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1、Unit6 Meet my family
第一课时教学设计 教学内容 ：A. Let 's learn Let 's play 教学目标与要求 ：
1. 能够听、说、认、读本课时的 6 个单词:
family parents uncle aunt cousin baby brother
2. 能听懂、会说介绍家庭成员时使用的语言，并能进行简单的描述。
3. 能初步渗透句型 How many people are there in your family?
4. 培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
教学重点 ：听说认读单词：
family parents uncle aunt
2、 cousin baby brother
教学难点：正确运用pare nt和pare nts 了解un cle和au nt的含义。 课前准备 ：
多媒体课件， 学生自己准备的家人照片以及全家福， 用于鼓励学生的 贴画。
教学过程 ：
（一）热身／复习（ Warm-up/Revision ）
1. 播放第二册学生用书 Unit 2《I love my family 》的歌曲， 让孩子边唱边表演。
2. 利用照片介绍自己的家人，巩固单词 father,mother,grandfather,grandmother,sister,brother.
3. 教师出示课件（自己的家庭照片），用
3、 This is my…She/He is….进行简单介绍和描述。
4. 导入新课 ,板书课题 Meet my family （ 二） 呈现新课（ Presentation ）
1. 教师出示课件说：“ This is my family! ” 教师把 family 这个 单词写在黑板的顶端。 教师：I have a big family.听family的录音，
教师领读几遍，依次让学生说 This is my family.
2 、让学生介绍自己的家人。如果有介绍父母的，教师可以将 father mother 写在黑板上，画上心形，继而引出单词 parents 。 教师板书这个单词。
4、解释 parents 的意思及用法，然后听读录音， 教师带读，学生练读。教师可以适当延伸单词 grandparents.
3. 教师指着某个同学照片上的叔叔说：“ Who is this
man? ”学生会用汉语回答，教师引出单词 un cle.利用多媒体学习这 个单词。
4. 教师用同样的方法问： Who is this woman? 引出单词 aunt. 学习这个单词， 注意在学习的过程中教师要重点指导 uncle aunt 这两 个单词的发音方法。
5. 用类似的方法学习 cousin 和 baby brother 这两个单词。
6. 再次出示自己的家庭照，说： Howmany
5、people are there in myfamily? 教师指着照片用英语来数，通过演示让学生懂得这个句子 的意思。然后教师问学生： Howmanypeople are there in your family? 让学生自己数一数，用英语来回答。 people 作为一个难点单词教师 要多带读几遍。
(三)趣味操练 (Practice ) 1．播放课件，引导学生看课本跟读单词。
2. 学生四人一组，在组内利用手中照片介绍自己的家人，用句 型 This is my ___. She /He is . She /He has ___.She /He
likes .
3. 教师出示关于
6、家庭成员的Cha nt，引导学生打节奏吟诵。
Let ' s chant
father, mother , parents
I love you ,you love me uncle,aunt ,cousin they are all my family baby ,baby ,baby brother cute,cute I love you
4. 完成手指游戏，在手指上绘出简单的人物头像，互相介绍。 （ 四） 拓展
播放歌曲《baby'slove》，引导学生热爱家庭，关爱家人，努力 学习。
（五）板书设计：
Unit6 Meet my family
family
parents uncle aunt
cousin baby brother
How many people are there in your family?
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四年级英语unit6meet-my-family教学设计
