《教与学 新教案七年级语文下册 第四单元 16《社戏》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教与学 新教案七年级语文下册 第四单元 16《社戏》课件 （新版）新人教版（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、自主学习自主学习自主学习自主学习品读借鉴品读借鉴品读借鉴品读借鉴合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 学学 习习文常信息文常信息 16社戏社戏追溯背景追溯背景19221922年前后，作者看到了曾饱含热望的辛亥革命终遭夭年前后，作者看到了曾饱含热望的辛亥革命终遭夭折的悲惨结局，也目睹了仍处于军阀混战、封建割据下种种折的悲惨结局，也目睹了仍处于军阀混战、封建割据下种种黑暗、落后、冷酷、污浊的社会现状，思想上有了很大的变黑暗、落后、冷酷、污浊的社会现状，思想上有了很大的变化。他清楚地看到了旧中国知识分子身上固有的弱点。在本化。他清楚地看到了旧中国知识分子身上固有的弱点。在本文中鲁迅倾注了更多的
2、笔墨和激情在那一群生龙活虎的农村文中鲁迅倾注了更多的笔墨和激情在那一群生龙活虎的农村少年身上，这里暗含了作者的社会理想。作者对故乡的眷恋少年身上，这里暗含了作者的社会理想。作者对故乡的眷恋已融入了他的血液之中，当在人生道路上遇到挫折时，他自已融入了他的血液之中，当在人生道路上遇到挫折时，他自然会想起过去，忆起故乡的美好。然会想起过去，忆起故乡的美好。s s16社戏社戏字词积累字词积累 xngxng didi chuchu piomiopiomio hnghng cunduocunduo jiji dndn ff junjun xdoxdo chnchn jiojio zhozho 16社戏社戏
3、hnhn xnxn xnxn shnshn hnhn hnhn hnhn ll yuyu 掘掘 倔倔 钓钓 钩钩 侮侮 梅梅 篙篙 蒿蒿16社戏社戏3 3识记词义：请把下列词义或词语补充完整。识记词义：请把下列词义或词语补充完整。(1)(1)归省：归省：_(2)(2)弥散：弥散：_(3)(3)行辈：行辈：_指出嫁的女儿回娘家看望父母。指出嫁的女儿回娘家看望父母。 弥漫消散。弥漫消散。 排行和辈分。排行和辈分。 16社戏社戏(4)_(4)_：大致相同。：大致相同。(5)_(5)_：欺负新来的生人。：欺负新来的生人。 (6)_(6)_：冷淡。：冷淡。(7)_(7)_：歌声和乐声。：歌声和乐声。 (
4、8)_(8)_：高耸而稳固地立着。：高耸而稳固地立着。(9)_(9)_：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴致大减。(10)_(10)_：形容稀疏的样子。：形容稀疏的样子。 相仿相仿 欺生欺生 怠慢怠慢 歌吹歌吹 屹立屹立 扫兴扫兴 疏疏朗朗疏疏朗朗 合 作 探 究16社戏社戏整体感知整体感知 4 4作者为什么要写六一公公？作者为什么要写六一公公？ 解析解析 分析人物形象可从人物的语言、动作、对人的态分析人物形象可从人物的语言、动作、对人的态度入手。度入手。 答案答案 因为六一公公是纯朴农民形象的代表，他的热情因为六一公公是纯朴农民形象的代表，
5、他的热情好客、对好客、对“我我”的夸赞都表现出劳动人民的纯朴和善良，这的夸赞都表现出劳动人民的纯朴和善良，这也是也是“我我”难忘、留恋故乡的原因之一。难忘、留恋故乡的原因之一。16社戏社戏5 5在括号内填上恰当的关联词语。在括号内填上恰当的关联词语。我们年纪都相仿，我们年纪都相仿，_论起行辈来，论起行辈来，_至少至少是叔子，有几个还是太公，是叔子，有几个还是太公，_他们合村都同姓，是本他们合村都同姓，是本家。家。_我们是朋友，我们是朋友，_偶而吵闹起来，打了太偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，公，一村的老老小小，_决没有一个会想出决没有一个会想出“犯上犯上”这两个字来。这两个字来。但但
6、却却 因为因为 然而然而 即使即使 也也16社戏社戏合作交流合作交流 6 6内容探究：文中哪些事情是详写的？哪些事情是略写内容探究：文中哪些事情是详写的？哪些事情是略写的？为什么这样安排？的？为什么这样安排？ 解析解析 首先从整体上把握课文内容，能用自己的语言概首先从整体上把握课文内容，能用自己的语言概括课文的内容；再分析事件的详略。括课文的内容；再分析事件的详略。16社戏社戏 答案答案 详写的是：看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；详写的是：看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；在赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆。略写的是：随母亲归省，在赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆。略写的是：随母亲归省，小住平桥村；
