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1、
《100以内数的顺序》教学设计
教学目标：
1、 通过学生的自主探索及合作交流，完成对“百数图表”的整理，进一步使学生理解100以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写。
2、根据百数表内的数，找出横行、竖列、斜行排列的规律，并能很快的按要求找出数。
3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
教学重点：了解100以内数的排列顺序，寻找百数图表的排列规律。
教学难点：自主探索规律和运用规律。
教具准备：电脑课件、百数图表、水彩笔
教学过程：
1、 游戏导入：
师：同学们，我们已经学习了100以内数的认识，你们能按照老师的要
2、求，准确的数出100以内的数吗？小火车，开起来！
1、2个2个数，从0数到20
2、5个5个数，从20数到50
3、10个10个数，从50数到90
4、1个1个数，从90数到100
二、揭示课题：
师：刚才的小火车同学们开得非常顺利，看，这列小火车为我们带来了一位数学王国的好朋友，它是谁？（幻灯出现机器猫），它从百宝袋里拿出了一样东西，让我们来仔细看看吧！（出示没有数字的表格）
师：同学们来数一数，一共有多少格？你是如何数出来的？
生：10个10个数，一共有100个格。
师：你真是火眼金睛！这张表共有100个格，今天我们就要把1到100按一定的顺序排在这张表格里，做成一
3、张“百数表”。这节课让我们和机器猫一起来学习100以内数的顺序。
（板书课题：100以内数的顺序）
3、 探索规律：
1、 完成表格：
师：同学们，机器猫又给我们一张表格（幻灯出示未完成的百数图表格）
师：与刚才的表格相比，它有什么变化吗？
生：刚才的表格没有数字，这张表格里面有一些数字。
师：你的观察真仔细！虽然表格里有一些数字，但并不完整，你们能将这张表格补充完整吗？动手试一试吧！
（学生动手填写表格，教师巡视指导）
师：下面请同学按照“第几行我补充的是几”来说一说你们的答案吧~~
生1：第一行我补充的是1和10。
生2：第二行我补充的是13和17。
4、 ……
2、探索规律：
师：同学们的回答真完整！其实这就是我们今天的主人公——百数表（挂出百数图表）其实这张百数表里藏着许多有趣的奥秘呢，让我们一起来揭开吧~~
（1） 学生自由思考，发现规律
（2） 同桌之间互相说一说，交流想法，教师参与
（3） 指名学生汇报
（4） 教师指导学生探索规律
师：同学们的讨论真热烈！许多同学都交流了自己的想法，下面大家和老师一起，按照机器猫的提示，去揭开这张百数表的秘密吧~~
①、竖着观察每一列，每一列的数在排列上有什么特点？（每一列个位上的数字都相同，对于两位数，十位的数字都是从1到9）
②、（截取部分表格，删除右边最后一列）横着观察每一行
5、，每一行的数在排列上有什么特点？（个位上的数字分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，对于两位数，每一行十位上的数字相同）
③、（截取部分表格，删除上面第一行和右边最后一列）斜着观察这些数11、22、33、44、55、66、77、88、99，它们有什么特点？（个位上的数字与十位上的数字相同）
④、（截取部分表格，删除上面第一行和右边最后一列）斜着观察这些数19、28、37、46、55、64、73、82、91，它们有什么特点？（个位上的数字与十位上的数字的和都是10，个位数字按照9、8、7、6、5、4、3、2、1排列，十位数字按照1、2、3、4、5、6、7、8、9排列）
3、动手画一画：
6、
师：你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子，发现了表格这么多秘密。下面让我们来比一比，请用你们手中的水彩笔，按照机器猫的要求，分小组涂一涂刚才的百数表吧~~
第一组：将十位是3的数涂上绿色
第二组：将个位是3的数涂上黄色
第三组：将十位数字和个位数字相同的两位数涂上红色
（学生涂色，教师巡视）
师：同学们画的非常认真！每个小组出一名同学向大家说一说你们的答案
生1：十位是3的数有30、31、32、33、34、35、36、37、38、39
生2：个位是3的数有3、13、23、33、43、53、63、73、83、93
生3：十位数字和个位数字相同的两位数有11、22、33、44、5
7、5、66、77、88、99
4、 巩固练习：
师：（出示胖虎图片）机器猫的好朋友大雄被胖虎欺负了，原来是大雄没有回答出胖虎的问题，小朋友们，你们有没有信心帮助大雄解答这些题目，让他不再被胖虎欺负吗？让我们来挑战吧！
1、 填一填：
0 （ ） 20 30 40 （ ）60 70 （ ） 90（ ）
①
② 11 22 33 44 55 66 （ ） 88 （ ）
③ 19 28 37 ( ) 55 64 73 （ ） 91
2、选一选：（将正确答案的序号填在括
8、号中）
①、79添上1是（ ）
A、78 B、 80 C、81
②、86和92之间有（ ）个数
A、4 B、 5 C、6
3、猜一猜：
①、49后面的一个数是多少？89前面的第二个数是多少？
②、与70相邻的是哪两个数？79和81的中间数是多少？
4、思考题：
利用你的百数表格，找出十位数字比个位数字大1的数，并在表格中圈出它们。
师：同学们真棒，你们的准确回答帮助了大雄（大雄：谢谢同学们！原来数学王国有这么多奥秘呀，今后我也要和大家一样好好学习~~）
5、 课堂小结：
师：同学们，通
9、过这节课的学习，你有什么收获呢？
100以内数的顺序
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6、 板书设计：
1、横看
2、竖看
3、斜看
《100以内数的顺序》教学设计
