贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么？ 答案答案 贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬5 5根据课文内容填空。根据课文内容填空。他的脸上呈现出悲剧，一张他的脸上呈现出悲剧，一张_的的脸；脸；_的头发，盖在他的头上，好像有生以的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；来从未梳过；_的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光

6、；视的光；_的鼻子下一张的鼻子下一张_的嘴，衬着的嘴，衬着_的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。含蓄了许多愁苦和力量含蓄了许多愁苦和力量 火一样蓬勃火一样蓬勃 深邃深邃 长而笨重长而笨重 紧闭紧闭 略带方形略带方形 13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬合作交流合作交流 6 6内容探究：内容探究：“客人客人”访问贝多芬的过程中，主要写了访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？哪几件事？ 解析解析 概括事件的方法是：有中心句的用中心句；没有概括事件的方法是：有中心句的用中心句；没有中心句的，从整体上把握文章内容，再加以概括。中心句的，从整体上把握文章内容，再加以概

7、括。 答案答案 “客人客人”参观贝多芬的工作室；贝多芬和参观贝多芬的工作室；贝多芬和“客人客人”会面；贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。会面；贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬7.7.主题探究：用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。主题探究：用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。 解析解析 先找出文中表现人物性格的句子，再从中概括总先找出文中表现人物性格的句子，再从中概括总结。结。 答案答案 独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。然，追求自由，献身音乐。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬

8、8 8写法探究：文章是怎样通过肖像描写来表现贝多芬的写法探究：文章是怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界的？生活遭遇、个人气质和特有的精神世界的？ 答案答案 通过描写通过描写“十分陈旧，甚至是不整洁十分陈旧，甚至是不整洁”的服饰，的服饰，“蓬勃的头发蓬勃的头发”，拖在衣服后面的，拖在衣服后面的“早已失效了早已失效了”的助听器，的助听器，“愁苦愁苦”的脸等印证了贝多芬生活的窘迫和所承受的苦难之的脸等印证了贝多芬生活的窘迫和所承受的苦难之重，以及他浪漫、不拘小节、典型的艺术家的性格特征。重，以及他浪漫、不拘小节、典型的艺术家的性格特征。“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的

9、担子仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，的宽阔双肩，“有力的大手有力的大手”“”“有一种凝重不可逼视的光有一种凝重不可逼视的光”的的“深邃的眼深邃的眼睛睛”“”“紧闭的嘴紧闭的嘴”显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志，从而用意志，从而用“心灵心灵”弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐。弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬9 9难点探究：难点探究：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这这

10、几句话表达了贝多芬怎样的心声？几句话表达了贝多芬怎样的心声？ 答案答案 耳聋使耳聋使“我我”听不到声音，限制了听不到声音，限制了“我我”的创作，的创作，但但“我我”的心中永远流淌着希望的音乐之声。的心中永远流淌着希望的音乐之声。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬归纳总结归纳总结 本文真实地记录了贝多芬耳聋后的生活状态，刻画了一本文真实地记录了贝多芬耳聋后的生活状态，刻画了一位喜欢孤独与安静但又渴望被人们理解和关注的老艺术家的位喜欢孤独与安静但又渴望被人们理解和关注的老艺术家的形象，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈服于命运而形象，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈服于命运而顽强创作的伟大形象

11、。顽强创作的伟大形象。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬品品 读读 借借 鉴鉴写法借鉴写法借鉴 13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬肖像描写，技巧高超肖像描写，技巧高超本文显示了高超的肖像描写技巧。文中的肖像描写不但从本文显示了高超的肖像描写技巧。文中的肖像描写不但从远到近、由上至下，秩序井然，而且以形传神。从对贝多芬的远到近、由上至下，秩序井然，而且以形传神。从对贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭遇、个性气质和特有的精神肖像描写中，表现出了他的生活遭遇、个性气质和特有的精神世界：他那世界：他那“十分陈旧，甚至是不整洁的十分陈旧，甚至是不整洁的”服饰，拖在衣服后服饰，拖在衣服后面的面的“早已失效

12、了早已失效了”的助听器，的助听器，“愁苦愁苦”的脸，的脸，“蓬勃的头蓬勃的头发发”，都印证了贝多芬生活的窘迫和所承受的苦难之重。，都印证了贝多芬生活的窘迫和所承受的苦难之重。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬然而，与此同时，他那然而，与此同时，他那“仿佛要挑起整个生命的重荷及仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子命运的担子”的宽阔双肩，的宽阔双肩，“有力的大手有力的大手”，“有一种凝重有一种凝重不可逼视的光不可逼视的光”的的“深邃的眼睛深邃的眼睛”，“紧闭的嘴紧闭的嘴”，都在显，都在显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬即兴练笔即兴练笔1010选择自己最熟悉的一个人物，描写其肖像特征，反选择自己最熟悉的一个人物，描写其肖像特征，反映其个性特点。映其个性特点。(100(100字左右字左右) ) 答案答案 示例：老渔民的脸上刻着几道深深的岁月的沟壑，示例：老渔民的脸上刻着几道深深的岁月的沟壑，深邃的眼睛总是喜欢坚定地望着前方，被海水侵蚀了的双手深邃的眼睛总是喜欢坚定地望着前方，被海水侵蚀了的双手搓个不停，那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句：向前走吧！始搓个不停，那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句：向前走吧！始终会看到大陆的终会看到大陆的