7、钓虾、放牛的乡间生活；六一公公送豆。因为小住平桥村；钓虾、放牛的乡间生活；六一公公送豆。因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折，夜航去看社戏途文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。社戏关系不大，所以略写。16社戏社戏7 7主题探究：从文中看，主题探究：从文中看，“我我”看社戏看得昏昏欲睡，看社戏看得昏昏欲睡，吃的豆也很普通，可小说最后却说吃的豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，实在再没有吃到那
8、夜似的好豆，也不再看到那夜似的好也不再看到那夜似的好戏了戏了”。这是为什么？。这是为什么？ 答案答案 因为因为“我我”怀念的不仅仅是好豆好戏，怀念的不仅仅是好豆好戏，“我我”所所怀念的是平桥村的孩子、老人具有的那种朴实真挚的感情，怀念的是平桥村的孩子、老人具有的那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领、办事的能力，农村特有的风光、自由的空他们劳动的本领、办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我我”童年时童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。“我我”对这段
9、往事的回忆，表达了对这段往事的回忆，表达了“我我”对美好生活的向往对美好生活的向往之情。之情。16社戏社戏8 8写法探究：本文题目为写法探究：本文题目为“社戏社戏”，但作者却大量地写，但作者却大量地写了社戏以外的内容，为什么这样安排？了社戏以外的内容，为什么这样安排？ 解析解析 文章材料的安排是根据中心表达的需要而定的，文章材料的安排是根据中心表达的需要而定的，材料必须为中心服务。材料必须为中心服务。 答案答案 大量写社戏以外的内容是为表达中心需要而定的，大量写社戏以外的内容是为表达中心需要而定的，正因为平桥村的人物和环境，才引起作者对天真烂漫、自由正因为平桥村的人物和环境，才引起作者对天真烂
10、漫、自由有趣的童年的回忆，体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取有趣的童年的回忆，体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点。材的特点。16社戏社戏9.9.难点探究：这样一个偏僻的小村庄，为什么却是难点探究：这样一个偏僻的小村庄，为什么却是“我我”的的“乐土乐土”？ 答案答案 “我我”可以免读可以免读“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”一类难一类难懂的书，可以自由欢乐地玩耍；这里有许多年龄相仿的小懂的书，可以自由欢乐地玩耍；这里有许多年龄相仿的小朋友陪着朋友陪着“我我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束；每玩，彼此平等，没有封建礼教的约束；每天可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。天可以
11、钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。16社戏社戏归纳总结归纳总结 作者以饱含深情的笔触，写了作者以饱含深情的笔触，写了“我我”十一二岁时在平桥十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。文章通过刻画一群农村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。文章通过刻画一群农家少年的形象，表现了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的家少年的形象，表现了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活美好品德，展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建思想画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建思想束缚的自由生活的
12、向往。束缚的自由生活的向往。16社戏社戏品品 读读 借借 鉴鉴写法借鉴写法借鉴 16社戏社戏景物描写，形神兼备景物描写，形神兼备作者采用白描手法，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描作者采用白描手法，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描绘江南水乡的美丽景色，写人们沉浸于社戏的场面，描述农家绘江南水乡的美丽景色，写人们沉浸于社戏的场面，描述农家孩子们值得回忆的趣事，以动写静，以静衬动，给人以立体感、孩子们值得回忆的趣事，以动写静，以静衬动，给人以立体感、形象感，整幅画面优美而恬淡，堪称绝妙。文中，有关视觉、形象感，整幅画面优美而恬淡，堪称绝妙。文中，有关视觉、听觉、嗅觉方面的描写既浑然一体，又分辨明晰。
13、如：视觉方听觉、嗅觉方面的描写既浑然一体，又分辨明晰。如：视觉方面有面有“朦胧在这水气里的月色朦胧在这水气里的月色”“”“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山”“”“依稀依稀的赵庄的赵庄”“”“几点火几点火”；听觉方面有；听觉方面有“宛转，悠扬宛转，悠扬”16社戏社戏的的“横笛横笛”；嗅觉方面有；嗅觉方面有“两岸的豆麦和河底的水草所两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香发散出来的清香”。文中堪称。文中堪称“以动写静，以静衬动以动写静，以静衬动”的绝的绝好之处是：好之处是：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。的
14、，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”作者展作者展开丰富的联想，才能将普通的具象表现得新奇而富有动感，开丰富的联想，才能将普通的具象表现得新奇而富有动感，造成一种艺术上的陌生化效果。造成一种艺术上的陌生化效果。 16社戏社戏即兴练笔即兴练笔1010写一写你少年时的童真童趣。写一写你少年时的童真童趣。300300字左右。字左右。 答案答案 示例：示例：那时，我趴在窗台上，数着天空中的一颗颗星星，总觉那时，我趴在窗台上，数着天空中的一颗颗星星，总觉得故乡的星星比其他地方的亮。得故乡的星星比其他地方的亮。那时，我依偎在妈妈身旁，听她讲故乡的故事，脑海中那时，我依偎在妈妈身旁，听她讲故乡的故事，
15、脑海中充满了神秘的幻想，想到故乡的每一个角落转一转，寻找故充满了神秘的幻想，想到故乡的每一个角落转一转，寻找故事中的主人公。事中的主人公。16社戏社戏那时，每到中秋，全家人聚在一块儿，我的心便有了多那时，每到中秋，全家人聚在一块儿，我的心便有了多彩的梦，觉得故乡的月更圆、更美。此时，爷爷背靠着竹椅，彩的梦，觉得故乡的月更圆、更美。此时，爷爷背靠着竹椅，两眼凝视着月亮，沉醉中提起那美丽的桂花和那树下的吴刚，两眼凝视着月亮，沉醉中提起那美丽的桂花和那树下的吴刚，浓浓的故乡味儿，便会飘荡其中浓浓的故乡味儿，便会飘荡其中那时，我和几个玩伴，如小鱼般在小巷里穿梭，尽情嬉那时，我和几个玩伴，如小鱼般在小巷
16、里穿梭，尽情嬉戏，尽情玩耍，无忧无虑。妈妈常常问：戏，尽情玩耍，无忧无虑。妈妈常常问：“出去旅游怎么出去旅游怎么样？样？”我总是摇摇头，说：我总是摇摇头，说：“这里太好玩，太有趣了。这里太好玩，太有趣了。”于于是，我跑开了是，我跑开了那时，故乡像安徒生的童话，承载着我童年时天真的梦那时，故乡像安徒生的童话，承载着我童年时天真的梦和欢声笑语。和欢声笑语。16社戏社戏拓展阅读拓展阅读 类文推荐类文推荐阿庆阿庆丰子恺丰子恺我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，是附近村落甚多，每日上午，农民出街做
17、买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步行是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步行人市。人市。16社戏社戏卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。于是必须有一个熟悉哪家要买柴。于是必须有一个“柴主人柴主人”。他肩上扛着。他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家。一支
18、大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其所。卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人其所。卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，的佣钱。农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。16社戏社戏我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间传，人都叫他阿庆
19、。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉，当时留声机还不普他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉，当时留声机还不普遍流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听二出遍流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听二出戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享受，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听
20、，在出钱的人受，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅是享受，并无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅是享受，竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来。足见他竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。在音乐方面，天赋独厚。16社戏社戏夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声婉转悠扬，引人入胜。无声。阿庆就在此时大显身手。琴声婉转悠扬，引人入胜。浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐浔阳江头的琵琶，恐怕
21、不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全琴简单得多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦上的字眼阿庆只能把内外两弦上的字眼上尺工凡六五乙仩上尺工凡六五乙仩教给他。此人按字眼拉奏乐曲，生硬怪异，不成腔调。他怪教给他。此人
22、按字眼拉奏乐曲，生硬怪异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成16社戏社戏腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。特制的。笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有完全
23、寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。感悟佛法而出家为僧者，亦犹是也。时可以代替物质生活。感悟佛法而出家为僧者，亦犹是也。( (选自选自缘缘堂随笔集缘缘堂随笔集) ) 注注 上尺工凡六五乙仩：中国传统记谱方法上尺工凡六五乙仩：中国传统记谱方法“工尺谱工尺谱”的记音符号。的记音符号。16社戏社戏考题展示考题展示 1 1根据上下文，解释第段根据上下文，解释第段“其余百分之五是柴主人的其余百分之五是柴主人的佣钱佣钱”一句中一句中“佣钱佣钱”的意思。的意思。 解析解析 根据前面对根据前面对“柴主人柴主人”的介绍，便可知的介绍，便可知“佣钱佣钱”的含义。的含义。 答案答案
24、买卖中付给出力的中介人的报酬。买卖中付给出力的中介人的报酬。( (意思对即可意思对即可) )16社戏社戏2 2第段描写了许多人旁听留声机卖唱的场景，阿庆与第段描写了许多人旁听留声机卖唱的场景，阿庆与一般旁听者不同的地方是什么？一般旁听者不同的地方是什么？ 解析解析 第段末尾有所交代，仔细阅读不难找出答案。第段末尾有所交代，仔细阅读不难找出答案。 答案答案 他的旁听，不仅是享受，竟是学习。他的旁听，不仅是享受，竟是学习。16社戏社戏3 3“浔阳江头的琵琶浔阳江头的琵琶”指唐代诗人白居易的诗歌指唐代诗人白居易的诗歌琵琶琵琶行行中琵琶女弹奏的美妙乐曲，作者为什么说中琵琶女弹奏的美妙乐曲，作者为什么说
25、“浔阳江头的浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴”？ 解析解析 根据下文的交代，可以分析出此题的答案。根据下文的交代，可以分析出此题的答案。 答案答案 因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，琴声婉转悠扬，引人入胜，容易打动听弦乐器接近于肉声，琴声婉转悠扬，引人入胜，容易打动听琴的人。琴的人。( (意思对即可意思对即可) )16社戏社戏4 4第段写第段写“有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授”的故事，用意何在？的故事，用意何在？ 解析解析 掌握反衬手法的特点，体会这种手法对塑造人
26、物掌握反衬手法的特点，体会这种手法对塑造人物形象的意义。形象的意义。 答案答案 反衬阿庆的心灵手巧，身心全在胡琴上。反衬阿庆的心灵手巧，身心全在胡琴上。( (意思意思对即可对即可) )16社戏社戏5 5第段写西洋音乐史上第段写西洋音乐史上“一个非常高明的小提琴家一个非常高明的小提琴家”的的“一段插话一段插话”有何作用？有何作用？ 解析解析 其作用主要是突出文章的主人公阿庆，说明阿庆其作用主要是突出文章的主人公阿庆，说明阿庆的技艺高并非是因为胡琴好，而是因为阿庆心灵手巧。的技艺高并非是因为胡琴好，而是因为阿庆心灵手巧。 答案答案 阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。( (意意思对即可思对即可) )
教与学 新教案七年级语文下册 第四单元 16《社戏》课件 （新版）新人教版
